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2024年1期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教育理論研究
高中物理教師新教材使用適應性情況調查分析
教材與教法
與統一場景有效共生的物理教學策略
——以人教版高中物理“加速度”教學為例
基于“三教”理念的物理規律有效教學設計與分析
——以“機械能守恒定律”為例
“系統思維觀”視域下的“曲線運動”教學案例分析
融入STEAM理念的高中物理跨學科實踐活動的設計與實施
——以“探尋光敏電阻的奧秘”為例
與時代精神“共振”
——聶影梅物理開放式教學的基本特征與啟示
“大單元教學”視角下中學物理概念教學設計與反思
新課標研究
基于單元任務驅動的物理跨學科教學實踐研究
——以“能量與物質”為例
基于項目式學習的跨學科實踐教學案例研究
——以“探究橋梁的科學、人文和藝術之美”為例
初中園地
基于情境的探究性試題命制思路和教學啟示
——以“熱水器防電墻的設計”為例
2023年河北中考物理一道計算題的拓展變式與啟示
基于蘇科版教材“光的折射”的深度備課
核心素養視域下的物理教學情境設計
——以“升華和凝華”一課為例
物理實驗
單倍率歐姆表的局限性及MF141型多用電表歐姆擋的結構分析
從學科學習走向學科實踐
——以“摩擦力”一課為例
問題討論
魚和鳥的相望
——關于魚和鳥的折射成像研究
基于中學物理視角的科學前沿問題分析
——以“星系中的暗物質”為例
物理·技術·社會
信息技術支持下物理跨學科實踐教學設計與實施策略
——以“人體中的杠桿及預防中學生頸椎勞損”教學設計為例
國外教育
基于中美教材整合的“速度”教學設計
高考命題研究
小球沿光滑橢圓槽下滑問題的深入剖析
——以2023年湖南高考卷壓軸題為例
基于科學建模理論的問題解決分析
——以2023年全國乙卷25題為例
2021—2023年江蘇高考物理試題的量化分析與復習建議
復習與考試
基于模型的分析與拓展 提升遷移能力
——以2023年湖北高考物理壓軸題為例
橢圓曲線的力學表達意義
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