學苑教育
前沿
- 探究初中音樂中情境教學的有效性措施
- 以學生就業為導向論中職物流管理教學
- 淺談在初中體育教學中如何發展學生的個性
- 千教萬教,教人求真——怎樣做一名好老師
- 淺談初中生物新課程教學
- 如何化解學生的逆反心理
- 關注教學評價變革助力思想品德教學
- 初中生物教學多媒體應用現狀分析
- 科學組織,提高女生運動主動性
- 多措并舉,有效認讀——談提升小學低段學生英語認讀能力的策略
- 漢語拼音對字母書寫學習遷移的策略研究
- 淺談初中生英語學習興趣的培養
- 如何在英語課堂教學中進行創新教育
- 例談英語新聞在課堂中的應用
- 小學英語低段教學中小組合作學習初探
- 給失敗插上翅膀
- 中職院校高鐵專業職業素質教育的模式探析
- 初中歷史課堂教學中探究性學習方式
- 高中英語課堂評價性語言有效性初探
- 花式足球,讓大課間熱火朝天
- 初中美術教學對學生綜合素質能力的引導與培養探討
- 淺談高中生物教學新模式的轉變
- 創新教學手段,提高小學信息技術課堂教學效率
- 幼兒園課程生活化分析
- 美術教學的因地制宜
- 幼兒教育“小學化”傾向的現狀與對策
- 初中思想品德課的生活化教學方法探討
- 以學生為中心,應用信息化技術改革職中電子課教學
- 幼兒教學中交互式電子白板的有效應用探究
- 音樂教研活動中的“同課異構”實踐研究
- 創意中國畫教學的校本實踐與研究
- 體育因素對高中學生體育鍛煉習慣形成的影響
- 小學語文“演讀教學法”的研究
- 電子白板在小學語文教學中的應用
- 淺議簡筆畫在小學語文教學中的運用
- 淺談中職語文文學賞析教學
- 小學語文教學中的感與悟——淺談語文有效教學的策略
- 寓德育于語文教學中
- 在語文實踐活動中培養學生“聽說讀寫”能力
- 巧妙整合,有效解讀——淺談小學語文古詩詞教學
- 闡述倚靠思維可視化打造生動的小學語文閱讀課堂
- 信息技術應用于初中語文教學中存在的問題及對策
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學之有效性
- 高中文言文自主探究性學習的教學探究
- 如何培養中學生對語文課程的興趣
- 閱讀過程的體驗與自我表達——以蘇教版六年級小學語文《夾竹桃》教學為例
- 課堂提問,可以有四個指向——以人教版四上6《爬山虎的腳》為例
- 馳而不息,靜水流深——高考語文備考鄙見
- 體驗朋友圈情境生活化習作,引發作文思維碰撞交流
- 作文教學三部曲
- 文道統一才膽識才——寫出五光十色的作文
- 淺談小說中次要人物的作用
- 古代長篇小說節選教學之我見——由“一斑”引向“全豹”
- 培養小學生語文能力的探討
- 淺談校園文化對小學生聽、說、讀、寫能力的培養
- 在初中語文教學中有效開發民俗文化資源
- 文貴真實源于生活
- 淺談小學數學中數的質因數分解教學
- 小學數學課堂“有效提問”拙見
- 小學數學教學中培養學生創新意識的策略
- “翻轉課堂”在高中數學教學中的應用
- 解初中數學方程應用題簡析
- 新課程背景下初中數學課堂教學改革的主要策略分析
- 小學數學課堂教學中目前存在的幾個問題
- 重思想抓基礎分層次
- 把握昨天,立足今天——淺談如何解讀小學數學教材
- 例談“學講”在平幾綜合題教學中的運用
- 數學課堂教學生態化嘗試
- 高中數學教學中數形結合方法的應用
- 教育游戲在小學英語教學中的應用
- 初中英語課堂如何培養學生自主學習
- 語用推理對聽力理解的影響
- 培養高三潛力生學習英語的自信心策略探索
- 淺談思想政治教學中學生創新能力的培養
- “賈平凹小說中的現代意識”之我見
- 淺析中職服裝設計教學中聯想力的應用
- 課堂教學多磨礪,理念先行放異彩
- 陶行知思想在幼兒美術教育活動中的運用
- 歷史故事在高中歷史教學中的運用研究
- 新課程高中政治教學方法探究
- 初中數學課堂教學中應用多媒體需注意的問題
- 淺談初中數學中的數形結合
- 學生自我鍛煉能力在高中體育教學中的培養
- 良風美俗盡顯核心價值觀——淺談研究性學習與社會主義核心價值觀的有效結合
- 淺析初中美術課堂教學優化途徑
- 幾何課堂習題設計策略之一課一題
- 體驗中餐的漢語課外教學實踐(Field Trip)設計——以美國康州Hamden中學為例
- 高中數學研究性學習如何做得更好
- 讓閱讀融于幼兒一日生活活動中
- 精心設計英語問題點燃學生思維火種
- 小學生的評價誤區
- 淺談幼兒園美術活動中的繪畫教學
- 談談英語課堂教學的導入策略
- 我的導入——精彩每一課
- 小學體育課中如何構建學生主體地位
- 說明文教學與素質教育的探討