新教育
視野
探索
- 短篇小說After Twenty Years讀后續寫教學設計與反思
- 教、學、評一致性背景下的習作支架搭建探微
- “雙減”背景下啟潤課堂數學練習隨堂演繹
- 基于核心素養的初中語文閱讀作業設計研究
——以“《西游記》精讀和跳讀”為例 - 課程模塊化背景下的微格教學改革
- 在線開放課程建設在地方特色菜系課程中的研究與實踐
- 小學生媒介素養教育融合的兩種路徑
- 核心素養視域下的探究實驗教學研究
- 基于“大概念”的高中英語單元整體教學設計
——以人教版必修一Unit 2 Traveling Around為例 - 小學單元整體階梯式閱讀教學目標的制定
- 以“問題”帶動“思考”—談問題化教學在初中英語課堂中的應用
- 巧用沉浸式教學法,讓初中英語課堂更高效
- 時訊10則
- 紅色文化融入高校思政課的途徑
- 道德與法治課顯性教育和隱性教育的融合策略
- 高中國防教育與思想政治教育融合的實踐
- 統編版高中語文教材單元教學的幾點思考
- 少兒舞蹈教學策略的研究和探索
- 研究性學習是生物核心素養培養的重要途徑
- 跨學科交叉融合創新與實踐
- 基于核心素養的高中生物作業設計策略
- 將綠色化學思想融入初中化學教學
- 高中數學運算素養培養存在的問題及對策
- 高中英語閱讀教學中學生思維品質培育策略