新課程·上旬
探索篇
- 小學作文教學理念的轉變及教學優化思考
- 如何讓問題在語文課堂中起到“提綱挈領”的作用
- 城市化進程中小學語文朗讀教學策略研究
- 小學語文教學如何有效突出語用價值
- 新時代背景下對小學語文教學的幾點思考
- 農村小學高年級課外閱讀的策略與研究
- 小學語文作文生本教學模式概述
- 農村小學高年級語文課堂教學中小組討論有效性研究
- 論小學數學教學中數學思想方法之滲透
- 農村小學“隨班就讀”學生的行為能力教育研究
- 深度學習 賦予兒童數學智慧生長的動力
- 泉州南音引入小學課堂的實踐研究
- 本土藝術融入小學音樂教學探索
- 小學音樂課中歌表演活動的設計與研究
- “體育、藝術2+1”項目在課堂內外的有效實施研究
- 如何提高小學生的古詩詞鑒賞能力
- 淺談中低學段學生作文教學實踐
- 加強課外閱讀提升學生核心素養
- 關于提升小學語文閱讀教學有效性的相關探討
- 趣味教學魅力語文
- 小學語文閱讀教學策略探究
- 小學低年級識字教學的問題與策略
- 淺談引導說話寫話的策略
- 小學中低段語文朗讀教學的現狀及策略分析
- 朗讀在小學語文教學中的運用
- 論小學語文教學中的童話教學
- 關于小學語文游戲趣味教學的策略分析
- 試論新課標下小學語文書法教學策略
- 小學語文古詩詞品讀教學策略探討
- 小學語文課內外閱讀的有效結合分析
- 找準技巧,解決問題
- 如何引導學生深入有效地進行閱讀
- 讓閱讀成為孩子的一種生活方式
- 閱讀為根習作是花
- 小學語文口語交際教學中存在的問題及對策的相關分析
- 培養學生自改作文能力初探
- 小學語文生活作文和素材積累的教學探討
- 如何提高低年級的朗讀教學質量
- 如何指導小學生寫場面描寫
- 論小學語文閱讀教學中的生活化教學
- 解決小學高年級英語兩極分化現象的策略研究
- “漫話”生活,趣談思品
- 智障學生的思維特點分析及教學策略探討
- 小學數學課堂中師生之間的互動探究
- 小學數學中年段“解決問題”教學策略的研究
- 如何讓學生在快樂中學數學
- 小學數學教學中讓學生手腦結合的優點
- 用學科整合,展數學魅力
- 進入流行的世界
- 探討如何在小學音樂教學中進行節奏訓練
- 刀與墨的融合
- 讓美術課堂真正“活”起來
- 小學美術課豐富多彩的教學
- 淺談新時期下的校園足球發展建議
- 游戲在小學體育教學中的應用
- 小學課堂師生互動存在的問題和對策
- 如何挖掘小學古詩詞中的審美教育因素
- 以情動人寫人寫心
- 妙用插圖,讓語文課堂更精彩
- 農村小學高年級數學自主學習能力培養模式分析
- 淺談提高小學高年級學生數學自學能力的有效途徑
- 小學數學課堂情境教學策略的有效性
- 關于農村小學生種植體驗的研究
- 生活化教學在小學語文作文起點教育中的應用
- 探析朗讀教學在小學語文教學中的滲透
- 讓小學生蕩起語文情趣之槳
- 觀察法在小學語文習作教學中的運用分析
- 小學英語自然拼讀與繪本閱讀融合感悟
- 體育游戲在小學體育教學中的應用探析
- 游戲教學法在小學籃球教學中的應用
- 淺析柯爾文手勢在小學音樂課教學中的作用
- 小學語文閱讀教學拓展與遷移的策略淺析
- 小學家?;诱n外閱讀實踐的探索
- 靜聽每一朵花開的聲音
- 民間美術元素在小學美術教育中的作用
- 學校鼓號隊表演編排之我見
- 小學課堂教學中培養“小講師”的策略研究
課程篇
- 構建課程結構體系尋求特色發展之路
- 小學語文低年級段寫話教學整合圖畫書資源的實踐分析
- 指導得法,方可顯現成效
- 從整體入手提高整本書閱讀成效
- 語文課堂“講”起來
- 小學英語課堂中如何有效有趣講解課文
- 如何巧用益智器具開展小學數學教學
- 試論以發展學生核心素養為導向的小學數學解題教學開展
- 淺析小學數學分數應用題教學
- 淺談如何提高小學生自學能力
- 把握教材前后聯系,提高學生運算能力
- 找需求、巧破解、促內化
- 圍繞課程標準歸納整理提高
- 小學數學主題圖的教學策略與作用
- 淺析小學數學教學中主題圖的應用
- 小學數學教材主題圖的設計與功能探析
- 淺談小學數學主題圖的作用與教材策略
- 小學數學應用題教學如何提升學生審題解題技能
- 數學課堂核心素養的培養策略
- 小學體育課堂教學中“課課練”的設計策略
- 淺談古詩詞教學與綜合性學習相結合的策略
- 淺探小學語文教材插圖在教學中的作用
教學篇
- 利用微課教學手段構建小學語文高效課堂
- 運用信息技術提高小學語文閱讀教學水平
- 淺談信息技術與小學語文課堂教學的整合
- 論微課在低年級小學語文生字教學中的應用
- 小學生網絡閱讀指導策略
- 信息技術與語文教學的深度融合
- 小學信息技術與語文學科的融合
- 論現代教育手段在小學語文教學中的應用
- 信息技術與小學數學學科教學有效融合
- 運用微課程“翻轉課堂”對小學數學教學的啟示
- 信息技術在小學數學中的應用
- 翻轉課堂,構建小學數學課堂新面貌
- 關于小學信息技術課堂有效性教學的策略研究
- 讓小學信息技術課堂“趣味”十足
- 讓小學生愛上信息技術課
- 鏡子
- 希沃白板在小學美術課堂教學中的運用
- 淺談微課在小學美術教學中的實踐
- 微課教學模式在小學音樂教學中的應用
- 淺談信息技術與小學音樂教學的整合
- 我說“教學反思”
- 走“進”錯題“明”學生
- 小學生計算錯誤原因分析及矯正策略的研究
- 小學數學課堂解決學生兩極分化的策略
- 農村小學生課堂不主動發言的原因及對策
- 淺談創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 情境教學在小學高段古詩詞教學實踐中的應用
- 小學中低年級語文課堂如何創設情境
- 試析小學語文教學中情境教學法的應用
- 新課改背景下小學語文情境教學的策略研究
- 眾人劃“槳”開大“船”
- 農村小學生快樂習作方法淺談
- 探討小學語文實施互動教學的策略
- 淺談情境教學法在小學語文教學中的應用
- 小學英語中的創新教學嘗試
- 思維導圖在小學英語復習中的應用
- 運用思維導圖提高小學英語復習課效率
- 如何巧用體驗式學習開展小學數學教學
- 小學數學教學中思維導圖探討
- 新課改下小學數學教學方法的創新思路探析
- 新課改背景下如何推進小學數學概念教學活動創新
- 小學高年級數學課堂教學中小組合作學習有效性探究
- 小學數學教學中生活情境的開展分析
- 淺談小學數學自主學習的教學策略
- 小學數學情景教學策略
- 有效升華
- 基于創新角度的小學體育教學方法探究
- 小學體育活動內容的設置與教法創新
- 打造小學語文高效閱讀課堂的有效途徑
- 體味詩趣,提高小學語文古詩詞教學的有效性
- 芻議小學語文高效課堂中拓展性閱讀的有效性
- 關注無效教學行為,提高課堂教學有效性
- 小學數學課堂有效討論的實踐研究
- 摭談提升小學數學課堂教學有效性的策略
- 如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 推廣校園足球促進小學體育有效教學
- 小學低年級語文課堂注意力培養的實踐研究
- 教學,從預習開始
- 小學低年級階段語文學習習慣的培養研究
- 課內外“動起來”,發展學生的數學學習能力
- 如何培養小學生的計算能力
- 小學數學教學中創新思維的培養
- 如何在數學課堂教學中培養小學生的核心素養
- 真知灼見源于多思善疑
- 關于興趣驅動視角下的小學數學教學有效性的思考
- 探究如何培養小學生數學創新思維
- 如何培養小學生對數學學習的興趣
- 重視小學數學閱讀教學,提升學生閱讀能力
- 農村小學中段學生數學思維能力培養策略
- 小學生數學思維能力培養措施略談
- 淺談奧爾夫音樂律動教學對智障兒童學習的影響
- 如何在小學音樂欣賞教學中提升學生核心素養
- 興趣培養視野下小學體育教學探討
- 淺談如何引導低年級小學生課堂傾聽不插嘴
- 關于學生開展自評自改作文活動的一些思考
- 基于核心素養下的小學英語作業設計研究
- 巧用作業批語促進學生發展
- 學為基點下的小學數學前置性練習設計研究
- 生活化作業設計在小學數學教學中的應用
- 小學數學課堂拓展練習設計或運用芻議
- 激勵機制在小學體育教學中的應用
- 基于學生核心素養的小學音樂課堂教學評價思考
- 多媒體在小學語文閱讀教學中的應用分析
- 如何利用信息技術教學提升小學數學教學效率
- 小學高年級古詩教學如何培養學生自主學習的能力
- 基于思維導圖的小學英語詞匯識記簡析
- 淺談思維導圖在小學數學教學中的有效應用
- 推進情境教育,提高數學課堂的美感
- 小學體育課自主學習的把握探討
- 妙設巧引構筑空間
- 小學語文課堂教學中學生問題意識的培養
- 高效課堂應從培養學生預習習慣入手
- 小學語文教學如何提升學生自主認知能力
- 小學英語教學中核心素養的培養策略分析
- 培養小學生英語語言交際能力的“三部曲”
- 小學英語學生興趣培養的有效途徑
- 不容忽視的“估算”教學
管理篇
- 淺議小學班級文化建設的重要意義
- 如何利用班主任管理培養農村小學生的道德素養
- 小學班級管理中存在的問題及解決策略分析
- 借助手機微信平臺促進家校合作
- 如何構建小學班主任與學生的和諧關系
- 用師愛托起明天的太陽
- 以心交心,寬嚴相濟
- 基于小學班主任管理與語文教學的有效結合研究
- 分析小學語文教育教學中如何做好后進生的轉化工作
- 營建農村小學高年級適宜的班級閱讀環境的幾點做法
- 如何有效轉化小學數學學困生
- 小學班主任對“后進生”的轉化工作研究
- 探究班級管理中對后進生的“懷柔”政策
- 談小學留守兒童的教育
- 試論后進生的轉化教育
- 后進生的教育特點與對策
- 淺談新時期下小學班主任德育工作的組織策略
- 小學班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 小學班主任進行德育的措施探究
- 成功教育從賞識開始
- 觸動孩子的心靈
- 試論小學語文古詩詞教學中的情感滲透
- 小學閱讀教學中如何滲透心理健康教育
- 淺議孝德文化和小學語文教學的有效融合
- 寓德育于小學語文教學之中
- 淺談在小學數學教學中滲透德育知識的具體途徑
- 在美術教學中滲透環保教育的幾點思考
- 班主任如何幫助學生提高心理素質
- 淺談農村小學留守兒童心理健康教育
- 新時代教育班級管理的策略
- 用愛托起孩子的明天
- 幸福教育之小學班主任德育工作的方法和策論
- “習慣”成自然百事“德”為先
探索篇B
- 提升教師職業幸福感的有效策略初探
- 淺談農村小規模學校管理中面臨的問題、現狀與對策
- 培智低年級生活語文課程藏漢雙語教學實證研究
- “以讀代講古文新讀”教學模式的探索與實踐
- 如何在小學語文教學中對學生進行多元化評價
- 小學語文課堂有效性教學的實踐與研究
- 農村教學點小班化語文高效課堂教學模式的研究
- 小學語文教學中后進生轉化的策略與研究
- 以讀促寫厚植小學生的語文素養
- 將英語學習融入日常生活實踐的探索
- 信息技術與小學數學教學深度融合的課堂導入模式
- 淺談農村學校數學后進生轉化策略探索與研究
- 生活即教育、教育即生活
- 淺談如何在日常生活中鍛煉培智低年級學生的雙語表達能力
- 論小學寄宿生良好生活衛生習慣的培養
- 農村小學科學教師實驗能力提升探索
- 淺談如何在教學中滲透科技創新意識
- 農村留守兒童教育問題相關研究
- 牧區寄宿制小學學生人際交往問題現狀及成因探究
- 用“愛”的雨露滋潤留守兒童的“心田”
- 在“磨課”中收獲,在“磨課”中成長
- 淺談如何在小學語文教學中滲透新課程、新理念
- 如何在新課程背景下開展小學語文教學
- 小學數學學習特點對教學的影響
- 讓數學思想落地生根
- 小學數學教育中學生核心素養的研究
- 淺談小學數學課堂教學的提問技巧
- 數形結合思想在小學數學教學中的實際應用研究
- 農村小學數學教學滲透思想方法的實踐和研究
- 小學數學學習特點對教學的影響探析
- 小學數學活動的特征及教學設計建議
- 對中學數學與小學數學銜接教學的探究
- 小學校園足球開展現狀與對策研究
- 分析小學美術教學中的“留白”藝術
- 小學語文低年級學段課外閱讀的策略與實踐的探究
- 小學高年級課外閱讀方法的幾點思考
- 小學語文閱讀教學策略
- 小學語文課堂中培育核心素養的教學轉變
- 小學語文作文教學有效性對策研究
- 課外閱讀在小學語文寫作教學中的重要性及其應用策略
- 關于小學語文低年級識字教學的幾點思考
- 試論小學語文課程中的古詩文創作教學
- 探討農村小學語文閱讀教學策略
- 分析小學語文課堂表演性朗讀的運用策略
- 分析農村小學語文寫作教學策略
- 淺析如何提高小學語文課堂朗讀教學有效性
- 小學語文閱讀教學探索的路向分析
- 小學中高年級繪本閱讀教學策略研究
- 淺談小學語文有效教學的策略構建與運用
- 小學語文課堂生活化中語言實踐性案例探究
- 淺談小學生課外閱讀指導的意義與策略
- 農村小學小班額教學初探
- 繪本寫話教學在小學語文低段課堂中的應用
- 學生個體差異背景下的小學語文教學分析
- 讓游戲活動成為小學語文課堂靚麗的風景
- 淺析小學語文生活化教學方法與對策
- 基于核心素養導向的小學語文教學
- “詩”光讀百遍其“義”未必現
- 新課改下小學語文朗讀教學的問題及對策分析
- 小學英語教學中存在的問題及對策簡析
- 小學思想品德的生活化教學策略
- 淺談小學數學核心素養下計算教學
- 培養小學生數學核心素養的策略探討
- 談小學數學“體驗”教學策略
- 小學數學個性化教學初探
- 小學數學教學中存在的問題及其解決方法
- 小學數學教育中學生核心素養的培養對策分析
- 關于小學綜合實踐學科策略的思考
- 小學科學教學中實施生活化教學的對策
- 讓小游戲在Scratch教學中起著大作用
- 在核心素養理念下,探討小學美術繪本教學策略
- 小學高年級美術教學之我見
- 淺談農村小學版畫教學中潛在的問題及應對措施
- 淺談小學美術教學中對名作的賞析
- 小學音樂教學如何提升學生節奏感
- 淺談小學低年級音樂欣賞教學的策略
- 賞識教育在小學體育教學中的應用
- 核心素養視角下提升小學體育教學有效性的策略研究
- 淺析小學體育的重要性
- 試論小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的運用
- 小學語文低年級閱讀教學的有效三“讀”
- 小學語文教學中的“讀寫結合”
- 讀寫結合并蒂花開
- 核心素養下小學語文讀寫結合教學探究
- 探究小學語文教學中的讀寫結合教學法
- 讀寫結合點亮作文星空
- 淺談小學數學課堂導入的技巧
- 談小學數學生活化教學
- 淺析趣味教學在小學體育教學中的重要性
- 信息技術在農村小學數學教學中的運用
- 基于建構主義理論的小學語文課堂教學策略
- 淺談小學語文語感教學秦廬山
- 如何有效指導小學生寫真實的作文
- 基于核心素養下的小學英語閱讀教學探討
- 英語繪本在小學一年級自然拼讀教學中的應用研究
- 道德與法治教學的幾點有益嘗試
- 淺析“湊十法”在小學數學教學中的運用
教學篇B
- 讓信息技術為群文閱讀助力
- 巧用微課,提高小學語文漢語拼音教學有效性
- 精彩在“融合”中綻放
- 微課在語文教學中的優勢及啟示探究
- 信息技術與小學中高年級英語閱讀教學的融合
- 農村小學數學教學中多媒體信息技術的應用思考分析
- 電子白板在小學數學教學中的應用研究
- 信息技術與小學數學的整合探究
- 多媒體技術在小學數學教學中的優勢
- 淺析小學高年級數學在信息科技中的創新與應用
- 小學數學微課及翻轉課堂教學應用與實踐的探討
- 微課在小學數學圖形與幾何知識教學中的應用思考
- 借力信息技術打造高效數學課堂
- 淺談小學數學多媒體教學
- 淺談多媒體在小學數學課堂教學中運用
- 淺析信息技術支持的小學數學教學創新
- “先學后教”模式下的小學信息技術教學探究
- 電子書包在學科教學中的有效應用
- 智能教育助力家校聯手共鑄好習慣
- 創新讀寫結合教學模式優化小學語文教學效果
- 談小學語文教學中探究式學習的開展
- 基于多樣化教學方法的小學語文教學研究
- 探析小學語文作文教學方法的創新策略
- 小學語文體驗式閱讀教學策略研究
- 小學語文創新教學初探
- 互動為促進學生學習語文助力
- 小學語文教學方法的創新探究
- 讓小組合作成為小學數學課堂靚麗的風景
- “思維導圖”在小學英語單詞教學中的作用
- 新課改背景下小學數學課堂創新模式探究
- 情景教學法在小學數學教學中的應用
- 小學數學教學中小組合作學習模式的應用策略
- 試析小學數學教學中如何讓學生放飛思維
- 基于數學核心素養的小學數學教學創新研究
- 探究學習,快樂的源泉
- 淺談互動教學模式在小學數學教學中的應用策略
- 小學數學課分層教學模式的應用研究
- 核心素養下的小學高年級數學探究式教學研究
- 小學數學創新教育教學研究
- 淺談體育創新
- 把“練為主線”的根扎進閱讀教學的沃土
- 淺談小學語文課堂教學效率影響因素
- 小學數學學習后進生的形成原因及轉化策略
- 有效引導變錯為寶
- 談小學語文閱讀教學中學生口語交際能力的培養
- 淺談小學語文教學對學生識字與寫字能力的培養
- 小學語文教學提高學生學習積極性的策略探討
- 試論怎樣提高藏區小學語文課堂中的漢語口語表達能力
- 以興趣為帆,讓思想遠航
- 小學生自主閱讀、自主探究學習能力培養研究
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養
- 探析新課改下小學語文作文教學中課外閱讀的重要性
- 在國學經典誦讀中促進小學生養成教育
- 小學語文學習習慣的培養策略和實踐研究
- 小學語文教學中如何培養學生的閱讀興趣
- 關于農村小學語文課堂教學提高學生參與性的措施分析
- 小學語文教學中培養學生自主學習能力的方法
- 在小學語文教學中運用漢語言藝術的措施
- 芻議小學語文教學中閱讀興趣培養
- 培養學生質疑能力提升小學語文教學實效
- 小學語文課堂如何發揮學生的主體能動性
- 關注思維,提升素養
- 小學數學教學如何培養學生自主探究能力
- 淺析提高小學低年級學生數學計算能力的策略
- 如何提高小學生的數學計算能力
- 小學數學課堂教學中如何培養學生主動探究精神
- 如何有效利用數學廣角提高學生應用數學的能力
- 淺談創新思維在小學數學教學中的運用
- 小學數學教學中培養學生反思性學習能力的分析
- 小學高年級數學學習興趣培養的有效途徑
- 在數學課堂教學中如何培養學生創新能力
- 基于多樣化視角下小學美術有效性教學探析
- 小學美術教學中學生審美能力的培養途徑研究
- 拓展體育課堂,培養學生良好合作能力
- 小學體育教學自我鍛煉能力培養措施
- 淺談搭好課外閱讀鏈接,提升閱讀效果
- 六年級語文教學高效策略小議
- 淺談小學品德與社會課程教學的有效性策略
- 構建高品質教學提升小學數學教學質量
- 動手又動腦,數學課堂才有料
- 新課改下小學數學計算教學有效性分析
- 如何構建高效的小學數學課堂
- 小學數學高效課堂的打造策略
- 淺談如何提高小學數學教學有效性
- 小學高年級數學教學中高效課堂的創設
- 淺談小學語文課堂教學中的激勵教育
- 淺談新課程理念下優化數學作業設計的策略謝革新
- 微課理念在小學數學教學中的運用
- 小學語文合作式教學存在的問題及解決對策
- 談繪本閱讀對低年級學生語文思維培養的路徑
- 互動式教學在小學數學教學中的應用
- 如何利用小學語文教學發展學生的語文核心素養
- 小學生英語聽力技能的相關研究
- 小學數學教學對學生計算能力的培養方法探討
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 對基于“互聯網+”理念下小學高年級英語讀寫練習設計分析
- 小學語文課內外作業設計凸顯“語用”的策略研究
- 提升小學語文作業高效性的策略探究
管理篇B
- 小學教育科學化與人文化探討
- 淺談德育工作在學校管理中的重要性
- 人本化管理對小學教育管理的啟示
- 小學班主任的班級管理藝術研究
- 兩心同行,做好小學班主任工作
- 淺談班主任工作中的“衣、食、住、行”
- 做一個小學優秀班主任的關鍵要素
- 淺談班級管理中如何構建良好師生關系
- 小學班主任如何與家長進行有效溝通
- 讓小學語文“潛能”生發揮潛能
- 談小學語文教學中學困生的轉化策略
- “以人為本”的小學英語課堂教學管理分析
- 小縣城小學進城務工子女數學教學的思考
- 用愛心點燃孩子的希望之火
- 分析基于生本理念下的小學音樂課堂管理
- 學校在農村留守兒童教育中的有效策略芻議
- 厚德載物潛移潤物
- 提高小學班主任德育工作實效性的途徑
- 小學班主任如何在班級管理中開展德育工作
- 談小學德育生活化教學策略
- 關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析
- 利用小學數學課堂教學滲透德育探析
- 淺談德育在小學語文教學中的滲透
- 淺談滲透傳統文化提高學生語文素養
- 新課改背景下中華優秀傳統文化在小學語文課堂教學的滲透方法
- 小學語文教學中傳統文化的滲透分析
- 情由讀中來
- 分析小學思想品德課堂中滲透傳統文化的具體路徑
- 基于心理暗示培養學生自信心的策略探究
- 立足學科優勢滲透人文教育
- 滲透式心理健康教育在班主任工作中的實施初探