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2022年10期
小學教學研究·理論版
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卷首語
要從新課標之“新”中取真經(上)
名校風采
強化師資隊伍“硬建設”,提升立德樹人“軟實力”
家校社三方聚力,做有溫度的少先隊活動
深耕細研真問題,抓實常規煉真功
以“五管五不管”推進集團鄉村校行穩致遠
校園節慶文化教育的思考與重建
家校生三位一體合力“破解”拖延行為
新時代深圳教師專業發展規劃實踐探究
向誠足球,黃橋表達:厚基 真踐 沉淀
“雙減”背景下新媒體在家校協同育人中的運用
教育視野
創設“真實情境”,遠離“教育孤島”
新時代多元化勞動教育模式的實踐研究
生活教育視域下小學科學教學探析
基于PBL項目化的社團活動實施的有效策略
課程建設
科學教育視域下的綜合實踐活動課程的開發與實施
“小能人生活訓練營”勞動課程建設的探索與實踐
融合:讓泥塑課程惠澤每一個學生
找準“三個點”,推動校本德育課程有效開展
教學探索
傾聽,構建語文課堂教學新生態
“現代小先生制”課堂互動讓學習呈現新樣態
小學體育課堂如何正確地引導學生自主學習
讓感性思維在實踐探究中拔節生長
關注數學本質 促進深度學習
“雙減”背景下小學英語作業設計現狀及問題思考
“學導課堂”理念下語文分層作業設計初探
作業設計統籌優化的探索與實踐
“有新鮮感的詞語和句子”的深耕細作
深挖數學文本內隱 促進傳統文化滲透
在“變與不變”中感受數學思考的快樂
問題探究
淺談寫作素材積累的有效策略
培育學科核心素養 實現深度學習進階
發展兒童數感:從關注估算出發
讓語文園地成為學生學習的樂園
“雙減”下體育課堂和家庭作業一體化探索研究
小學中年級繩鞭體育教學的實踐探索
班級兵法
班主任人格魅力在家庭教育指導中的塑造與提升
借信息技術之力,謀班級考評之方
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