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2020年1期
學前教育(幼教版)
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卷首
讀懂兒童
視界
選擇時間:關注“以兒童為中心”的學習與探索
在游戲中識別兒童有效學習的特點
專欄·改革路上的安吉游戲
蹺蹺板的探索
重視支持性而非主導性的推動
診斷
尊重孩子,還是相互尊重
教育活動中的“兒童本位”
教研
教研活動助推教師創設有效數學活動區
童心
為何“急流勇退”?
課程
蚯蚓的秘密
讓幼兒園博物館教育實踐活動更有價值
話題
幼兒園“陪餐”,怎么做才更有意義
陪餐的意義
遵循《指南》 科學陪餐
陪餐,也是陪伴成長
重視陪餐的“三張嘴”
家園共解陪餐難題
如何不當幼兒園班級里的“法官”
為保育員的專業成長搭建階梯
麥片牛奶
趣“玩”早點 順利入托
“滯銷”轉“暢銷”的營養水
技能
聚焦游戲分享活動 助推兒童深度學習
“我要把你的陀螺打飛!”
專欄·海森高幼兒主動學習
我們的“金貓快遞”
家園
換個角度,以家長之心理解家長
管理
讓“察”班成為彼此專業成長的禮物
隨筆
和小蜜蜂的“親密”接觸
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