新課程·小學
探索篇
- 小學教育專業建設研究的思路與出路探討
- 寓教于樂的教法,令人滿意的效果
- 因人施教,“異”“異”生輝
- 感悟數學精髓
- 例談小學生推理能力的培養
- 小學高年級數學易錯點提前干預的研究
- 搭建多元化平臺,建構“數學工坊”課程
- 猜之有據,推之有法
- 城鄉小學體育設施使用現狀的對比研究
- 營造快樂的校園足球生態,創建校園足球特色品牌
- 核心素養在低年級美術教學中之探索與嘗試
- 細火慢燉真滋味
- 依托多文本讀寫結合,提高學生寫作能力
- 小學語文中低段“詩”類課文教學方法初探
- 小學開展創客教育的策略研究
- 微時代環境下,微課在小學數學教學中的應用
- 小學美術課堂導入方法之微探
- 基于兒童德育漫畫教學的課堂教學研究
- 依托日記,助力寫作
- 倡導海量閱讀,提高課外閱讀的有效性
- 習作知識的落地策略
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 小學生語文寫作教學策略探究
- 個性扮靚閱讀
- 不曾預約的精彩
- 淺談小學低年級學生識字教學策略
- 小學語文詩歌教學技巧探析
- 課外閱讀,點亮學生心靈的紅燭
- 源頭有活水 寫話亦精彩
- 語文老師要先減后加
- 給學生一把“鑰匙”
- 有趣,有樂,有實效
- 高年級,請不要忽視課外閱讀
- 立足訓練點,改進習作指導方法
- 激活學生思維 構建靈動課堂
- 體驗式習作教學的實踐與思考
- 小學語文學科“核心素養”的內涵及其實現路徑
- 家庭教育提升學生習作水平的途徑與方式
- 淺談小學低段語文閱讀教學策略
- 淺談小學語文作文教學技巧
- 表達
- 利用綜合實踐活動課開發課間活動
- 趣中學,做中學,思中學
- 淺談“循學導教”的課堂策略
- 剪紙與數學學科的整合
- 讓數學課堂“活”起來
- 讓小學生的數學學習課堂“活”起來
- 小學數學幾何直觀教學的優化策略
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 淺談課內外聯動在小學體育教學中的應用
- 對小學音樂趣味教學的研究
- 激勵
- 借助英語故事來創設精彩課堂
- 夸張教學法,讓小學數學教學演繹別樣風采
- 小學數學課堂導入存在的問題和有效方法分析
- 小學語文非連續性文本閱讀教學實踐
- 預習
- 淺談低年級學生在體驗中學習數學
課程篇
- “創”閱讀之樂,“繪”英語之彩
- 如何提高小學英語單詞發音的標準性
- 我國的行政區
- 抓住契機 適時引導
- 聚焦核心素養 探索學科整合
- 淺析如何利用部編本教材教好小學語文
- 風箏
- 《敕勒歌》教學設計
- 小學數學錯題資源的開發與利用
- 基于數學核心素養的小學數學“三角形面積”教學設計
- 在小學數學課堂教學中滲透“數形結合”思想的案例研析
- 基于數學建模 發展核心素養
- 農村小學數學巧用導學案
- 小數乘小數(積小于0)
- 用結構撬動思維
- “猜”出思維味
- 青島版小學科學五年級上冊《做一塊卵石》教學設計
- 小學多元化體育校本課程開發與實施策略
- 小學立定跳遠教學案例分析
- 學會贊美
- 論小學音樂教學中的教學目標設計
- 美術與音樂課程融合在小學藝術課堂中的策略研究
- 緊扣課題核心,激活歌詞教學
- 讀、敲、驗——解決問題三部曲
教學篇
- 多媒體
- 智慧學習下小學語文閱讀生成性教學優化設計
- 多媒體技術與小學英語教學整合的策略研究
- SPIN策略下微課在英語“美潤”閱讀教學的應用實踐研究
- 小學生運用二維碼獨立學習的英語教學實踐
- 論信息技術在小學數學課堂上的應用
- 觸摸式一體機在區域小學數學課堂的使用現狀與分析
- 智慧教育環境下小學高年段數學探究式教學的研究
- 與農村小學生玩轉3D打印社團
- 中小幼教學中開展智能機器人教學的探索
- 淺談小學信息技術教學中任務驅動教學法的應用
- 也談小學信息技術課堂教學有效性的提高
- 基于數字化校園環境創新信息技術活動課程的研究
- 公眾號在小學科學教學中的應用探析
- 小學語文作文的層遞式教學模式應用
- 運用思維導圖優化小學語文習作教學的實踐研究
- 中年級“五自學習單”編寫策略
- 小學低段語文教學中體驗式學習的開展策略
- 淺議小學語文課堂的探究式學習
- 導學互動在小學語文教學中的有效開展分析
- 創新教學策略,打造動態小學英語課堂
- 探求小學英語教學中運用思維學習的模式
- 創設生活情境,深化生活體驗
- 小組學習模式下的小學道德與法治教學探微
- 小學數學“圓的面積”教學創新思考
- 小學數學課堂的問題情境設計探究
- 小學數學計算方法的培養與創新
- 小學數學“課堂教學模式”初探
- 淺談創設情境在小學數學教學中的應用
- 小學數學低段教學小組合作訓練探析
- 唯有讀懂教材,方能用好教材
- 淺談“嘗試教學”在小學美術課堂中的運用
- 小學音樂“主題探究式學習”的研究與實踐
- 美國SPARK理念下小學體育課堂有效性的思考
- 無須完美,回歸真實
- 《元日》教學個人賞析
- 打開“心窗”說亮話
- 機智地處理課堂的“節外生枝”
- 學生英語學習中的隱性錯誤
- 給予孩子充分體驗的空間
- 兒童真實學習有效發生探析
- “全景式”構建植樹問題模型的實踐與探索
- “靈活選擇策略,解決實際問題”教學片斷與思考
- 關于小學數學智力殘疾孩子教學的思考
- 試析如何打造小學語文閱讀高效課堂
- 立足課堂,努力提升小學語文教學效果
- 談如何提升小學語文習作教學的有效性
- 小學古詩詞教學的實效性探究
- 巧“引”善“導” 創高效科學課堂
- 巧設導學案,提升小學數學課堂教學效率
- 小學數學教學中的“有效引導”方法分析
- 家校合作促進學生閱讀與寫作能力的提升
- 多管齊下,提高低年級學生的閱讀能力
- 快樂“作”文妙趣橫生
- 小學低年級語文預習習慣培養策略
- 提升中高年級學生語文閱讀能力的策略探討
- 小學語文教育中學生人文素養的培養
- 小學英語教學中學生核心素養的培養策略
- 指向語言能力的新發展
- 淺談學生學習興趣的培養
- 實踐操作在小學數學課改中的作用研究
- 小學“數學工坊”教學中培養學生創新能力的探索
- 加強口算能力提升,引領學生的數學思維發展
- 小學一年級數學“數感”培養策略探析
- 淺析高年級數學課堂中學生解決問題能力的培養策略
- 淺議小學數學課堂中學生思維能力的培養
- 在小學數學教學中培養學生的自主學習能力
- 探究小學生科學素養的培養佳策
- 淺析繪本故事在提高隨班就讀自閉癥兒童交往能力中的應用
- 示范教學 促生成長
- 激勵性評價對低段學生的促進作用
- 項目引領課程 評價助推指導
- 檔案袋評價:追求多元化的精彩
- 核心素養視野下小學語文假期實踐作業的創新
- 設計“有意思”的小學數學作業的策略分析
- 淺析小學數學課后作業現狀以及應對策略
- 探析小學數學高年級拓展性作業的有效設計
- 淺談STEM機器人教學中的學生評價
- 小學美術教學中采用無等級評價的必要性探究
- 培養小學中年級學生合唱能力的行動研究
管理篇
- 為孩子的童年增添一抹“社”彩
- 系好人生第一顆扣子
- 世上無難事,只怕有心人
- 就家鄉德育資源 創班級管理模式
- 淺談家庭教育工作坊實施策略
- 體育課上的“強化”反應
- 反思性教學視域下的教師專業發展路徑
- “盤活”骨干教師隊伍 提升學校內力
- “美眼”看語文
- 淺談如何提升農村小學德育管理實效
- 談如何提升小學德育的實效性
- 淺析加強小學德育的有效途徑
- 網絡環境下對中小學德育的挑戰及策略研究
- 小學生的集體主義教育與集體意識培養分析
- 淺析小學語文對歷史文化傳承意義以及傳承方法
- 小學音樂社團建設的重要性和實施策略
- 普特融合 融化了你的目光
- 小學語文學科中如何維護孩子的面子思路構架實踐
- 羞恥感對小學生道德發展的意義
- 情感教育讓心靈互通
- 團體心理輔導在學科教學中的運用
- 凝神聚力筑牢心理健康防線
- 小學美育對學生創新思維與心理健康的影響分析
- 淺議如何在小學生中開展生命教育
- 基于多元化數學活動中培育學生核心素養之微探
- 寓教育于活動之中
探索篇B
- 小學高年級語文閱讀教學之淺思考
- 童詩賞析:喚醒兒童的言語天性
- 小學語文閱讀教學中的行為導向教學模式研究
- 如何營造小學語文課堂教學的良好氣氛研討
- 多元智能理論在小學英語閱讀教學中的應用
- 觀察 觀察 再觀察
- 小學五年級圖形與幾何中數學思想方法的教學現狀
- 淺談數形結合思想在小學數學中的應用
- 以課堂教學為載體 有效滲透數學思想
- 教育游戲在小學數學教學中的應用研究
- “數形結合”在小學數學教學中的運用策略探討
- 基于核心素養的小學數學計算教學研究
- 淺談西藏那曲牧區小學數學教學研究
- 數學文化在數學教學中的滲透研究
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化解析
- 如何使小學數學教學更貼近生活思路構建
- 讓每個學生都成為有思想的人
- 數學教育敘事是教師形成適宜的個人教育理念的有效方式
- 立足數學教學實踐,關注學生情感體驗
- 討論式教學中巧用“核心問題”提高學生學習力
- 城市小學高年級學生科普書籍閱讀現狀調查分析及指導研究
- 小學科學課生命科學領域下的教學研究
- 插上音樂共鳴的翅膀
- 新課程理念下的小學音樂課教學
- 素質拓展訓練在小學體育教學中的應用研究
- 新課改下如何轉變小學語文教學模式
- 聾教小學語文教學實效性提升策略研究
- 激發潛能 彰顯課堂魅力
- 探析小學語文的讀寫結合教學模式應用實踐
- 讓看圖寫話綻放精彩
- 開展小學語文課外閱讀的有效方法
- 小學低年級寫字教學問題與優化訓練策略分析
- 讀寫共生,發展學生的核心素養
- 基于課外閱讀的農村小學語文教學
- 提高小學高段語文閱讀教學質量的對策
- 初探優化小學語文作業提高小學語文教學質量
- 基于核心素養教學下的小學英語教學改革分析
- 談小學英語核心素養的培養策略
- 淺談角色扮演在小學英語教學中的應用
- “問”亦有道,“教”亦有法
- 例談核心素養背景下的小學英語繪本閱讀教學
- 繪本教學融入小學低年級數學課堂
- 新時期小學數學教學生活化的有關思考
- 樹立學生的主體地位,讓數學課堂教學活起來
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化解析(2)
- 聽、說、讀、寫
- 小學語文閱讀課堂中“主題式提問”教學探析
- 小學數學教學中學生的童真、童趣芻議
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 生本理念下的足球教學研究
- 讓語文訓練重新煥發“人文情懷”的光彩
- 小題大做:言語實踐下的低年級造句訓練
- 論小學語文探究閱讀教學模式
- 小學語文核心素養與課堂教學探討
- 朗讀訓練在小學語文教學中的重要作用探究實踐
- 發揮繪本功能 點燃閱讀興趣
- 新課程背景下小學數學游戲化學習的思考與實踐
- 如何在小學科學課堂開展自主實驗教學
- 舞蹈律動在小學低年級欣賞教學中的應用
- 讓組織教學成為音樂課堂的潤滑劑
- 淺談書法走進課堂的策略探究
- 如何通過校本特色體育跳繩教學調動學生鍛煉身體的積極性
- 優化體育課堂 讓學生愛上體育
- 小學高年段科普說明文翻轉課堂教學實踐研究
- 游戲教學在農村小學體育課堂的作用
- 趣味教學法在小學語文拼音識字教學中的應用
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用
- “悅”讀的魅力
- 案例教學在小學思想品德課中的使用
- 源于生活 歸于生活
- 快樂游戲精彩課堂
- 授之以漁
- 巧用數學故事,發展學生思維
- 小學數學課的游戲教學建議
- 淺談數學游戲在小學數學教學中的應用
- 注重思路的點撥
- 體育游戲在小學體育教學中的應用探究
- 三拼音節分散教學幾法
- 核心素養視野下的語文閱讀教學
- 如何在小學數學教學中有效發展學生的數據分析觀念
- 小學數學課堂之“有效引導”四步走
- 淺談低年級探究課堂的實踐探索
- 小學音樂合唱教學中存在的問題及解決策略
- 淺析小學體育課走班式課堂教學策略探究
- 淺談“小步子”教學法在智障學生學習數學中的運用
- 激趣導入讓小學語文課堂更精彩
課程篇B
- 漫話閱讀教學中的心意相通
- 小學語文蘇教版五年級上冊《天火之謎》教學例談
- 探究性閱讀教學“主問題”預設意義與策略
- 關注“語用”,讓小學語文融入課外閱讀
- 依托統編教材 聚焦語言訓練
- 小學高年級英語寫作教學設計分析
- 小學“興趣英語”校本課程開發初探
- 導學案在小學英語教學中的應用
- 插圖在小學英語教學中的巧用
- 基于版本差異,探究“分數乘除法”有效教學
- 從數學語言轉換中發展思維品質
- 數學校本課程要體現“生本位”
- 注重過程 強化探究之旅
- 有效追問,讓思維更深入
- 在音樂欣賞過程中如何有效記憶主題旋律
- 把握“探究”火候 理性回歸本真課堂
- 循序漸進促進智障兒童言語康復
- 實施校本課程 促進學校內涵發展
- 小學語文單元主題教學的策略研究
- 轉變教學視角,優化詩詞教學
- 淺析一題多解在小學五年級數學教學中的應用
- 關注文本解讀 構建智慧課堂
- 巧借插圖 優化教學
- 小學數學教學生活化的策略分析
教學篇B
- “互聯網+”兒童課堂閱讀指導策略
- 借助“網絡”激發高年級學生課外閱讀興趣的探究
- 信息技術與小學語文的整合探析
- 網絡環境下小學語文閱讀教學的幾點體會
- 現代信息技術與小學語文教學整合
- 習作中多媒體的運用
- 讓“互聯網+”的成果更好地為課堂服務
- “互聯網+”時代下小學英語寫作教學創新探索
- 巧用微課,讓小學英語教學既豐富又高效
- “互聯網+教育”背景下的小學英語課程教學模式探究
- 芻議如何利用微課提高小學數學教學有效性
- 信息化視角下小學數學教學策略探究
- 運用電教媒體突破小學數學圖形面積教學中的難點
- 系統化短視頻學習打造高效信息技術課堂
- 淺談游戲設計在小學計算機教學中的運用
- 音樂與小學電子美術館的有機融合
- PAD在小學美術教學中的應用與展望
- 微教育理念下如何利用現代信息技術開展小學家校合作教學
- 淺談語文教學中關于讀的設計誤區
- 例析小學語文趣味性教學思考
- 童話,童年溫暖的存在和依賴
- 英語學科核心素養視角下的小學英語繪本閱讀
- 數學學科小組學習課堂不良現象的對策思考
- 小學數學課改中幾個問題的反思及對策
- 以生為本,深化改革
- 以錯誤帶動數學教學效率提升
- 生活化教學對小學生數學活動經驗積累的影響分析
- 小學體育教學中的傷害事故分析及對策探討
- 走出隊活動誤區 培養創新型人才
- 小學生言語成人化原因及策略
- 小學合唱教學中存在的問題及對策
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 培養問題意識 促進主體發展
- 核心素養下小學語文小組合作教學思考
- 小學語文教學中如何營造課堂氛圍
- 思維導圖在小學語文教學中的應用研究
- 構建小學語文情境化課堂識字教學
- 基于思維導圖的小學語文高效課堂的構建
- 構建情景教學法的小學語文教學
- 小學語文情境化課堂識字教學方法
- 巧用微課,提高小學體育課堂教學的有效性
- 運用思維導圖優化小學作文教學的實踐
- 小學語文教學中合作學習的應用分析
- 新課改背景下小組合作學習在小學語文教學中的應用探討
- 巧用圖畫
- 創新閱讀,提高小學英語閱讀教學水平
- 基于任務驅動教學法的小學英語教學路徑探析
- 情景教學對提升小學品德與社會課堂質量的研究
- 生活化教學思維在小學數學教學中的滲透
- 小學音樂教育中的問題與應對措施分析
- “自主學習”要求真務實
- 試論小學數學開放式教學法的有效應用
- 新課改下小學數學教學方法創新性的相關分析
- 提高小組合作學習實效性的策略研究
- “啟發式教學,小組合作學習”
- 小學高年級數學體驗式教學與學生核心素養的提升
- 小學數學問題情境教學的問題與對策
- 小學數學課堂教學情景創設研究
- 體驗式學習在小學數學教學中的應用
- 小學音樂教學中的創新教育探索
- 小學美術教學中合作學習的實施策略
- 兒童繪本在小學美術教學中的應用
- 基于創新角度的小學體育教學方法探究
- 小學語文課外閱讀實踐活動有效性探究
- 淺談如何提升小學語文習作教學的有效性
- 整體感知,讓閱讀教學更高效
- 小學語文中高年級閱讀教學的有效策略探討
- 提高小學英語課堂教學有效性的策略探討
- 試析如何打造小學數學低年級有效性課堂
- 談小學高段數學高效課堂的構建
- 關注教學細節 打造高效課堂
- 如何點燃高效課堂的火花
- 提高小學數學課堂教學效益要素探索
- 小學數學課堂高效教學策略初探
- “千課萬人”拓展性課堂研討觀摩隨感
- 巧設情境,促進小學英語教學
- 淺議小學英語合作學習的有效性
- 思維導圖在小學英語語篇教學中的運用初探
- 互動教學在小學數學高年級教學中的應用
- 師生互動中自主個性學習
- 小學數學中的探究性學習核心研究
- 特殊教育學校盲生音樂教學探討與創新
- 試論中小學足球教學中優化組合教學法的應用
- 新課標背景下的小學體育教學創新性分析
- 小學數學高效課堂的策略探討
- 新課改下小學數學計算教學有效性分析
- 淺析如何提升小學數學課堂教學的實效性
- 關注教學細節 打造高效課堂(2)
- 運用趣味教學 提高小學數學教學效率
- 自制體育教具 提高體育課堂效率
- 留白效應在小學美術高效課堂中的應用研究
- 淺談學生自主閱讀習慣的培養
- 提高小學生語文閱讀能力的可行性途徑分析
- 試論小學生繪畫日記習慣的培養策略
- 小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效方法研究
- 小學語文教學中培養學生創新思維的路徑探索
- 在小學高年級語文教學中利用思維導圖有效培養學生的思維能力
- 淺談小學語文教學中如何培養學生的閱讀創造力
- 聚焦英語閱讀教學,培養學生思維品質
- 小學生數學幾何思維培養的方法探究
- 小學數學如何加強學生計算能力的培養
- 小學低年級學生數學語言表達能力的培養
- 深化數學教學改革 培養學生核心素養
- 優化課堂導入,激發學習興趣
- 小學數學計算教學中學生思維品質的培養探析
- 談農村小學數學推理思維培養的幾點體會
- 淺談小學高年級學生數學自主學習能力的培養
- 運用畫圖策略提高小學生解決問題能力的探究
- 小學數學教學中學生數學思維能力的培養
- 淺談小學數學教學中如何發揮學生的主體作用
- 論小學數學教學中學生問題意識的培養策略
- 淺談如何提高小學生數學語言表達能力
- 淺談小學數學學習興趣培養
- 小學音樂教學中學生審美能力的培養
- 關注后進群體 提升整體音樂素養
- 小學音樂欣賞趣味性培養
- 通藝術體驗之感
- 如何在小學美術教學中培養學生的想象力
- 淺談小學語文習作教學現狀與策略
- 探究小學高年級語文教學中的口語交際訓練
- 淺析低年段詞語積累的優化策略
- 試論小學中年級作文教學如何從閱讀教學中尋找“活水”
- 淺談識字教學的實踐智慧
- 小學語文閱讀教學有效性的策略探索
- 對小學語文拓展閱讀教學的思考
- 提高小學語文作文教學的有效性
- 小學語文教學中如何開展課外閱讀訓練
- 談小學作文教學中素材的積累
- 快樂氛圍下的小學語文閱讀教學探究
- 詞匯教學策略在小學英語課堂中的實踐
- 論小學英語課外閱讀與課堂教學相結合
- 小學英語閱讀課堂教學中的“三步曲”
- 優化小學英語口語教學的路徑探究
- 農村小學生英語課外閱讀指導策略
- 有效提問的新策略
- 芻議課堂提問在小學數學中的有效運用
- 小學數學教學中對話教學的開展實踐微探
- 小學課堂應用題的教學策略思考
- 淺談小學綜合實踐活動課的實施
- 音樂課堂中口風琴教學的實踐與探索
- 淺談新課標背景下小學音樂欣賞教學
- 愉快體育教學在小學體育教學中的應用探究
- 如何通過作業設計來提高小學語文作業思路構架實踐
- 小學語文課堂即時評價之有效策略
- 習作指導要在“評”上下功夫
- 小學英語復習階段需要注意的幾個問題
- 提高小學英語課后作業的有效性
- 淺談課堂練習題設計“三策略”
- 尋找內在關聯 提升復習效率
- 基于學生核心素養的小學音樂課堂教學評價思考
- 小學美術作業布置的分層方法
- 小導圖 大智慧
- 小學數學課堂探究式教學芻議
- 淺析小學音樂課堂的情境教學
- 如何設計趣味性與高效性小學數學課堂
- 多維參與學習 創設高效課堂
- 淺談如何在小學音樂課堂中提高合唱教學的有效性
- 小學語文教學中參與意識的培養
- 培養學生良好的學習習慣
- 注重聽說領先 培養英語聽說能力
- 關注活動體驗 積累學習經驗
- 小學體育教學中培養學生自主學習能力的策略研究
- 小學語文作文教學有效性分析
- 提煉詞串,閱讀教學第一課時的有效抓手
- 讓學生成為課堂小結的主角
- 小學數學趣味課堂實踐研究
- 關于小學語文課后作業設計的思考
- 小學數學多元化學習評價的探究
管理篇B
- 淺談微教育創新小學家校合作形式之優劣
- 我?,F代班集體建設的實踐與思考
- 淺談小學班主任班級管理藝術
- 在愛心基礎上加強管理,在創新理念下尋求發展
- 試論提高小學班主任管理實效的若干思考
- 淺議小學班主任在大課間活動中的作用
- 用“嚴”和“愛”托起明天的太陽
- 留守兒童增多給教育管理帶來的思考
- 論小學德育中的優秀傳統文化的滲透
- 好孩子,都是“激勵”出來的
- 德育之花處處開放
- 教育敘事在小學思想品德教學中的應用
- 讓小學品德學科成為孕育“中國夢”的搖籃
- 在語文教學中融入生命教育的思考
- 探討在小學語文教育教學中滲透德育
- 小學語文教學中情感教育的實施策略研究
- 基于新課改的小學語文與心理健康教育協同研究
- 注重熏陶感染,營造“動情”課堂
- 小學英語情感教學問題及對策研究
- 探討如何在小學數學教學中實施人文教學
- 小學數學教學德育的思考
- 關于一年級數學課堂情感教學的思考
- 淺析小學德育與心理健康教育的整合思考
- 淺談小學心理健康教育中的家校合作
- 為生命而教育
- 成長需要正能量
- 讓遲開的花蕾綻放枝頭
- 在學生的心田播下愛的種子
- 小學語文寫作教學與國學教育融合的方式探究
- 小學語文數學教學中心理教育的有效運用分析
- 三全融合 智慧共生