2014年6期
新課程·上旬
卷首語
教研論壇
觀察思考
- 用愛心與奉獻成就美麗人生
- 物理在生活中的魅力
- 感受藝術，體驗靈魂之美
- 發揮學生自主性，促進有效作業講評的思考和實踐
- 漢字教學的思考
- 靜候花開
- 教學中的一些小思考
- 幼兒的自主性在特色編織中綻放
- 作文教學的感悟
- 鄉村教師教學隨筆詩記
- 品格教育的“魔杖”
- 課本劇，讓學生成為學習的主體
- 一道數學題算法多樣化的案例反思
- 重慶市高中物理青年教師優質課決賽有感
- 如何建立和諧的師生關系
- 中學生英語自主學習能力的培養
- 歷史教學中如何培養學生的創新精神
- 在評價中發展，在賞識中閃光
- 激勵的作用
- 如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 如何培養初中生的課外閱讀能力
- 閱讀教學中的思維訓練
- 初中教學中教育歧視的現象與反思
- 文化引領活動創新教研助推
- 如何提高學生的漢字書寫水平
- 學習是快樂的
- 基于“同課異構”教學策略的對比與反思
- 高中體育對構建全面性人才的影響
- 對小學作文教學的幾點體會
- 在小學語文教學中如何進行語言的積累
- 關愛小學留守兒童，實現多形式全面管理
- 在情境中體驗在快樂中學習
- 對“運動描述的實例”的點滴思考
- 如何上好初三數學試卷講評課
- 小學語文教學中如何培養學生良好的閱讀心理
- 寬容是學生健康成長的沃土
- 動起來，讓智障語文教學更美好
- 用真誠觸摸孩子的心靈
- 如何用新課程理念備好課
- 如何培養小學生的寫作興趣
- 讓孩子真實地表達
- 如何提高少數民族學生的漢語理解能力
- 初中英語教學的幾點嘗試與思考
- 如何實現高中化學的新時代教學
- 初中語文教學理論研究
- 淺談數學教學中學生自主學習能力的培養
- 如何增強化學實驗教學的啟發性、趣味性和探究性
- 淺談中職衛校中醫推拿教學的體會`
- 精編化學學案，彰顯四個功能
- 如何培養小學生喜歡學習英語的興趣
- 如何處理好孩子自主性與教師主導之矛盾
- 當小組合作學習遇到大班額時
- 高中物理探究式課堂教學的再思考
- 淺議學前教育教學中的“預設”與“生成”
- 讓小班幼兒快樂學習
課堂內外
- 多種形式激趣，打造快樂音樂課堂
- 淺談小組合作學習在語文課堂教學中的有效性
- 如何提高農村小學科學課堂教學的實效性
- 激發學生興趣，打造高效課堂
- 巧用任務設計，助推信息技術走向高效課堂
- 小學語文課堂中師生互動的重要性
- 快樂預習，高效課堂的前奏
- 多位一體打造高效英語課堂
- 整合課程資源，提高課堂效率
- 《認識角》教學片段及評析
- 高中美術設計課程開發與教學實踐探索
- 在“問題課堂”中提升教學質量
- 快樂地理課堂從興趣開始
- 實現高效課堂遵循的原則
- 小學語文高效課堂構建途徑探討
- 巧妙利用課堂提問優化語文教學效果
- 用評價藝術激活語文課堂
- 《刮大風》教案設計
- 構建活躍的地理課堂
- 英語詞匯在小學課堂教學中的有效呈現
- 如何打造職高語文的“魅力課堂”
- 《三峽》教學設計
- 激發興趣，提高小學數學課堂教學效率
- 有效語言引領高效課堂
- 讓語文教學走出課堂
- 用情感教育讓孩子的個性揮灑在體育課堂
- 談談數學“嘗試教學法”課前的有效設計
理論研究
- 小講臺，大作為
- 初中物理生活化教學探析
- 在幼兒園大班中引入新聞教育的實踐研究
- 談《竇娥冤》中“罰下這等無頭愿”的“罰”
- 成功體育教學模式在小學體育教學中的運用
- 中學語文教學中生活化情景模式的應用策略研究
- 初中歷史合作探究教學模式的研究
- Diels—Alder反應在高中化學有機合成中的應用
- “全程合作”促進能力培養
- 從古文字構造看識字教學
- 淺析“知人論世”法在中學古詩詞鑒賞教學中的運用
- 關于提高新疆少數民族大學生漢語學習水平的對策研究
- 構建高校物理實驗教學實效性的措施研究
- 初中課程《歷史與社會》教材用圖研究
- 多元教育理論在小學語文教學中的應用
- 數學教師的跨學科素養
- 高中生視閾下《測量電池的電動勢和內阻》實驗研究
- 物理教學中學生心理素質多維度構建
方法交流
- 樹立兩個意識，培養一項能力
- 聲樂初級階段的學習與探索
- 文本引路讀寫相長
- “咬定”學生不放松有的放矢促發展
- 談英語課堂教學導入藝術
- 依托文本煉詞仿寫提升言語表達能力
- 正確引導孩子多讀書，少看電視
- 暢游童話世界 感受童話魅力
- 對小學生如何進行作文訓練
- 小學低年級系統化五線譜教學法初探
- 初二政治課教學要注重學習指導
- 整體提高小學英語語音教學質量的措施
- 六步導學法
- 政治課堂教學中點撥藝術的運用
- 提高城郊地區初中英語聽力教學探微
- 音樂課快樂教育之我見
- “小組合作學習”模式在高中英語閱讀教學中的探索與實踐
- 寫給那些抄襲作業的孩子們
- 立足實踐，以生為本，提升校園文化內涵
- 注重詞匯積累，談初中英語教學
- 巧妙融合，主題與晨談并蒂開花
- 巧用閱讀區發展中班幼兒自主閱讀能力四策略
- 淺議小學數學課堂小組合作學習
- 談大班幼兒晨間戶外活動的優化策略
- 提高小學生數學學習興趣的技巧漫談
- 淺談初中化學實驗室中危險藥品的管理和使用
- 淺談教師有效實施班級管理的情感策略
- 淺談小學語文的互動教學
- 淺談初中計算機教學中的德育滲透
- 基于園本研訓的幼兒園“家長工作”策略談
- 培養學生“探究性學習數學”的能力
- 提高合作學習成效的策略
- 淺談形體語言在初中英語教學中的運用
- 預則立，不預則廢
- 淺談數學小組合作學習與評價
- 導學案使用誤區
- 合作學習在小學英語中的應用
- 淺析中小學數學教學的銜接
- 提高中學生英語語言技能能力的教學策略
- 我對分層次教學的看法
- 物理虛擬軟件在物理教學應用中的弊端
- 小學數學教學中學生興趣提升策略研究
- 初中生自我管理的問題與對策
- 巧析人教版初中數學教學
- 提高學生素質，貴在培養能力
- 深思人教版初中物理教學
- 淺析小學英語朗讀教學策略
- 芻議中職英語教學實踐
- 談談學習元素化合物的方法
- 小學語文個性化教學的問題及對策的探討
- 這樣“丟面子”——值
- 也談中職英語教學中的作業布置
- 農村小學生課外閱讀現狀及指導策略
- 廢品在二氧化碳創新實驗中的妙用
- 初中化學實驗教學探討
- 淺談小學語文朗讀教學的重要性與教學對策
- 合作學習在小學語文教學中的嘗試
- 淺談初中思想品德教學中的德育教學
- 情感教育在初中英語教學中的運用探討
- 小學數學教學中探討數學化缺失的原因及對策
- 牛津高一英語教材整合探究
- 探索初中地理教學中學生自主創新的學習方法
- 歷史課堂教學中“導入”環節的設計要領
- 淺談現代社會教育背景對小學語文教學的作用
- 淺析問題式教學法在初中化學教學中的應用
- 淺談農村初中作文的素材積累
- 烷烴命名教學中的幾個誤區
- 小學語文試卷分析
- 探究性學習在小學語文教學中的滲透
- 淺析創造性思維在美術教學中的培養
- 讓歷史課堂教學充滿活力
- 從“教材”到“學材”的華麗轉身
- 淺談初中英語詞匯教學有效性的策略
- 初中英語詞匯教學淺析
- 思想品德課與有效教學
教改聚焦
卷首語B
教研論壇B
觀察思考B
- 美術課堂中的語言魅力
- 關于小學語文綜合性學習的幾點思考
- 對班主任工作的幾點思考
- 多彩教學魅力英語
- 用地圖教學，加強能力培養
- 未雨綢繆，勾勒濟困助學愿景傾聽民聲，助力寒門學子圓夢
- 政治教學寓教
- 關于數學課堂教學中提問的思考
- 批判的態度前進的步伐
- 歸還學生作文的自主權，激勵學生自主創新
- 教師一定要具備課堂控制能力
- 小學英語教學中運用游戲調動學生的積極性
- 怎樣指導小學生作文
- 淺談小學數學教學中的師生互動
- 讓體育課合作學習成為貫徹落實中央七號文件精神的推進器
- 淺談上好體育課應該注意的事項
- 色彩搭配在生活中的運用
- 對高考地理后期復習的思考
- 淺談小班區域環境創設
- 淺談中學體育教學準備活動中的慢跑
- 優化小學中年級storytime教學活動的實踐與反思
- 小學數學綜合與實踐中的教學策略分析
- 關于初中歷史導學案使用的一些思考
- 家庭教育對兒童的影響
- 讓學生在活動中建構重要概念
- 在閱讀教學中培養學生作文能力
- 談小學生寫作能力的培養
- 課前預習是實施少教多學的前提
- 淺談初中班主任工作的幾點體會
課堂內外B
- 編織和諧音符唱響動聽樂章
- “氣壓帶和風帶”教學案例
- 讓作業成為學生的樂趣
- 用聲音捕捉溫情和感動
- 因為合作，數學課堂更加精彩
- 靜待花開
- 成長是不能代替的
- 《可愛的小動物》教學設計
- 整合教學內容，活化英語課堂
- 立足課堂，減負增效
- 淺析如何打造初中政治高效課堂
- 注重生本有效對話構建個性閱讀課堂
- 關于如何構建小學數學高效課堂的探究
- 凝聚家校教育智慧，共助幼兒快樂成長
- 在新課程中實施“四步循環教學法”
- 學生“展示”，讓數學課堂更精彩
- 走進那片灰色的天空
- 讓快樂充盈數學課堂
- 精心設疑，啟迪思維
- 讓情感之花在物理課中綻放
- “面積和面積單位”說課稿
- 體育教學中意外傷害事故的原因與預防
- 如何打造開放而具有活力的初中數學課堂
- 學生行為習慣的養成
- 淺談初中英語課堂教學的“生活化”
- 詩意的童年是彩色的
- 孩子們需要“優點放大鏡”
- 賦予數學課堂更強的生命力
- 一種用于碘熏法提取指紋的實驗裝置
- 幾何畫板在正弦型函數教學中的應用
- 當好班級的大家長
- 分期付款中的數學問題
- 淺談青年教師成長的有效途徑
- 淺談構建有效課堂
- 讓學生在閱讀中自主學習
理論研究B
- 淺談珠寶設計課程教學中的體驗性學習
- 案例教學法在中職市場營銷教學中的應用
- 關于加強高職院校學籍管理工作的思考
- 在課堂教學中學生自主探究能力的培養
- 中職生心理健康教育課程改革路徑探析
- 課題質疑引領教學
- 淺談南充市中等職業學校的現狀及對策
- 初中化學高效教學探究
- 淺析美術課堂教學發展性評價的誤區
- 如何提高小學生的閱讀能力
- 幼兒創造力的發展與創意繪畫
- 談語文教育改革
- 研究性學習中教師的“隱性”作用
- 新課改下校本課程開發與實施的實踐研究
- 情景教學法在《基礎會計》教學中的運用
- “新意”加深歷史課堂教學的效果
- 淺談初中數學作業的批改
- “就文取材”話練筆
- 論馬丁·路德的自由觀
- 特殊教育學校藝術教育中揚長教育理念的科學滲透
- 引導反思會解問題，提高數學練習效率
- 從瑞吉歐教育經驗看我國學前教育發展的趨向
- 初中生英語自主學習能力的培養
- 培養興趣，激活美術課堂的愉快教學
- 淺談九年級思想品德課的復習策略
- 閱讀中的文本與技巧
- 如何提高高三地理課堂效率
方法交流B
- 問渠那得清如許
- 高中英語教學中學生學習能力的培養忻
- 高中數學合作學習實踐意義及策略
- 芻議初中歷史教學中的價值觀教育
- 傳統英語作業評價方式與應對策略
- 如何發掘教材資源，激發學生語文學習興趣
- 激活興趣走向成功
- 如何培養高中生的英語寫作能力
- 初中藝術校本課程“模塊”式教學研究
- 如何上好生物實驗課
- 感悟“以學定教”，提高數學復習效率
- 職中數學課堂優化策略淺談
- 淺析初中語文教學
- 如何激發學生學習英語的興趣
- 談乒乓球裁判技能的培養
- 幼兒想象力的培養問題之我見
- 提高初中科學課堂教學的有效性
- 初中作文高效課堂模式初探
- 體育課中如何促進學生有效參與
- 有效利用錯題本，提高高三復習效率
- 小學體育課快樂教學法探究
- 新課程理念下的初中“物理實驗教學功能”的再認識
- 元素化合物在教學中深廣度的把握與體會
- 淺探初中數學課堂學習即時性評價的策略
- 構建多樣而高效的初中英語教學過程
- 游戲教學法在職高英語教學中的應用
- 錯誤生成精彩高效完成教學
- 增強科學教學的實效性
- 淺談培養小學生良好的數學作業習慣
- 高考“阿伏伽德羅常數”歸類例析
- “少教多學”模式在高中語文教學中的應用
- 讓小學英語教學因為插圖而精彩
- 語文“小組合作學習”之我見
- 淺談小學高年級學生解決數學問題能力的培養
- 有效課堂方能高效培養學生的技術素養
- 如何在小學數學教學中滲透心理健康教育
- 談小學低年級激勵教學在打造語文“高效課堂”中的作用
- 在有機物同分異構教學中培養學生的有序思維能力
- 如何提高學生的語文寫作水平
- 淺析“公式教學”中容易忽視的現象
- 如何更好地進行思想政治教學
- 計算機的網絡身份IP地址
- 如何提高小學生的口語表達能力
- 如何提高初中英語語法教學質量
- 數學應用意識的培養
- 談小學《品德與社會》的教學策略
- 培養地理教學情感提高教學有效性
- 建立合理的教學評價機制，提高課堂教學的有效性
教改聚焦B
- 中職英語分層教學的必要性
- 如何做好小學階段英語入門的教學
- 小學數學教學中的情境創設芻議
- 在體驗中領悟，在領悟中學習
- 淺議小學綜合實踐活動課的有效實施
- 淺談提高學生分析和解答應用題的能力
- 誦讀經典培養學生語文素養
- 運用多媒體，提高數學課堂教學效率
- 物理教學應重視形象思維的運用
- 關注細節，提高幼兒美術素養
- 實施目標管理，讓學生不斷激情前行
- 追求情境之美體驗數學魅力
- 淺談現代教育技術在語文課堂教學中的應用
- 如何上好一堂數學課
- 電教媒體與揚長教育探微
- 多媒體教學與探究式教學在小學數學教學中的應用
- 創設自主學習的空間，讓學生學會學習
- “大頭”孩子的樂趣
- CAI在英語閱讀課中的應用
- 認真備課是小學數學高效教學的前提
- 新課程改革下初中語文批注式閱讀教學初探
- 如何激發初一學生學習英語的興趣
- 淺談高考化學總復習
- 初中英語教學組織形式的創新實踐
- 主題班會的選材應當“與時俱進”
- 淺析德育貫穿于初中教育教學中的重要性
- 初中語文教學中賞析手法的運用
- 基于工業工程的機修車間精細化管理實踐
- 如何激發學生學習英語的興趣0
- 漫談初高中化學銜接
- 小學生課外閱讀指導策略
- 在語文課堂上發揮多媒體的魅力
- 運用多種思維，培養創新能力
- 中學英語“導學案式”高效課堂探索
- 激發學習興趣，培養心理優勢
- 打造高效課堂，展現小學體育課堂教學魅力
- 巧引學生自制學具提高數學教學效率
- 如何有效地轉化后進生
- 合作學習在高中英語教學中的應用
- 試析農村中小學英語教師合格語音面貌的培養策略
- 以人為本，試論小學課堂教學的有效性策略
- 關于如何打造高效課堂的思考
- 思考生成于天一之行
- 淺談初中思想品德教學中學生創新能力的培養
- 農村小學語文教學“鄉土文化”的策略研究
- 教師心理素質的自我完善與調控
- 小學語文閱讀教學的有效性探析
- 農村中學物理實驗教學的現狀及對策
- 初中語文教學中讀寫一體化的探究
- 運用信息技術提升高中化學教學效率
- 試論情緒與情感的心理暗示在中職英語教學中的作用
- 單調有界定理在極限中的應用
- 共享優質教育資源，提升教師實驗技能
- 英語課堂教學改革中的幾點體會
- 走出問題教學的誤區
- 構建班級“閃光教育工程”營造和諧的育人環境
- FexOy型算題巧解例析
- 詩詞互解，激趣高效
- 探究科學技術課教學策略
- 注重細節，決勝考場
- 有效作業，促進高中數學有效教學的實現
- 初中思想品德課之活動式教學
- 新課程視野下的初中體育課程策略
- 多媒體技術在武術教學中的運用
- 高中物理教學中學生推理能力培養策略的研究
- 對企業基本建設會計審計的基本分析
- 如何在語文教學中培養學生的能力
- 我在班級管理工作中的兩個案例
- 合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 加強深化師德建設，注重教師專業成長
- 量子力學算符本征函數正交歸一性的探索
- 提升職業高中學生語文實踐能力的探討
- 構建鮮活課堂，落實輕負高質