新課程·中旬
探索篇
- 試論初中生語文自主學習能力的培養
- 寓教于樂,游戲元素
- 關于初中語文學生自主學習能力培育的幾點思考
- 回歸生活,追求本真
- 以生為本,興趣教學
- 因材施教,小組合作
- 文言文教學中“文”與“言”的關系建構
- 基于部編本下的初中文言教學的一點建議
- 用生活資源潤澤學生成長
- 道德與法治課堂生活化導入的方式探究
- 淺談EVC軟件在初中地理課堂培養學生空間定位能力的應用
- 培養初中學生文言文閱讀興趣的革新探究
- 從明暗兩線設計,凸顯學生主體地位
- 新課改下培養學生創新性學習能力的研究
- 論導學案在初中數學教學中的重要性及實踐策略
- 淺談初中數學導學案的優化設計
- 初中數學課堂教學中的“一題多變”策略研究
- 農村留守兒童教育之班級管理對策
- 淺談集團化辦學下青年教師的快速成長
- 關于《九年級學生考試情緒的表現及應對策略研究》的調查報告
- 在教師網絡空間支持下的互動教學模式的研究
- 汲取“和文化”精髓 強化校園文化建設
- 基于“和文化”的初中和諧班級文化建設
- 初中語文群文閱讀教學探究
- 初中語文寫作教學現狀及策略
- 初中語文小說閱讀教學研究
- 淺析鄉鎮學校初中文言文教學策略
- 初中文言文教學現狀與對策
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 關于初中道德與法治生活化教學的探索與實踐研究
- 初中歷史探究性學習研究
- 初中數學概念教學策略研究
- 初中生物課堂有效提問對策研究
- 初中體育教學開展足球興趣培養的途徑研究
- 中學籃球課運動損傷原因及其預防措施
- 對從化區學生參與校園足球學習動機的調查研究
- 初中語文課堂教學中合作探究的高效性探析
- 行走在語文閱讀“教”與“學”視界有效整合的路上
- 新課改背景下初中語文教學實踐研究
- 新課改下的初中歷史教學策略
- 淺談本土文化教育在校本課程教學中的滲透
- 初中歷史課程改革下的教學觀念與教學方法的轉變研究
- 新課改背景下在初中物理教學中應用小實驗的探究
- 基于培養學生核心素養的初中化學實驗教學
- 關注學生特點,有效設置問題
- 淺析初中語文生活化的重要性及措施
- 創設教學情境,實現有效教學
- 淺談初中語文閱讀教學的策略
- 初中文言文教學應重視理解、積累和運用
- 淺析情境教學法在初中英語教學中的應用
- 初中英語寫作教學策略
- 中學英語教學策略之探究
- 初中英語教學中英語詞匯教學分析
- 英語導學案設計探微
- 淺析情境教學法在初中道德與法治教學中的應用
- 巧用地域資源助力思想品德課堂生活化教學方法探究
- 初中道德與法治教學方法探究
- 情境教學法在初中道德與法治課中的運用分析
- 初中歷史教學中歷史故事的應用分析
- 積極心理學在初中地理教學中的應用分析
- 淺析多元化教學法在初中地理教學中的應用
- 多元化教學法在初中地理教學中的應用探究
- “自學·議論·引導”教學法讓初中地理教學更精彩
- 多元化教學法在初中數學中的應用之我見
- 對初中數學教學開放式教學法的分析
- 簡析初中數學教學中的數學思想方法
- 探索游戲教學與中學數學課堂的深層次融合方向
- 變式教學在初中數學教學中的應用
- 淺析如何做好初中數學應用題教學
- 初中數學課堂例題教學初探
- 初探初中物理探究教學中滲透科學方法的教育
- 漫談如何在初中八年級生物教學中應用情景教學
- 初中生物教學自制教具介入時機探微
- 實驗教學法在初中生物教學中的應用
課程篇
教學篇
- 解讀初中語文古詩詞多媒體課堂教學的新策略
- 淺談微課在初中語文教學中的巧用與實踐
- 初中語文微課設計及應用策略
- 淺談初中語文教學與信息技術的優化整合策略
- 芻議微課在初中語文教學中的合理運用
- 互聯網環境下的中學語文教學的探索
- 淺談初中英語微課的教學設計
- 運用多媒體信息技術 豐富英語課堂教學
- 解析微課在初中歷史教學中的運用思路
- 芻議多媒體技術在初中地理教學中的應用
- 微課在初中數學教學中的應用探究
- 幾何畫板在初中數學教學中的應用
- 多媒體輔助教學在初中數學教學中的實踐
- 大數據,大舞臺
- “微課導學”在中小學機器人教學中的應用
- 信息化教學手段在課堂教學中的運用
- 淺談中學多媒體教學的誤區及對策
- 信息化教學模式與傳統模式的教學效果對比與分析
- 西部農村貧困地區九年一貫制學校學生信息技術學習現狀分析與對策
- 對初中文言文教學的幾點思考
- 淺析學生作文材料的短板問題
- 淺談初中語文閱讀教學的困惑與策略
- 在文本對話中尋找課堂的原點
- 語文閱·讀·寫 情系真·善·美
- 語文競賽課中的五個“敢于”
- 七年級英語教學之我見
- 淺談英語教學
- 互聯時代的課堂可以這樣上
- 淺論歷史地圖在初中歷史教學中的作用
- 農村初中數學課堂教師“追問”的藝術
- 中學政治教學中材料分析的技巧
- 新課標下初中數學自主學習能力培養方法的思考
- 問題導學法在初中數學教學的有效運用思考
- 談生本教育理念下物理教學的感悟
- 對初中生物實驗教學的思考與改進
- 關于目前中學生物實驗課教學的思考
- 新課程改革中農村美術教學的問題及思考
- 淺談初中體育中考練習的幾點體會
- 體育教學如何更好地“放”與“收”
- 集智備課模式在初中語文教學中的運用探究
- 合作探究教學模式在初中語文教學中的應用
- 初中語文教學新思路
- 初中語文“翻轉課堂”教學模式中的小組建設
- 初中語文2+5導學課堂的教學模式
- 論新課程理念下合作學習在初中英語課堂教學中的運用
- 深度閱讀:初中英語閱讀教學的突破路徑
- 淺析“案例教學”在初中政治教學中的應用
- 多一把尺子,便多一批好學生
- 初中地理教學生活化探究
- 淺談小組合作對地理學習共同體形成的作用
- 淺談初中數學教學如何科學運用情景教學
- 階段引導教學在中學數學當中的創新實踐方式
- 提高初二語文作文教學水平的有效途徑
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 反饋式教學在高效課堂中的有效運用
- 初中語文閱讀教學的有效對策與方式
- 創設多彩氣氛 打造高效課堂
- 如何構建初中英語高效課堂
- 關于初中英語高效課堂構建的幾點思考
- 淺析如何構建初中英語高效課堂
- 淺析如何提高初中英語聽力課堂教學有效性的方法
- 初中英語教學中閱讀策略的運用對于提高學習成績的有效性
- 注重體驗 提高成效
- 淺析如何做好初中數學課堂教學
- 激發學生學習興趣,提高初中物理教學質量
- 精研細備 層次分明
- 淺談九年級化學啟蒙教育的有效教學
- 淺談初中數學課堂中的互動教學
- 從“小實真新深”五方面培養初中生記敘文寫作能力
- 閱讀《紅樓夢》中的神話與培養中學生的文化素養
- 如何有效培養學生的語文自學能力
- 加強英語閱讀教學 提升學科核心素養
- 初中英語課創造性思維的培養與探究
- 探討核心素養下初中生英語閱讀能力的提升
- 淺議初中英語自主性閱讀能力培養
- 初中英語課堂激發學生英語學習興趣策略探究
- 初中政治課堂教學中如何提高學生的創新能力
- 思想政治課教學中應重視學生思維能力的培養
- 初中思想品德課教學中學生創新能力培養分析
- 淺議初中數學教學中學生自學能力的培養策略
- 培養思維能力,提升數學核心素養
- 談初中生數學思維能力的培養
- 將新課標視為導向 把新課堂當作抓手
- 我的分數誰做主
- 核心素養下,如何培養學生的思維能力
- 核心素養下初中數學學生運算能力的培養分析
- 初中物理實驗教學與學生創新能力的培養初探
- 讓學生的思維飛一會
- 淺談初中物理教學中的啟蒙和興趣教學
- 再談如何提高初中學生學習化學的興趣
- 培養學生核心能力和創新意識的幾點體會
- 淺析初中數學開放性作業的設計
管理篇
- 發揮學校教育作用,促進家庭教育專業化
- 培植校園特色文化,提升學校辦學品位
- 學生管理要運用好組合拳
- 試析中學學校管理觀念在新課改下的轉變
- 如何做好農村中學圖書管理工作
- 班主任組織主題班會實效性的研究
- 淺析初中班主任怎樣做好學困生的轉化工作
- 初中班主任班級管理工作的策略探究
- 淺談初中數學學困生的成因和轉變的策略
- 良將手中無爛木,名師口里無“差生”
- 做好班主任工作,為學生健康成長保駕護航
- 班主任專業化發展的有效途徑
- 初三班主任如何正確處理學生課上玩手機的問題
- 淺析初中班主任班級管理的有效性
- 初中語文古詩詞教學中傳統文化教育的融入分析
- 探究國學教育融入初中語文教學
- 初中語文傳統文化教育實施策略
- 初中語文教學中滲透傳統文化的措施初探
- 新課改下初中語文教學中的情感教育分析
- 英語課堂中培養初中生保護生態文明的責任心
- 初中思想政治與安全教育
- 初中思想政治與安全教育的策略
- 初中政治教學中的法制教育現狀及策略
- 情感教育融于初中道德與法治課堂的有效思考
- 如何在初中歷史教學中滲透德育
- 淺析初中地理教學中人文精神滲透
- 讓傳統文化之花在初中物理課堂枝繁葉茂
- 初中生物教學中生命價值觀教育的滲透策略
- 綠色化學視野下的初中化學教學
- 初中音樂教學與生態環境教育的融合途徑探析
- 在初中跳繩教學中對學生德育滲透的策略研究
- 體育活動中生態文明教育的滲透
- 淺談中學體育教學中的德育滲透
- 養成教育是學生教育的關鍵環節
探索篇B
- 小學課后服務工作融合學校課程促進學生全面發展的研究
- 六A
- “四維四環四評”高效教學模式在小學英語教學中的應用
- 小學班主任管理工作與語文教學的有效結合
- 生本課堂下小組合作在小學語文課堂教學中的實踐思考
- 小學口語交際訓練與學生作文能力培養
- 巧用網絡優化語文綜合性學習的策略
- 誦讀網絡平臺促進學生身心健康發展
- 以趣為徑 提高低年級識字能力
- 微課在文言文教學中的作用
- 淺談生命化語文課堂的構建策略
- 淺議小學低年級語文課堂教學低效的因素
- 小學低年級語文課堂教學低效原因探究
- “暢言”
- 小學數學解決問題教學中優化學生思維品質的策略研究
- 淺議小學數學課堂提問的有效性
- 淺談游戲化教學在小學數學課堂中的應用
- “漢之星”促識字活動淺談
- 運用“漢之星”提高小學低年級識字效率的方法研究
- 如何利用心理健康教育手段促進小學高年級學生健康成長
- 從托管現象反思家庭教育的缺失
- 基于信息技術的經典誦讀對學生心理健康教育中的應用
- 淺談小學“第一學段”親子實踐活動,促學生心智健康發展的意義
- “三結合”生命教育策略探索研究
- “互聯網+”背景下農村小學科學教學行動研究
- 青少年體育運動興趣影響因素與對策研究
- 淺談激勵教育在小學語文教學中的應用
- 引實踐活水 灌語文天地
- “137累積法”在低年級語文教學中的運用初探
- “立德樹人”實踐策略研究
- 英語課堂教學四部曲:聽、說、讀、寫
- 翻轉課堂模式下提升教師職業幸福感的應對措施
- 新課改下優化小學低年級數學計算教學的研究
- 生本理念下小學書香班級的建設研究
- 小學數學課堂開展參與式教學的實踐與思考
- 課堂教學中桑代克學習定律的應用
- 小學數學實施有效課堂教學的研究
- 讓福娃在“幸福教育”中燦爛綻放
- 核心素養下的小學數學智慧課堂教學策略研究
- 淺談社會主義核心價值觀在小學品德教學中的培養與踐行
- 小學美術有效教學策略探究
- 如何挖掘智障兒童的繪畫才能
- 小學童聲合唱教學策略分析與研究
- 多元智能理論在小學音樂教學中的實踐與研究
- 小學體育教學的發展現狀及對策研究
- 新課程小學語文教學的拓展延伸之我見
- 淺析小學語文高年級習作教學
- 小學整本書閱讀指導的實踐探析
- 摭談新課改下小學作文的教學個性化
- 漢字不是無情物 一筆一畫總關情
- 寓教于樂,讓小學語文教學更精彩
- 新形勢下農村小學語文教學困境及解決策略研究
- 潤物細無聲
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的應用
- 立足學生興趣,構建趣味化的識字教學課堂
- 讓學生在閱讀教學中學會閱讀
- 基于“讓學引思”的小學語文閱讀教學要點
- 基于思維培養的小學語文作文教學策略
- 閱讀,體悟,升華
- 小學語文課堂教學中如何引導學生質疑
- 如何借助日記培養小學低年級學生的寫作能力
- 繪本教學下小學英語低年級教學探索
- 以趣促學,打造小學英語活力課堂
- 關于小學英語整體性教學的幾點思考
- 提高低年級數學計算教學的有效措施
- 估算教學略談
- 線段圖在小學數學解決問題中的作用分析
- 努力營造生活氛圍 凸顯數學實用價值
- 在新課程理念下小學數學課堂的轉變
- 試論做好小學中高年級數學應用題教學的有效策略
- 當下小學數學課堂教學的改進略談
- 如何突破教學重難點
- 小學數學低年級“動手做”的特點與實施
- 培育中小學生學習興趣和動力的思考與實踐
- 關于中小學音樂課堂教學模式的探析
- 體育游戲在小學體育教學中的應用
- 興趣為導向的教學法結合下的小學語文課堂教育
- 淺談小學英語單詞教學策略
- 淺談小學數學教學動手操作有效的實施方法
- 探究小學數學教學的有效方法
- 開展游戲教學,活化體育課堂
- 興趣化教學在小學體育教學中的應用分析
- 提高小學美術教育教學質量的方法
- 課堂效果好,預習需先行
- 淺談小學語文整本書課外閱讀教學的方式方法
- 小學語文閱讀教學方法分析
課程篇B
教學篇B
- 交互式電子白板在小學語文教學中的應用
- 信息技術在小學語文教學中的應用策略探析
- 智能移動終端在科學教學中的實踐應用
- 淺談小學科學教學與信息技術的深度融合
- 論如何利用多媒體技術提高小學數學教學的有效性
- 微課在小學數學中的應用
- 信息技術支持的小學數學教學創新研究
- 微課巧用 提升效率
- 特殊教育中信息技術的作用分析與解讀
- 淺談小學信息技術教學方法
- 淺談信息技術教育教學的幾點思考
- 鏈接生活,構建信息技術生機課堂
- 運用多媒體 打造魅力心理健康教育課
- 班級微信公眾平臺建設的研究
- 情境教育在小學語文教學中的運用
- 淺談新教育實驗中小學語文綜合性學習創新
- 淺談小學語文“自主、合作、探究”學習
- 淺議小學語文課堂中情境教學的運用
- 合作學習在小學語文教學中的應用與研究
- 小組合作在小學英語教學中的應用
- 巧設情境 提升效果
- 淺談情境教學在小學英語教學中的應用及重要性
- 小學品德與生活課要“動”力十足
- 基于核心素養分析小學數學小組合作學習常見問題及策略
- 基于新課程理念的小學數學課堂小組合作學習
- 小學數學課堂小組合作學習的探索
- 淺析小學數學情境及其有效創設
- 將數學課堂興趣化
- 淺析合作學習在小學數學教學中的應用
- 探究分層教學模式在小學數學教學中的應用
- 淺談小學數學課堂教學如何有效運用小組合作學習模式
- 寓教于樂 習得知識
- 益智課堂教學中問題情境的設計與實施
- 小學數學智慧課堂建設及教學策略探索
- 對數學課堂上小學生合作學習的幾點思考
- 構建生活化小學數學課堂教學的探討
- 體驗式學習在小學數學教學中應用的探究
- 小學數學教學如何開展分組創新合作學習
- 小學數學教學中情境創設的藝術
- 淺析情境創設在小學數學教學中的有效運用
- 讓小學音樂課活起來
- 小學音樂教學課堂生活化的實踐探究
- 情景教學在小學音樂課堂中的運用
- 開展情境體驗式家長會的實踐探索
- 教學反思小學語文教學誤區反思
- 淺談語文課教學中的互動誤區
- 讓學生掌握語文復習的主動權
- 退一步,海闊天空
- 淺談小學數學課堂生成資源的有效利用
- 山區小學數學教育的現狀及思考
- 小學體育課程改革若干問題分析
- 小班額優勢下的高效課堂構建
- 素質教育背景下探究小學語文教學的有效性
- 淺談提高小學語文教學效率的方法
- 小學語文字詞教學的有效策略
- 如何打造有效的語文課堂
- 淺談小學語文的有效閱讀教學
- 新課改視野下小學語文教學有效性探究
- 探討如何提升小學英語口語教學的有效性
- 關注課堂 展開對話
- 如何構建小學數學高效課堂
- 實現小學數學高效課堂的教學方法探析
- 淺談如何提高小學數學教學成效
- 淺析如何提高小學科學教學的有效性
- 開展體育游戲,優化教學效果
- 小學體育跨越式跳高有效課堂構建的幾點體會
- 淺談如何提高小學音樂教學質量
- 提高農村小學美術復式課堂教學有效性的策略
- 積累架起感悟的橋梁
- 基于核心素養下的小學生良好學習習慣的培養
- 小學語文閱讀教學創造性思維的培養研究
- 如何在小學語文教學中培養學生閱讀能力
- 提高小學生寫作能力的策略研究
- 在小學語文教學中如何培養學生的思維能力
- 如何培養低年級學生的說話能力
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養
- 論小學語文閱讀教學中語感的培養
- 淺談如何提升小學生的語文寫作能力
- 培養小學生解決數學問題的能力
- 想問·善問·樂問
- 小學高年級學生數學自主學習能力的培養策略研究
- 有效預習,提高學生自主學習的能力
- 在數學教學中培養學生問題意識的策略
- 小學數學教學中學生的自主提問能力培養
- 小學數學教學中學生獨立思考能力的培養
- 低年級數學教學中培養學生的學習習慣略談
- 小學數學教學中對學生獨立思考能力的培養
- 在“真實”的課堂中經歷“有效”的數學學習
- 如何在數學教學中培養學生創造思維能力
- 淺談小學生數學思維能力的培養
- 小學數學課堂中發展學生思維能力的有效契機
- 試析小學數學教學中學生合作能力的培養策略
- 小學美術教學中培養學生動手能力的途徑探究
- 以評價促寫作,激發學生的寫作熱情
- 分析習作 分層評改
- 做好功夫 提高作業的有效性
- 生本教育理念下小學數學前置性研究(作業)高效使用研究
- 多樣化的作業設計
- 精心設計作業,減輕學生負擔
- 小學語文教學中信息技術的應用
- 信息技術與小學語文課堂的融合應用策略
- 善用信息技術 鏈接課堂與生活
管理篇B
- 農村小學校長教學管理策略分析
- 農村學校校園文化建設的現狀及策略
- 新時期寄宿制小學后勤管理的幾點思考
- 育人成才,立德樹人
- 淺談小學班主任班級管理工作
- 管窺小學班主任班級管理工作中的溝通藝術
- 智慧管理 鼓勵成長
- 農村小學班級管理策略探究
- 談如何提高小學語文課堂教學中師生互動性
- 當好世界上最小的“主任”
- 小學數學教學中學困生的成因及轉化略談
- 農村少數民族地區班級安全管理點滴談
- 班主任話細節
- 農村小學留守兒童教育的問題與對策
- 積極開展校本培訓,提升教師專業水平
- 課改中教師教學基本功要素
- 淺談對老教師的疏與導
- 淺析小學留守兒童孝道教育的實施
- 芻議小學德育中如何更好地實現家校合作
- 培養學生自信心 關愛隨班就讀生
- 關于“點點”銀行的實施策略與研究
- 淺議傳統文化對小學生的情感教育
- 淺談心理健康教育在小學中高年級語文教學中的滲透
- 小學語文美文誦讀與傳統文化傳承思考
- 談小學音樂課堂中德育的滲透
- 對農村孩子如何開好心理健康教育課
- 游戲在小學心理健康課中的應用
- 淺談小學生心理健康教育策略的有效性
- 農村小學生心理健康教育現狀及有效策略的研究
- 加強學困生的心理輔導,促進教與學方式的轉變
- 對農村留守兒童實施積極心理干預的措施