現代語文(教學研究)
理論經緯
備教導航
- 唐音宋調之下的晁沖之《夜行》解讀
- 仁者愛人
- 網絡環境下高中語文古典詩詞課堂教學設計的特點
- 《長恨歌》教學設計
- 基于課改學科化下的《樂民之樂,憂民之憂》教學反思
- 構建初中語文小說生活化教學模式
- 多視覺解讀《項羽之死》
- 淺談高中選修語文課文中孔子“仁”的思想
- 《咬文嚼字》教學設計
- 古詩文注釋與教學例話
- 古詩詞讀寫一體“三部曲”
- 中學語文課堂有效提問的策略研究
- 摭議初中語文教學中的美育特征
- 學習語文應學會拓展延伸
- 課堂提問要“盡顯功夫”
- 構建詩意課堂,演繹經典韻味
- 非文學類文章教學略談
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 用趣味漢字教學法提高課堂教學效率
- 在對比探究中學習語文
- 在語文課堂中讓“小老師”“動起來”
- 習慣性提問改造略談
- 探究有效提升初中語文課堂教學效率的策略
- 從“知識”走向“意義”
- 學生課堂疑問的轉化略談
- 淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構建
- 高中語文小說課堂有效教學探索
- 初中語文的課堂導入藝術研究
- 淺析中學語文課堂教學中的情感教育
- 語文教學中發展學生求異思維的實踐教學研究
- 師生互動教學的三點感悟
- 淺議中職語文教學中職業精神的滲透
- 提高語文古詩詞學習效果探析
- 信息技術條件下語文教師教學方式的改變
- 西部農村學校翻轉課堂教學模式本土化的探索
- 初中語文網絡教學平臺的利用現狀與改進策略
- 利用網絡資源 優化初中語文教學
- 淺議開展文學活動的策略
- 語文課堂對話準備策略
- 試論語文教學中學生學習能力的培養
- 課堂互動教學模式在高中語文教學中的應用