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2020年8期
學前教育(幼教版)
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卷首
不忘初心 形式要為目的服務
聚焦兩會
特殊時期的特別關注
視界
學前兒童精細動作的發展
電子游戲或能提高幼兒的抑制控制能力
運用德爾菲法編制幼兒學習品質觀察評價量表的研究
專題·北京市大中小幼一體化德育研究
構建幼兒園無邊界德育新格局的思考與實踐
大班畢業季之我們愛服務
讓孩子成為時間的主人
足球小將初成長
教研
基于兒童立場的體驗式教研模式初探
不完美也要敢實踐
課程
聚焦教研提升幼兒園戶外自主游戲的質量
中大班游戲案例:從斜坡到多米諾
小班游戲案例:快樂滑索
讓幼兒園的每片綠都有課程意義
麥田“云”種記
我們和向日葵的故事
童心
特別的玩偶大聚會
技能
孩子們的“雪花片+”生活
“撲克牌游戲”風波
話題
“魔域”建筑區的煩惱
來自工地的啟發
建筑區收納有方法
轉換思維 解決難題
游戲未動 計劃先行
關于建構區整理環節問題的思考
繪本集市如何體現公平交換?
管理
基地教研 共研共長
利用協作共同體促進教師隊伍建設
專欄·海森高幼兒主動學習
支持活動區游戲中的教師主動學習
家園
“開放”理念下家園共育的路徑探索
健康美味兔兔包
問題式學習家長工作坊概述
孩子不合心意就哭鬧,怎么辦?
啟蒙者
從傾聽到理解
愛心小筑
隨筆
解救軒軒
“變廢為寶”的跳繩游戲
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