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2017年8期
刊物介紹
最權威的名師輔導,最精品的作文展示
小學生作文輔導
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名師風采
為了兒童的生長
卷首語
預習作文——有效教學的助推器
教學透視
讀寫結合在小學語文寫作教學中的有效運用
提問有道,踐之有為
小學語文教學中現代信息技術的巧妙運用
習作教學從“童化”開始
論“親子游戲”在小學語文教學中的參考價值
小學語文作文教學策略淺探
新課改背景下如何更好地開展小學作文教學
核心素養視角下如何開展小學習作教學
提高農村小學語文作文教學水平的途徑
激發小學寫作興趣,抓好起步作文教學
多媒體技術優化小學語文作文教學探析
人文教育視角下的小學語文作文教學措施
想象讓語文教學充滿活力
如何在小學語文教學過程中引導學生自覺學習
小學語文教學中如何有效進行朗誦教學
經驗交流
小學語文實踐活動的有效開展分析
搜索生活靈感,提升小學語文作文教學效率
放飛想象的翅膀
激活學習潛能,從寫字開始
讀寫結合,相得益彰
讓學生在閱讀中學會寫作
厚積薄發,讓學生的筆尖靈動起來
智慧引導,感悟魅力
發現 表達 評價
談小學語文教學中合作學習的有效開展
課堂建設
如何構建小學語文高效課堂
開放式課堂教學在小學作文教學中的應用
“信息技術+語文學科”的深度融合,讓1+1>2
妙用提問提高小學語文課堂教學效果
探尋怎么教,讓作文課堂厚實起來
多角度關注差異
小學信息技術課堂“差異教學”的思考
生活化解讀,在寓言教學中滲透真善美
關于小學品德課上有效化活動教學研究
讓小學活動作文煥發生機與活力
理論探討
詞語組塊,“意”與“慧”齊飛
立足“三自”校訓,解決發展困惑
小學生初學書法可先水寫再過渡到墨寫教學
用“笑臉”構建多元教學評價
小學體育教學中興趣的培養與疏導研究
小學生“爆破式習作”的嘗試性實踐
追尋小學語文教學的文化品格
淺談小學語文作文教學的創新思路
習作園地
難忘的一課
可愛的“蛋蛋”
快樂的風箏
我學溜冰
我家的故事
一次難忘的科技之旅
拍籃球
泳池噩夢
寫法導引
農村小學生作文難點的分析與對策研究
讓學生享受寫作樂趣
小學三年級語文寫作教學探究
基于微信的“微作文”訓練
淺談小學作文應培養的良好習慣
微視頻在小學作文教學中的應用
在場作文:一種基于體驗的寫作方式
小學語文作文教學中的生本教育
探究小學語文作文教學有效開展策略
三年級學生作文輕松起步的策略
以情境掘生命之泉,澆夢想之花
抓住關鍵環節,學好起步作文
充分利用教材文本開展英語寫作教學的嘗試
基于核心素養背景下的小學語文寫作教學
小學語文教學中如何加強學生寫作能力的培養
智慧閱讀
農村小學語文如何做好課外性閱讀教學工作
如何培養小學生的自主閱讀能力
繪本閱讀——提高小學生英語學習能力的有效途徑
讓文本閱讀成為一段“尋美”的旅程
小學語文教學激發學生文本閱讀興趣的有效方法
英語繪本在小學低年級英語閱讀教學中的角色
立足閱讀沃土,提升寫作能力
指向個性化閱讀的實踐探究
綜合思考
淺談小學科學實驗教學
農村小學語文教學開發“鄉土文化”資源的策略
將乒乓融入游戲,促進幼兒個性發展
小學英語朗讀教學初探
開展語文實踐活動,提高學生核心素養
開放作業形式,樹立多元的作業觀
體育動漫在小學體育教學中的積極作用及優化策略
趣味識字教學措施在小學語文教學中的運用
精心設疑,巧妙提問
抓好一日常規教育,促進幼兒健康成長
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