新課程(下)
- 必修四Module3Body Languageand Non-verbal Communication Readingand vocabulary教學案例
- 新形勢下如何重新認識和處理高中英語教材
- 巧妙設置閱讀任務,提升學生閱讀實效性
- 英美文學在高中英語教學中的價值定位與教學設計
- 課堂實錄:一個疑問引發的風波
- 以學為中心:高中數學學習不可或缺———“等差數列”教學談
- 樹立主體觀念 優化課堂教學
- 抓住本質 化繁為簡———從函數定義出發理解復合函數定義域、解析式和值域
- 對高考模擬試題中解析幾何題的教學思考
- 新課標人教版初中數學教材教學研究
- 高中化學課堂教學目標的設計和有效達成
- “生態系統信息傳遞”的案例分析
- 現代生物技術的應用
- 人教版物理選修3-1中一例題的待商榷之處
- 對提高初中物理電磁學教學實效的探索
- 活用相對運動知識妙解高中物理題目
- 淺入而深出———例談《一個人的遭遇》深入解讀的問題設計
- “標志設計”教案
- 依文據本 篩選整合 清楚表達———2017年傳記閱讀信息篩選整合試題解題方略
- 不可預設的動態美麗
- 初中“非連續性文本”閱讀教學分析
- 中學語文教學如何發揮傳統文化教育的功能
- 淺談高中語文教材的有效利用
- 分解“表達交流”訓練,整合“讀寫”教學資源——高中語文必修教材使用的實踐與探索
- 圓的切線證明的常用方法與技巧
- 淺談高中立體幾何入門之兩招半
- 基于主題的STAR過程式英語寫作教學——一堂英語寫作課的課例及反思
- 例句在高中英語課堂中的有效運用
- 高中詞匯教學的方法探究
- 探析江蘇教育版本高中化學教材“元素周期律”的比較
- 試論分子概念
- 三維邏輯思維下的高中政治課堂教學設計——以“唯物主義與唯心主義”為例
- 高中語文閱讀教學策略研究
- 課題《在詩歌鑒賞教學中還原“詩性”的研究》之高中生詩歌學習狀況的調查報告
- 關于自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用研究
- 高中語文閱讀教學的現狀及優化措施
- 探究高中語文的教育現狀及改進的策略
- 基于培養學生創造性思維的高中數學教學研究
- 合作學習在高中數學課堂中的教學研究
- 試論高中數學課堂教學動態生成資源的有效應用
- 注重學生能力培養——高中數學教學實踐研究
- 分析高中中等生數學成績的提高策略
- 高中英語單詞背誦技巧探究
- 高中英語閱讀教學中的文化滲透研究
- 試論高中英語教學中的語言欣賞
- 形成性評價在高中物理教學中的運用及價值體現
- 高中化學翻轉課堂研究
- “綠色化學”在高中化學中的滲透
- 高中化學與大學有機化學的銜接教學研究
- 高中生物生理健康教育校本課程開發與實踐研究
- 新課程理念下高中生物創新實驗教學研究
- 淺談高中音樂欣賞課堂教學現狀及對策分析
- 對新課改背景下高中音樂鑒賞教學的淺析
- 高中生體能素質持續下降的原因及對策的研究
- 初中語文自主探究閱讀教學研究
- 課程改革下的語文教學研究
- 高中美術課程生態化教育研究
- 高中音樂教學存在的問題及解決策略
- 高中英語閱讀教學的任務設計探究
- 新高考政策下高中數學教學思考探究
- 大同二中高中生數學概念學習現狀調查研究
- 高中物理課堂導入技巧研究
- 高中化學實驗教學創新研究
- 高中化學課堂有效教學的實現思路及具體做法研究
- 高中化學有效教學研究
- 淺談高中化學教學中對解題方法的研究
- 探究性實驗教學中構建生物學概念的初步研究
- 從鄉土地理調查看地理研究性學習
- 融入傳統文化,提高高中歷史教學水平
- 高中語文新課程文言文課堂教學有效性研究
- 改變教師角色,讓學生成為高效課堂的主人
- 高質量的物理課堂教學模式的研究
- 淺談初中物理復習課的高效學習方法
- 樹立課程資源本位思想,提升高三文綜復習效率
- 淺談校園文化建設中的德育時效性
- 加強校園文化建設 助推學校德育工作
- 淺談農村學校校園文化建設
- 校園文化建設與學校德育現狀調查
- 初中有效課堂教學的實施路徑探析
- 讓陶笛走進音樂課堂,提高學生人文素養
- 采用虛擬情境歷史教學法應注意的細節
- 高中語文課堂情境教學設計優化探討
- 小議高中數學課堂中的“問題引導”教學法
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 深化課改背景下英語核心素養的提升
- 探究新課改下高中英語教學的問題和對策
- 高中英語課堂教學心得體會
- 高中物理實驗課新理念與教師角色的轉換
- 新時期如何做好高中化學教學工作
- 新課程背景下高中化學教學分析
- 落實理念 凸顯主體 全面提升生物素養
- 高中生物新課改課堂理念
- 生本教育理念下高中生物教學的探索
- 新課改下高中生物教學的有效策略
- 新課程背景下高中歷史教學設計策略初探
- 高中歷史教學之方法論
- 試論新課程高中地理課堂教學行為的價值取向
- 談新形勢下中學地理學科的新發展
- 新課程背景下如何進行高中地理教學
- 新課改環境下高中體育教學的常見問題及解決策略
- 高中體育排球教學探微
- 推動高中政治教學改革面臨的挑戰及應對策略
- 新課程背景下“以學定教”的教學設計探究
- 電子控制技術課程教學改革的研究與實踐
- 初中歷史課堂教學策略研究
- 關于初中政治教學材料分析和教學策略的探討
- 哲學對高中生學科素養的培養策略研究
- 淺談高三政治高效復習的幾點策略
- 試析高中地理教學內容的生活化
- 每一步都向著前方———問題生的轉化策略
- 淺談對農村高中“后進生”的教育策略
- 初中生心理干預的意義、方法與策略
- 淺析小組學習中學英語的有效策略
- 思維導圖,優化過程———初中英語教學策略研究
- 新課程標準下高中英語有效教學策略研究
- 高中英語教學中自主學習能力培養策略的研究
- 中小學校園足球活動開展對策的探析
- 談初中數學課堂開放式教學策略
- 合作學習在初中數學教學中的實施策略
- 簡析提高初中數學教學有效性的策略
- 加強農村初中物理實驗教學的有效策略探析
- 淺談科學思維在高中物理教學中的滲透策略
- 淺談物理教師在小組合作學習課堂中的角色定位
- 借題發揮———試析高中生物課用好習題講評的策略
- 采取科學引導策略 做好中學化學教學
- 快樂作文四步走
- 巧用思維導圖,激活語文課堂
- 高中語文課堂如何構建多維互動教學模式
- 高中個性化作文教學的初步探索
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
- 從“悲”“喜”中處理中學語文戲劇教學
- 高中數學教學中培養學生創新思維的措施
- 淺談如何引導學生適應高中數學學習
- 淺談如何在數學教學中開展研究性學習
- 以生為本,加強閱讀文本復述
- 高中英語閱讀理解學習策略淺談
- 淺談高中物理教學中的自主探究性學習
- “問題發現法”在高中物理課堂教學中的應用探究
- 高中物理實驗教學策略探討
- 自主教學法在高中化學教學中的應用
- 高中化學實驗探究教學模式的運用
- 如何指導學生有效預習高中生物
- 信息加工理論在高中生物探究式學習中的運用
- 新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施路徑
- 試析高中美術特長生素描教學方法與技巧
- 高中音樂中的西方古典音樂欣賞教學方法初探
- 讓高雅音樂走進高中音樂課堂——高中生如何聆聽高雅音樂
- 互動教學在高中歷史教學中的應用策略研究
- 生本教學理念在高中歷史教學中的應用及探索
- 生活化教學理念在高中歷史教學中的應用
- 核心力量訓練在高中籃球運動訓練教學中的應用
- 計算機應用基礎課程教改實踐
- 啟發式教學在高中生物教學中的應用
- 淺談模型構建在生物教學中的應用———以《生態系統的結構》中講解“生態系統的范圍和組成成分”為例
- 初中一年級生物學習方法探析
- 討論式教學法在高中化學教學中的應用探析
- 含無理式最值問題的解法梳理
- 特殊的二元一次方程組的解法
- 互動教學在初中英語中的應用
- 論情境教學法在初中音樂教學中的運用
- 淺談案例教學法在初中政治教學中的運用
- 試論時事政治在高中政治教學中的應用
- 歷史教學中學生學習活動的優化
- 情境教學在中學歷史課堂中的運用
- 關于高中語文閱讀理解的教學方法
- 合理運用信息技術 培養學生的學習興趣
- 信息技術在高中語文教學中的應用
- 新媒體在高中語文教學中應用的有效性探討
- 淺談新課程下信息技術與數學教學的整合
- 現代信息技術在高中概率與統計教學中的應用研究
- 微課環境下高中英語語法教學新模式探索
- 多媒體教學在高中生物課程應用中的誤區
- 淺析微課的開展在高中地理教學中的探究實踐
- 淺析交互式電子白板的應用——以高中地理教學為例
- 淺析計算機基礎與高中信息技術課程教學內容的適切性
- 高中信息技術課堂有效教學的幾點嘗試
- 教育學視野下信息技術教育的理論進路及其啟示
- 微課與傳統課堂
- 淺議高中信息技術微課
- 高中信息技術教學方法初探
- 信息技術在機械專業教學中的應用
- 未來圖書館新形態、新功能展望
- 高中信息技術高效課堂建構策略研究
- 高中信息技術分層合作學習教學的有效應用
- 信息技術在構建高效課堂中的應用分析
- 信息技術在課堂教學中的應用現狀與發展
- 談初中信息技術教學存在的問題及對策
- 初中信息技術課堂教學問題及策略研究
- 淺談中小學信息化課堂教學
- 現代信息技術在高中地理必修課教學中的實踐運用
- 利用自制教具解決高中生物微觀知識的教學嘗試
- 多媒體在初中生物教學中的應用研究
- 淺析多媒體在農村初中數學教學中的應用
- 高中數學學科與現代信息技術的整合研究
- 以信息技術為載體的高中數學教學
- 信息技術教育與盲校英語學科整合教學的探索
- 中學物理教具的設計與制作
- 微課在高中物理教學中的實踐運用探討
- 基于化學微課的翻轉課堂在農村中學的探索——觀化學翻轉課堂有感
- “互聯網+”背景下的美術課后作業設計的實踐研究
- 高中數學教學淺議
- 高中數學教學的幾點思考
- 高中生數學學習難的原因及教學對策探討
- 基于數學核心素養的教學反思
- 高中數學教學中有效“問題情境”的創設
- 關于高三數學教學中學生“懂而不會”現象的深入思考
- 課前預習是培養學生學習數學能力的踏腳石
- 淺論英語學習動機與自我認同
- 高中生英語閱讀存在的問題及對策
- 關于高中英語學習中詞典價值及用法的認識
- 高中英語閱讀教學中評判性閱讀教學的思考
- 英語教育實習指導存在的問題與對策
- 提高物理教學效率幾點思考
- 積跬步以至千里,拾級順勢而臨頂——關于高一物理學習障礙的思考
- 高中物理實驗學習策略思考
- 淺談化學實驗改進的一點體會
- 高中化學課堂教學新思路之我見
- 以“海陸變遷”為例反思高中系統探究式地理教學
- 如何對鉛球課的安全進行防范
- 高中生物校本課程開發的實踐與思考
- 農村初中英語閱讀教學面臨的問題及解決措施分析
- 高中歷史教學中的幾點思考
- 向英語教學誤區說再見
- 高中歷史教學中對人文主義發展出現的幾點問題的思考
- 對于圓錐曲線教學的一些思考
- 提高中學生籃球運動員運球技術之管見
- 淺談高三文科數學復習中回歸教材
- 淺談高中通用技術教學中應用任務驅動教學法的幾個體會
- 高中學生化學實驗的一些思考
- 高中物理學困生的成因及轉化
- 論情感表達作為高中音樂與舞蹈模塊教學中的靈魂
- 淺談如何在高中地理教學中實施環境教育
- 如何提高少兒體校運動員的思想政治觀念
- 巧妙選用教學素材 提高政治課堂效率———以《發展生產,滿足消費》教學為例
- 初中歷史教學如何激發學生的學習興趣
- 高中歷史教學中存在的問題及對策
- 高中古詩詞課堂教學現狀及對策分析
- 如何讓高中語文教學更具有科學性
- 我對高中文言文高效教學策略的一點思考
- 初中語文活動化教學的思考———讓文言文課堂教學“活”起來
- 求異思維在高中語文教學中的應用探究
- 直觀性教學在數據分析中的應用
- 離差法在高中合作學習小組劃分中的應用
- “問題導學法”在高中數學教學中的應用探討
- 讓高中數學課堂成為學生學習創新的樂園
- 淺談思維導圖在高中英語教學中的實際應用
- 生態模式下的高中英語課堂語法學習
- 讓英語走進生活
- 試論高中英語教學中互動教學模式的運用
- 初中歷史教學的體驗式教學理論模型構建
- 高中英語閱讀教學中支架式教學模式的應用
- 歷史多媒體課件選材策略
- 探究式學習模式在高中物理教學中的應用
- 淺析高中物理自主創新教學研究
- 論學生合作性學習的培養
- “我為人人,人人為我”理念初析
- 實施高中化學生活化教學的有效途徑
- 論高中化學教學方法的有效創新
- 對基于生活化思維的初中政治教學模式的探討
- 研究性學習在高中化學課堂教學中的應用研究
- 高中政治互動式課堂教學模式探究
- 高中化學實驗探究式教學模式初探
- “少教多學”教學模式下的寫作課堂
- 更新觀念,激發意識——談高中生物“自主學習”
- 個性化教育的實踐與研究
- 翻轉課堂教學模式在高中地理教學中的應用研究
- 地理學思想史中的人地關系演變探析
- 高中歷史史料教學探究
- 不同圖像史料在高中歷史教學中的運用策略
- “生活化”教學理念在高中政治課程中的嵌入研究
- 高中思想政治課與思想政治教育生活化實踐策略探究
- 美術繪畫教育創新觀
- 淺談高中美術課堂的生活化教學
- 淺談提高高中語文課堂教學有效性
- 高效課堂背景下,語文課堂如何進行探究性學習
- 優化高中數學教學,提高數學教學質量
- 高中數學教學中如何引導學生有效學習
- 高中數學課堂有效教學的實踐研究
- 淺談如何提高高中數學課堂教學的實效性
- 淺談如何提高高中數學解題教學中研究性學習的有效性
- 利用有效教學,讓高中英語閱讀教學更精彩
- 淺談如何提高高中英語教學效率
- 高中物理生活化教學探析
- 對新課改下高中物理高效課堂教學的構建策略探討
- 伽利略“沖淡”重力思想在自由落體中的運用
- 高效課堂下“導、教、學”三合一案的實施策略
- 提高高中化學教學有效性的策略研究
- 巧妙設計教學,提高教學效率——以高中化學為例
- 淺談提高高中化學習題課教學質量的策略
- 新教師如何創造高效課堂
- 高中生物課堂有效提問的策略研究
- 高中生物實驗教學的有效性策略探究
- 如何構建高中地理高效課堂
- 淺談提高高中歷史教學有效性策略
- 基于高中政治教學實踐以拓展延伸實現高效課堂
- 論提高高中生音樂教學活動質量的有效教學策略
- 淺談語文教學中如何提高學生的口語表達能力
- 高中語文新課程詩歌審美性教學探索
- 詩歌鑒賞教學三部曲——淺談如何培養學生的詩歌欣賞能力
- 高中語文寫作教學的策略實施
- 高中數學學生思維能力的提升
- 高中數學教學中創造性思維培養的思考
- 談如何激活高一學生的英語元學習能力
- 發英語閱讀教學之力,促閱讀應試能力提升
- 高中外語教學中學生自學能力的培養策略
- “參與式”教學對培養學生創新能力的幾點看法
- 注重方法,培養學生的英語學習能力
- 淺議高中生英語閱讀思維品質培養的途徑和意義
- 高中英語讀寫教學中自主合作的運用策略
- 對不同性別高中生英語口語學習焦慮的研究
- 能量守恒定律的實際應用
- 基于高中物理實驗教學過程中學生創造能力的培養
- 探討關于高中物理天體力學問題的解題策略
- 農村高中物理教學中的學生能力培養淺議
- 高中化學學生實踐能力的培養
- 高中化學合作學習能力培養的教學策略研究
- 生活中的化學及其應用
- 高中生物學習興趣的提升對策研究
- 論如何在高中生物課堂激發學生的興趣
- 高中生物教學中啟發式教學方法的應用
- 在地理教學中如何培養學生的創新能力
- 淺談歷史教學中學生思維能力的培養
- 高中課程歷史思維能力的培養
- 優化分層教學 提高學困生政治學習能力
- 談高中政治課堂學生思維能力的培養
- 如何挖掘高中學生對田徑課程的興趣
- 教師如何提高學生的自主學習能力
- 淺談高中語文教學的人文精神滲透問題
- 淺論高中語文教學中人文精神的滲透
- 試論情感教育在信息技術教學中的重要性
- 論德育思想的重要價值及其在數學教學中的滲透
- 淺析高中生孝道教育在歷史教學中的滲透
- 試論中學思想政治教學與情感教育
- 法如何責眾——面對學生群體違規事件的處理
- 淺談主題班會對班風建設的有效性
- 班級的精細化管理
- 淺談高一班主任班級管理
- 新時期高校班主任工作的探析與思路
- 高中班主任實施心理健康教育的思考
- 愛與教育———教育教學中的心得體會
- 高中體育教師專業發展的問題及對策探討
- 淺談聽課藝術
- 穿越時空,尋訪陸游——探尋陸游坎坷的一生
- 2016年全國高考(新課標I)英語試題特點及廣東省新高三備考應對策略