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2019年4期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視;“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·教研版
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卷首語
圍繞中心,服務大局
教研風采
特色品牌建設助力雛鷹起飛
教研有方
知人論詩 理解成誦
慧眼識“材” 把課文串成課程
攜手“團討”,同步提速
有效性,數學課堂教學的追求
小指標引領發展 大數據助推成長
著力教學實效 讓學習輕松有效
淺析家庭親子閱讀的現狀及對策
探究小學英語教學中如何培養學生的逆商
給學生童年抹上詩意
語文最美“半”稱心
發展思維空間:讓小學英語繪本教學綻放異彩
小學數學課堂情境教學新探
“增負”課堂 減負學習
教學探討
有思維的課外閱讀教學策略研究
從多元角度體驗小學英語有效教學
讓“思維”在數學課堂中真正發生
備學:催生師生共享數學課堂學習的新樣態
方寸之間,別有洞天
基于三大“引導”,習得“思維經驗”
“動手做”在圖形幾何教學中的應用
基于主題活動視角下小學道德與法治教學效果的研究
知識教學 貴在得法
凸顯主體地位 構建理想課堂
網絡多媒體技術在小學體育教學中的運用與思考
小學數學課堂中生成性資源的研究
小學數學課堂教學中實驗教學的問題診斷及改進策略
課程研究
基于云平臺的語文單元統整教學設計
重新解讀與處理教材,構建“學導課堂”
故事復述,實現學生言語智慧的增長
正視學生經驗的負遷移,在錯誤處“正”生長
課例剖析
例談STEM教育在小學推進的兩種有效模式
讓課堂成為理趣共生的場所
教研有感
關于家校協作的冷思考
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