新課程·小學
教學研究
- 揚帆自主·小鬼當家
- 幼兒園民間鄉土音樂教育的開發實踐研究
- 用“動態”生成一個“活”課堂
- 以主題式教學有效指導學生習作的策略研究
- 淺談小學語文教學理論研究
- 關于小學語文閱讀教學路徑的研究
- 小學語文教學實踐淺析
- 淺談小學高年級的寫作教學實踐研究
- 如何提高小學語文課堂教學有效性的研究
- 小學語文拓展閱讀教學的研究
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 小學語文有效教學的研究
- 小學美術課用色彩連接師生
- 淺談學校美術特色教育
- 用激勵藝術奏響積極向上的課堂主旋律
- 小學音樂課五分鐘展示表演的實踐研究
- 小學音樂課堂體態律動教學的應用研究
- 小學體育教學語言運用技巧的策略研究
- 小學數學生活化教學研究
- 小學數學教學中的語言藝術
- 淺談小學數學課堂中的“情”與“理”
- 淺談小學高年級數學的自主教學實踐研究
- 淺談大班額下的小學數學中的小組合作教學實踐研究
- 利用數學教學提高小學生核心素養的方法研究
- 小學數學解決問題多樣化方法研究
- 小學數學課堂合作學習有效性研究
- 教育游戲在小學數學中的應用方法研究
- 小學教學中“少教多學”教學改革策略研究
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
課改論壇
- 對新課標下小學數學生活化的探究
- 淺議小學數學課堂師生互動方式
- 小學數學教學中的“有效引導”策略
- 淺談小學數學課堂創設情境與提出問題的策略
- 從無效到有效的飛躍
- 淺談小學數學多樣化教學策略
- 淺談小學數學課本中的插圖效應
- 小學數學教學中學困生的成因與教學對策
- 淺談小學美術教學經驗
- 基于農村小學《品德與生活》的教學實踐的探討
- 小學體育教學與訓練
- 小學音樂教學中隱性知識顯性化策略探究
- 試論小學語文在新課程背景下的作文教學
- 小學語文課堂教學中朗讀指導策略
- 小學中高年級語文閱讀寫作一體化培養策略探析
- 淺談小學字理識字教學
- 談閱讀教學中即時調控的策略
- 試論小學語文課堂創設問題情境的有效策略
- 良好的閱讀能力,超越自我之推手
- 小學語文寫作教學的問題及對策
- 讓后進生在前進的道路上迎頭趕上
- 語文閱讀教學與學生的個性化發展
- 幼兒園區域活動的現狀與策略分析
- 淺議課程游戲化實施中家長的定位和作用
- 幼兒園戶外自主游戲的探索
- 淺談幼兒教育“小學化”
- 影響農村幼兒教育效果的因素分析
- 淺談幼兒園語言領域教育活動的實施策略
- 語言發育遲緩幼兒的教育策略
方法展示
- 探究色彩在幼兒美術教學中的應用
- 芻議幼兒園班級語言環境的創設方法
- 游戲在幼兒教育教學中的應用
- 淺談小學美術教學實踐
- 小學美術教學中合作學習的運用與探究
- 改變教學方式,讓學生快樂主動學習
- 小學體育游戲教學法的實施策略
- 淺談小學音樂教學模式的拓展
- 興趣引導在小學音樂教學中的應用
- 淺談積極心理學在小學英語教學中的應用
- 生活情境方法在小學數學教學中的運用
- 小學數學低段故事教學的應用探析
- 生活化教學模式在小學數學教學中的應用
- 淺談小學數學的概念數學
- 小學數學小組合作教學模式探究
- 生本教育理念在小學數學課堂中的應用
- 體驗式教學在小學數學教學中的實踐應用
- 教育游戲與小學數學融合途徑探索
- 語文教學應課內外相結合
- 提高農村小學作文水平的有效途徑
- 論小學語文教學的途徑
- 淺談小學語文的有效教學方式
- 少數民族地區小學語文低段識字教學方法初探
- 小學低年級口語表達能力培養方法
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的運用探究
- 巧用思維導圖指導低年級習作教學
- 淺議提升高年級小學生閱讀水平的方法
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的應用
- 小學古詩詞的教育式教學
教學創新
- 創新民間傳統游戲 培養幼兒多元智能
- 淺談幼兒園游戲化教學的價值
- 淺談游戲在幼兒教育中的重要性
- 淺談在幼兒園中班開展民間音樂教育的嘗試
- 淺析小學美術教育創新思維
- 淺談少兒水墨畫游戲教學
- 在小學美術課堂教學中激發學生創新能力的具體策略
- 小學品德與社會小組合作學習策略探究
- 如何利用生活情境開展小學數學教學
- 情景教學在小學英語教學中的應用探究
- 淺談小學數學的問題探究法教學實踐研究
- 小學數學課改中創新思維的培養嘗試
- 試論小學高年級數學教學情境的有效創設
- 板書,課堂教學內容的“縮影”
- 新課改下小學數學教學方法的創新
- 小學數學課堂教學的創新思考
- 淺議小學數學情境的有效創設
- 數學體驗式學習的教學探討
- 回歸作文訓練的生活本源
- 讓作文充滿生命的綠色
- 小學語文教學中學生創新思維能力的培養
- 淺談小學語文中高年級教學方法的創新
教學反思
- 觀察在幼兒戶外游戲中的作用
- 小學語文教學如何培養學生語感的思考
- STEM概念下的小學語文教學反思
- 關于小學語文非連續性文本閱讀教學的思考
- 對小學語文課堂教學方法應用的若干思考
- 如何教好小學語文
- 探究小學語文教學創新的實踐思考
- 小學語文生活化教學的幾點思考
- 議小學生作文教學
- 淺談小學語文閱讀教學
- 小學高年級語文的預習指導問題解析
- 留白,此時無聲勝有聲
- 小學音樂合唱教學的幾點體會
- 一堂美術游戲課的思考
- 教師如何上好小學思品與社會課
- 課堂教學改革新思路
- 對小學五年級英語話題型對話課教學的思考
- 淺談如何轉化小學中高年級的數學學困生
- 加強培養小學生數學動手操作能力之我見
- 淺談小學數學教學中對學生反思習慣的培養
- 宏觀把握 微觀切入
- 打造以生為本的小學數學課堂
- 關于π的計算問題
- 區域材料的選擇與投放
- 在戶外活動中創設多維的人際關系環境
- 區角游戲中低結構材料的投放
- 《指南》背景下對大班故事教學的思考與體會
- 對經濟欠發達地區教育發展的思考
- 新時期對幼兒體育教育的思考
- 幼兒園中班課程生活化的思考
- 淺談幼兒園趣味數學的滲透性教育
- 如何通過晨談提高小班幼兒的語言表達能力
- 且尋且品“科學味”
- 多活動提高小學生的科學探究能力
- 談綜合實踐活動的有效開展
- 淺談以興趣實現小學籃球訓練的高效教學
- 淺析提高小學生壘球教學質量的策略選擇
- 音樂游戲,全面提高小學音樂課堂的教學氛圍
- 小學音樂高效課堂的構建
- 論如何打造有效的英語高效課堂有感
- 提高小學生數學有效思維研究
- 關于小學高年級數學高效課堂的思考
- 有效課堂 扎實啟蒙
- 淺談如何提高小學生的計算能力
- 如何提高小學數學課堂的互動性
- 小學數學思維能力的提高策略
- 論新課改背景下如何構建小學數學高效課堂
- 談有效的小學高年級體驗作文教學
- 多種活動提高小學語文閱讀教學質量
- 芻議農村小學中高年級語文高效課堂建構
- 談有效的小學中年級段閱讀教學
- 淺析提高小學四年級語文閱讀教學效率的策略
- 試論提高小學語文閱讀教學的促進策略
- 有效朗讀,讓語文課堂精彩紛呈
- 小學中高段語文課前預習有效性的實踐研討
經驗交流
- 如何在語文教學中提升學生的審美情趣
- 淺談小學語文識字教學中學生審美能力的培養
- 淺談小學語文教學中學生問題意識的培養
- 趣
- 快樂習作 互動提高
- 小學語文課堂教學中如何促進學生積極有效的思考
- 語文教學中如何滲透美育
- 小學語文中段說明文教學策略探尋
- 如何培養高年級學生的寫作信心
- 如何培養小學生的語言感悟能力
- 低年級如何進行識字教學
- 淺談小學高年級語文教學中學生語文素養的培養
- 小學生自主讀帖能力的培養
- 淺談小學語文閱讀能力的培養與訓練
- 如何培養小學生學習英語的興趣
- 淺談小學英語教學中如何培養學生學習英語的興趣
- 小學數學教學中滲透數學思維的培養
- 小學高年級學生數學興趣培養探究
- 如何調動小學生在數學課上的積極性
- 優化數學練習設計,大力培養學生思維能力
- 淺析如何引入自助式學習提升小學生的數學探究能力
- 小學數學閱讀能力有效培養策略探析
- 如何調動小學生的體育興趣
- 小學體育教學過程中學生興趣的培養探討
- 軟式壘球對于小學體育陽光活動開展的促進作用
- 如何組織低年級的課堂教學
- 淺析學生傾聽與思考能力的培養
- 創設室內良好環境,培養幼兒閱讀興趣
- 構建藝術氛圍 體驗戲曲經典 弘揚地方文化
- 選擇性使用繪本資源,引領幼兒早期閱讀
教育技術
教學研究B
- 小學語文分組教學探討
- 情境教學法在小學語文教學中的應用成效
- 小學語文教學中群文閱讀教學的策略研究
- 單元主題教學,彰顯學生個性魅力
- 讓繪本閱讀教學滋養生命的多彩
- 營造環境,重視熏陶
- 淺談小學語文開放式教學
- 淺談小學語文教學要具備兒童視野
- 新課程標準背景下小學高年級語言文字運用研究
- 小學生良好學習習慣養成的策略與研究
- 加強英語教學與生活聯系的探索與實踐
- 英語閱讀教學中的“任性而為”
- 小學數學學習特點對教學的影響
- 小學數學學生分層教學研究
- 基于適度教學的視角談小學數學的教學理論
- 小學數學中年級段概念教學
- 小學數學教學引導學生積極思考的策略研究
- 借助鄉土資源有效拓展科學學習的時空
- 不為他人做嫁衣
- 基于多元文化背景的小學音樂教學研究
- 關于小學籃球教學現狀及有效開展的研究
- 小學體育課堂中的快樂體育教學設計及實踐
- 前置性學習在激發小學生后翻滾技能學習興趣中的運用研究
- 淺談在水墨畫創作中報紙材料的多變性
- 美術課堂強化創設情境的研究
- 將民間美術資源引入小學美術教學的研究
- 教師關注程度對幼兒影響的研究
- 試論如何加強家庭教育與幼兒園教育的結合
- 鄉土資源對幼兒園課程教學積極影響研究分析
- 基于雙性化視野下的幼兒園教學初探
- 幼兒安全教育的家園合作研究
- 農村幼兒一日生活中合作能力的實踐研究
- 試論如何利用吳文化構建特色的幼兒園課堂
- 鄉土資源,讓幼兒園課程多姿多彩
課改論壇B
教學反思B
經驗交流B
- 論低年級學生說寫訓練的策略
- 語文課堂多些“鮮”味才好
- 淺談培養學生的寫作興趣
- 仿寫:寫話的“金手指”
- 嘗試多種方式,激發農村一年級學生的寫話興趣
- 淺談農村小學低年級學生自理能力的培養
- 輕松交流 拉近你我他
- 基于學科核心素養提升小學生的英語學習能力
- 淺談如何培養小學生的英語口語交際能力
- 如何激發農村學生的英語自主學習能力
- 淺析小學足球教學中學生興趣的培養
- 小學數學課堂中正確培養學生的語言表達能力
- 小學生計算能力的培養方法之我見
- 小學數學教學中培養學生自主學習的能力
- 淺談小學生數學閱讀能力的培養
- 淺談小學數學教學中學生口算能力的培養
- 小學數學教學中培養學生多方法解決問題的能力
- 優化學習過程 提高數學能力
- 生活即教育
- 激發學的興趣 培養玩的“野心”觸發探的靈性
- “語”眾不同
- 數學教育游戲化
- 幼兒行為習慣培養始終在路上
班級管理B
教育技術B
教學創新B
- 互動式教學在小學語文教學中的應用探討
- 評到點上,其價可估
- 讓課堂充滿創新
- 語文課堂教學中的動與靜
- 在語文教學中滲透學生生活,走語文教學生活化道路
- 試談小學語文的創造性教學
- 淺議新課標背景下的小學語文習作教學
- 讀寫結合教學模式在小學語文閱讀教學中的應用分析
- 以童詩為媒,讓孩子愛上寫話
- 培養學生數學創新意識的嘗試
- 浸潤數學思想 發展數學核心素養
- 新課標背景下農村小學數學探究性學習活動的設計與開發
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用
- 以學習為中心的小學數學教學過程研究
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 創設情境,讓學生“做數學”
- 生活化教學法在小學數學教學中的應用
- 創新小學品德與社會教學方法的具體思路分析
- 學海無涯“圖”作舟
- 小學美術手工布藝創新教學探究
- 讓美術教學“新”起來
- 以生為本,因材施教,顯體育教育本質
- 依托學校文化建設,著力打造課堂文化
- 挖掘鄉土資源,創設農村幼兒園特色區域活動
- 利用廢舊材料,創新戶外游戲活動
- 幼兒園應用民間游戲活動的積極影響淺議
- 民間游戲如何創新才能讓現在的孩子接受
課程篇B
高效課堂B
- 淺談家長如何正確賞識孩子
- 以情境教學法提高幼兒美術教學的有效性
- 在戲劇活動中充分發揮幼兒的主觀能動性
- 對學生錯誤資源有效利用的探究
- 高效農村小學數學課堂的構建
- 淺談“小先生制”在小學數學教學中的有效運用
- 課堂提問有效性案例研究
- 妙用追問
- 淺談如何提高小學數學課堂教學效率
- 淺析提升小學數學有效性
- 讓生活元素浸潤高效課堂
- 滲透數學思想 發散數學思維 鞏固數學能力
- 小學數學教學應凸顯分層異步教學理念
- 淺談如何在小學六年級數學中展開有效的作業練習
- 如何提升小學體育教學的有效性
- 多樣設計 激活課堂
- 借繪本教學,繪出小學英語課堂之美
- 將小組合作學習落到實處
- 淺談如何上好班隊課
- 小組合作,讓語文課堂充滿活力
- 小學語文教學應關注合作性學習
- 讓朗讀成為語文課堂的主旋律
- 改變教學策略打造小學語文高效課堂
- 淺談如何提升小學語文課程閱讀教學質量
- 淺談如何提高小學語文教學效率
- 農村小學語文閱讀教學中語言文字的訓練與運用
- 提升小學語文合作化學習
- 新課標背景下如何打造小學語文高效課堂
- 接近生活,精彩語文
- 互動策略在小學語文課堂教學中的運用
- 成功是一種習慣
- 走入繪本世界,靈動習作課堂
- 簡筆畫為小學語文添彩
擷英篇B
- 我的“扶困”之行
- 教育工作,靜待花開
- 獨思之深
- 閱讀問題何解
- 目標·挑戰
- 善用贊美,攻心為上
- 張揚個性 放飛夢想
- 用愛心教育兒童
- 我的“地?!鼻榻Y
- 談“花蝴蝶”班級文化的滲透
- 讓識字教學添點樂趣
- 小學語文閱讀教學以寫促讀策略的研究
- 小學生語文有效預習方法之初探
- 試論小學語文教學的自主學習策略
- 淺談“面批”式作文教學
- 淺談小學低年級“以閱讀促識字”教學方法
- 重視學法指導,培養自學能力
- 小學數學教學生活化有效實施的實踐研究
- 小學數學課堂概念教學法的應用及教學設計
- 揚長避短
- 淺談小學數學課堂教學中情境創設的幾種策略
- 小學低年級數學細心習慣培養的途徑經驗談
- 有效引導,讓小學數學課堂更加精彩
- 基于小學生心理特點的針對性體育教學方法研究
- 小學體育教學策略與作用
- 協調幼小雙向銜接的方法與途徑
- 讓范畫不再成為禁錮幼兒創造力的枷鎖
- 探討區域活動現場中幼兒行為的觀察與評價
- 如何利用區域活動(小小超市)構建多元化教育
- 巧借鄉土資源,豐富幼兒園課程
- 如何結合本土資源有效開展幼兒園戶外教學實踐活動
- 加強幼兒文明禮儀教育的途徑探索
- 小議讓幼兒更好適應幼小銜接的方法