文學教育
- 《杜子春》:欲斷不斷在人間
- 蹺蹺板
- 人生之常與人性之謎
——評雙雪濤的《蹺蹺板》 - 低空飛行
- 飛翔與跳躍
——評萬曉巖的《低空飛行》 - 大風吹
- 鮮活、干凈與掙扎的詩篇
——評張二棍的《大風吹》 - 馬克·吐溫的墓中回憶錄:《戲謔人生》
- 阿瑟·黑利《訛詐》的多角度敘事策略
- 澳大利亞二戰后女性生活寫作特點探析
- 田納西·威廉斯劇作中的地域詩學
- 德國戰后文學中的“記憶話語”
- 父親缺席語境中的幻想游戲
——《那天,我用爸爸換了兩條金魚》中的幻想 - 《白鯨》中的預言研究
- 沉默背后人性的光輝:讀馬克斯·蘇薩克的《偷書賊》
- 以《理智與情感》分析文學與電影的對讀
- 弗羅斯特詩歌不確定性文體風格研究
- 《平庸的星期三》中的生態意蘊
- 《惡童日記》與《蠅王》比較研究
- 閻連科《日光流年》中的生存意識的悲劇性
- 由《哦,香雪》中新式鉛筆盒的寓意想到的
- 評張翎的《流年物語》
- 以《全宋詞》為藍本看宋代歌妓詞人及其詞作
- 《史記》中劉邦負面形象特點及其原因
- 《世說新語》中的名士品格
- 由《聊齋志異·連鎖》看蒲松齡心中的理想愛情
- 試論謝靈運山水詩的審美趣味
- 后殖民語境下的歐美魯迅研究與誤讀
- 論徐遲詩歌的都市書寫
- 基于文體意識的小學語文繪本教學
- 日本古典文學選讀課程建設實踐與思考
- 國學經典教育在大學生精神文化生活中的價值與應用
- 對于淺顯易懂的文本我們還能給予學生什么
- 淺析初中語文課堂教學效果的提高
- 課堂提問在語文教學中的有效性實施策略
- 探尋靈動的“蘇式課堂”
- 淺議小學語文說明文教學
- 學生樂學我才英明
- 例談小學古詩中的詞類活用
- 語文教學應重視學生自主學習能力的培養
- 淺談小學低年級識字教學
- 在教學中激發學生探究學習的興趣
- 我國邊遠山區農村小學語文教學困境探析
- 淺談古典詩歌對學生情操的陶冶
- 教學案例的內涵及其應用意義
- 網絡小說閱讀對高職學生的影響及建議
- 繪本特征及其閱讀意義探究
- 閱讀教學要珍視學生獨特的感受和體驗
- 淺談中學語文課本中魯迅作品的藝術特色
- 談談《雷雨》中的周樸園形象
- 基于語文教學的寫作思維訓練
- 小學作文批改的藝術
- 通過續寫來提高學生的語言表達能力
- 提高大學生對應用文寫作學習的積極性
- 作文教學中應注意的問題
- 論黎族題材小說中的自然意象
- 湯亭亭在《中國佬》中對華裔歷史的重構
- 新世紀鄉土小說中的鄉村權力意象
- 中西文化的碰撞與融合:從《羅密歐與朱麗葉》到《天長地久》
- 魏晉士風的轉變及道家學說的影響
- 東北民俗文化影像意蘊的審美特征
- 中華優秀傳統文化教學實踐的若干思考
- 例談翻譯策略的選擇對修辭譯法的影響
- 身體化傾向文化心理對于獨立人格教育的影響和抑制
- 1845年之前愛爾蘭的災荒概況
- 臨澤鎮紅色文化教育資源的整理開發和利用
- 現代漢語成句研究綜述
- 淺議大學生的主體性學習策略
- 河西走廊巖畫圖像流變及特征
- “互聯網+”背景下青年群體網絡道德失范現象調查
- 大學英語教學中翻譯思維培養的現狀及路徑
- 大學生創新創業的素質與能力培養
- 應當重視我國學生握筆寫字的姿勢
- 淺析大學生的人際關系問題
- 高職高爾夫專業畢業生就業與創業現狀調查
- 師專院校英語專業學生的漢語語言能力調查
- 如何開展班級管理實踐活動
- 五年制學前教育專業英語課堂教學的探索
- 淺談教學中微課的應用
- 中職院校教師隊伍實現帕累托最優的途徑及方法
- 初中政治教學中人文精神的培養
- 論《重返狼群》狼意象的陌生化探索
- 文學接受中讀者自身經驗對解讀作品的影響
- 電影《黑客帝國》觀感
- 簡論元散曲中的尾聲
- 女性主義視角下的翻譯實踐研究
- 論《列子》的“順任自然”思想
- 豐子愷作品論析
- “定然”的成詞過程考察
- 從《逆光飛翔》看母親角色在特殊教育中的重要性
- 論《文選·賦》選文的排序
- 抒情詩十首
- 拜謁馬克思墓
- 惜君