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2017年3期
刊物介紹
最權威的名師輔導,最精品的作文展示
小學生作文輔導
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卷首語
小小隨文練筆點亮語文課堂
理論探討
基于核心素養發展的小學語文課堂教學評價研究
小學語文“作文先導式”教學模式的實踐探究
小學語文作文分類指導教學策略研究
基于鑒賞教學下的小學語文作文創新模式分析
寫字教學中的五個關鍵詞
成為專家型語文教師之路:質的研究
小學語文作文發展性評價應用策略研究
思維導圖在小學作文教學中的運用研究
小學語文課程中情感教育的實施策略
小學作文教學中微課資源的開發
智慧閱讀
小學語文閱讀教學中的朗讀訓練
小學語文略讀課文教學設計側重點的選擇分析
小學低年級語文閱讀中培養學生寫作意識的途徑
小學語文“互文閱讀”策略
借助對比閱讀提升語文素養
繪本對提高聽障中學生閱讀能力的積極意義
把握文體特點提升閱讀效果
基于核心素養下的中年級閱讀構建
課堂建設
以“指”定教優化課堂效益
活動在小學語文課堂中的運用
實現小學語文課堂教學高效的策略
小學語文生本課堂下的文本細讀
預習,課堂教學高效化的基石
提高小學語文課堂教學質量的途徑分析
三化,生成“不一般”語文課堂
讀出好聽的聲音,感悟語文的美麗
讓我們的課堂充滿歡聲笑語
寫法導引
學會構建框架,提升寫作能力
明確針對性,別讓習作修改“草率行事”
淺議小學語文作文教學方法的創新
巧用“四步法”,有效指導低年級看圖寫話
彰顯作文情感教學的智慧
靈性引導積累素材,有效提升習作能力
激發寫作興趣點燃寫作熱情
回歸本真,浸潤童心
提高小學低段學生說話寫話有效性的策略
小學語文作文教學策略研究
多維引導,讓個性在習作中張揚
讓作文教學釋放奇異光彩
小學語文作文教學中學生想象力的培養
小學語文作文教學的創新及對策
抓好習作前奏教學
教學透視
在文本解讀中凸顯小學語文的本色
小學語文生活化教學探討
如何提升小學語文復習課的教學效率
一顆胖大海
巧借力,愛上作文也不難
以生為本以讀引讀張揚個性
同一首歌,不一樣的感覺
小學語文教學的人文性思考
借助“五妙招”,指導朗讀教學
古詩詞教學中的“以讀代講”
讓學生自己的世界在筆尖流淌
反復涵泳,體驗古詩魅力
說出自信說出精彩
讓童心在童詩中飛揚
讓“趣”在英語課堂教學中流光溢彩
經驗交流
課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性研究
玩轉小古文,提升語文素養
充分挖掘文本資源培養寫作創新思維
習作,原來也可以如此精彩
如何培養學生的語言表達能力
想象是靈魂的眼睛
著手細節,水到渠成
小學語文作文教學的個性化教學研究
綜合思考
讓語文識字教學因微課而富有生命力
教育法在小學語文課堂教學中的運用
優化語用教學內容,讓學生愛上“口語”
把情感融入音符里
在小學英語教學中引導學生學會傾聽
巧用“聯動”,打造音樂課堂
音樂游戲在小學音樂課堂教學中的運用
思維導圖式板書的設計策略
請不要各唱各的調
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