新課程·中旬
理論創新
- 發揮學生主體作用,提高課堂教學效果
- 讓地理走入生活
- 淺談體育習慣和培養
- 充分發揮多媒體的作用,提高幼兒音樂教學質量
- 培養小學生的閱讀能力
- 初中文言文教學初探
- 淺談數學教學質量的提高
- 淺談說明文的寫作技巧
- 淺談英語學習習慣的培養
- 淺談初中英語學習策略
- 怎樣提高語文教學的時效性
- 學生計算能力培養之我見
- 對高中音樂教育的思考
- 對中學體育教學中的體育精神與人格教育淺析
- 歷史新課程教學設計不能脫離學情
- 創新學校德育工作之我見
- 淺談信息技術教學中教師的語言藝術
- 總把金針度與人
- 讓學生感受物理的科學美
- 語文教學中的“以聲傳情”的語感培養
- 縣域中學物理探究教學模式初探
- 把作文評改交給學生
- 在中職院校數學課堂教學中培養學生的創新能力
- 合理使用多媒體,優化數學課堂教學
- 小學語文自主學習的策略研究
- 細看積極心態在初中語文課文中的滲透
- 中學英語教學中要培養非智力因素
- 高一新生“不適應”原因分析及對策
- 中學思想政治課的課堂激趣藝術
- 淺談如何在英語教學中營造語言氛圍
- 讓孩子的生命之花昂揚綻放
- 淺談特教音樂教師自身素質的要求
- 淺談學生自主學習英語能力的培養
- 淺析音樂教學中的教學設計
- 構建生活化的化學教學
- 為學生發展著想,加強口語培養
- 數學課堂教學中的“放”與“不放”
- 考驗教師基本功的手段——說課
- 以崗位能力為本位推進中職學校課程改革
- 淺議中學籃球教學中學生心理素質的培養
- 小學數學教學中學生創新意識的培養
- 談中學物理教學有效教育的實現
- 關于初中英語教學中創新教育的初探
- 淺談數學教學語言
- 談初中科學中的對照實驗和控制變量實驗
- 行走在常規與創新之間
- 初中英語互動式教學模式探析
- 語文閱讀教學的反思
- 高中物理習題教學中學生自主學習能力的培養教學淺析
- 小學數學課堂教學優化環節的實現及其對策
教育研究
- 淺議美術教學中的四個著力點
- 小學語文教育敘事
- 山重水復疑無路,柳暗花明又一村
- 如何在音樂教學中豐富學生的情感體驗
- 淺談“模仿”在作文訓練中的運用
- 淺談小學語文教學
- 語文教學中應把握的兩個問題
- 淺議教師如何進行有效備課
- 激活學習興趣 提高教學效率
- 淺談張法教學中的倆倆對話
- 促進學生自主學習的方法
- 淺談小學語文教學中的開放性
- 新課程理念下物理課堂教學初探
- 新課標指導下的創新英語教學
- 更新教學理念,逐步走進初中化學新課程
- 新課標下如何搞好初中物理復習
- 歷史課教學中的“懸念”設置
- 淺析中學生聽力的培養
- 中學語文教學方法改革初探
- 架起數學與生活的橋梁
- 農村學?!皩嵺`與綜合應用”數學教學的探究
- 摭談中學化學“學案導學”教學法
- 怎樣提高英語快速閱讀
- 淺談如何讓小學思品教學回歸生活
- 淺談初中學生英語學習興趣的培養
- 物理課堂上的人文教育
- 淺談多媒體在初中數學教學中的運用
- 側看小學語文課堂教學設計
- 試談閱讀教學中的陷阱式提問
- 作文指導要“對癥下藥”
- 高中文言文教學探討
- 高中物理力學解題策略的一般步驟
- 論有效教學中的“有效提問”
- 探究物理新課改
- 探索新課標下的作文教學
- 信息技術下如何促進學生良好行為習慣的養成
- 對當前農村中學思想品德教育教學的一點反思
- 中學語文教學中的閱讀指導
- 淺談新課改下高中生物教師角色
- 初中數學教學新理念
- 淺談語文教學中語感的培養
- 語文課堂教學中的提示藝術淺探
- 高中英語閱讀課教學設計新探
- 注重基礎 拓展思維
- 淺談化學課堂教學與學生能力的培養
課改探微
高教前沿
- 淺談音樂舞蹈教學的三要素
- 新形勢下高校學生干部培訓思考
- 基于RSS和E-mail的圖書館門戶網站個性化服務研究
- 淺談藝術體操對高校女生的鍛煉價值
- 化學教學中環境意識的培養
- 淺談接口技術在機電一體化中的應用
- 高校教師任務淺析
- 鋼筆畫教學的幾點感想
- 鄉土教材在美術教學中的運用
- 重塑物理對話教學中的教師角色
- 高職英語教學中教師角色的研究
- 淺析中專英語教學現狀及對策研究
- 塔里木大學體育保健課課程設置的研究
- 淺談奧運會后我國全民健身服務體系的發展
- 概念圖在《彩電原理》學習網站設計中的應用
- 勞動價值論在當代中國社會的發展運用
- 談網絡在提高開放英語教學質量中的重要作用
- 背越式跳高教學中應注意的三個問題
- 芻探我國高職、高專院校的會計教育
- 淺談地方性本科院校新聞學專業的特色建設
- 籃球比賽中運動員的心理狀態及應對方法之初探
和諧校園
新視角
熱點聚焦
- 在使用新教材過程中的幾點體會
- 淺談內容分析法在初中數學教學中的運用
- 培養學生自學的能力
- 興趣與英語教學
- 如何激發學生學英語的學習興趣
- 培養寫作興趣,提高寫作能力
- 加強農村學校信息技術教育 提高農村學生綜合素質
- 敢“問”,路在何方
- 美術教學中的激趣
- 基于凌陽Spce061A的搶答器設計
- 淺談中學生數學成績有差異的原因
- 淺析初中數學探究性教學中的幾個問題
- 高考復習中應重視數學思想方法的滲透
- 淺說語文教學要注意的問題
- 怎樣幫助學生從生活中獲取作文素材
- 淺談如何做好幼小銜接工作
- 提高政治課堂教學實效性的幾點建議
- 淺議慣性
- 淺談語文教學中關于閱讀教學的理解
- 在體驗中感悟知識,在探索中提升能力
- 小學語文教學中如何滲透環保教育
- 解析化學信息給予題
- 領悟 重組 活化
- 談現代信息技術在初中數學教學中的作用
- 課堂生成與教學活度的思考
- 小學感性作文的實踐與研究
- 培養良好學習習慣,提高高中數學成績
- 初中語文教學中培養學生創新精神的看法
- 淺談美術教學中創造性思維的培養
- 讓課堂“活”起來
- 對中小學教師遠程教育培訓的思考
- 歷史教學應重視培養思維品質
- 關于小學作文教學的幾點思考
- 試談新課程背景下小學中低年級作文教學
- 教學一線的感悟
- 抓機會,巧引導
- 淺談初中數學教學中培養學生的創新能力
- 淺談物理教學中學生自學能力的培養
- 作文立意訓練三則
- 訓練小學生作文就像教孩子走路一樣容易
- 一日不作 一日不息
- 構建科學復習課的新模式,提高課堂效率
- 讓真情盈滿音樂課堂
- 淺談如何激發學生的學習興趣
- 多種形式呈現單詞 提高小學英語效果
- 中學物理實驗教學方法的探討
百花園地
- 淺談網絡安全的基本對策
- 怎樣教學困生跳短繩
- 用心營造我們的課堂語言
- 激活情感因素,培養寫作興趣
- 新課程中的課堂導課藝術
- 我是怎樣評課的
- 淺談如何提高中長跑教學質量
- 學生寫好作文的幾點嘗試
- 如何培養小學生的體育興趣
- 如何提高學生對高中思想政治課的“注意與興趣”
- 淺談小學作文教學應注意的五個問題
- 上好低年級體育課的兩大法寶
- 思想品德教學中信息技術的運用
- 淺談新形勢下的中學政治教學
- 淺談小學語文教學中寫字能力的培養
- 讓多媒體走進數學課堂
- 班級授課制下如何關注每一個學生
- 在化學教學中激發學困生的學習熱情
- 淺談幼兒園常規教學管理
- 籃球教學中學生籃球意識的培養
- 情感教學在英語教學中的運用
- 初中語文作文教學淺談
- 加強歷史活動課教學,培養學生的實踐能力
- 光照圖判讀探索
- 論合作學習在小學語文習作教學中的運用
- 靈活使用新教材
- 合理批改 客觀評價
- 學生質疑能力培養摭談
- 實驗創新,激活科學教學
- 淺談如何激發學生學習語文的興趣
- “概念圖”在生物探究教學中的應用
- 淺談計算機病毒
- 高職英語專業學生聽力的分層次教學初探
- 如何提高初中生音樂學習的興趣
- 如何讓學生自主探究學習
教學實踐
- 學好英語貴在興趣
- 怎樣讓真情縈繞筆尖
- 數學源于生活 用于生活
- 淺談農村美術課堂教學中興趣的培養
- 口語交際與習作教學要有效結合
- Beyond的用法
- 如何培養低年級學生的口語交際能力
- 運用多媒體提高思品課堂教學效率
- 識字教學讓學生快樂起來
- 淺談初中思想品德“以人為本”教學思想的滲透
- 優化目標教學 提高教學質量
- 小學英語興趣教學的一點嘗試
- 《化學元素和人體健康》教學案例
- 讓學生在習作中“有感覺”
- 淺談培養學生提煉概括應用題題意的能力
- 如何激發學生的朗讀興趣
- 歷史與社會學科課堂小組合作學習中問題設計的有效性
- 淺談中學英語詞匯課堂教學
- 構建和諧的政治課堂
- 建立物理模型,簡化認知過程
- 淺議數學作業評價方式的改進
- 如何上好“整理與復習”課
- 《我多想去看看》課堂實錄與評析
- 遷移原理在數學教學中的應用
- 探究學習 落實目標
- 淺談歷史教學方法的多樣性
- 通俗音樂在高中音樂教學中的簡單應用
- 初中科學教學中的案例教學
- 美術課堂教學的新觀念新方法
- 淺析兒童智力開發