學苑教育
- 學苑簡訊
- 讓感恩兒歌教學充滿趣味——以兒歌《排排坐吃果果》為例談小班感恩教育
- 搭建展示平臺,升華音樂素養
- 培養孩子獨立性的思考與實踐
- 高職思想政治教育與職業素養教育的融合
- 關于中小學教育管理體制改革的研討
- 將傳統文化因素滲入高中政治課堂的策略思考
- 淺析如何讓高中政治課堂煥發出魅力
- 高中生物微探究學習的教學實踐及思考
- 啟發式教學策略在高中生物教學中的應用
- 小學品德與社會課堂中的情境創造研究
- 農村中學體育教師的現狀與思考
- 設“生”處地,身臨其“境”
- 探討新媒體在小學美術教學中的運用
- 影視資源在高中歷史教學中的運用
- 讓高中政治再多些人文味
- 科學記錄本管理學生科學學習情緒
- 課堂教學網站在初中信息技術課程中的應用
- 淺談思想政治課中價值觀目標的達成
- 積極心理學在少兒業余羽毛球訓練課中的運用思考
- 淺析班主任如何有效管理班級
- 淺議語文素養的文化意義
- 初中語文作文教學研究
- 論走進新課改下的語文教學
- 試論如何提高小學生的詞匯量
- 淺談閱讀教學所要解決的兩個基本問題
- 巧設隨文練筆,探尋理想交匯——淺談小學語文閱讀教學中寫作教學的有效滲透
- 讓學生錯誤演繹精彩
- 抓住學生特點 提高學習興趣——淺談文言文的教學
- 語文教育生活化研究
- 高中語文課堂如何彰顯語文魅力
- 淺談語文后進生的逆轉教育
- 發展學生空間觀念三部曲
- 在“小數”教學中培養學生的思維能力之我見
- 畫龍需點睛,溫故而知新——初中數學復習教學的有效策略
- 多媒體信息技術在小學數學教學中的運用
- 培養問題意識,給課堂教學增添活力
- 讓小學科學教育理念為數學課堂保駕護航
- 優化課堂練習 提高課堂效率
- 數學課堂因思維發散而精彩
- 微媒體視角下高中英語閱讀能力培養策略
- 如何合理設計小學英語發展性作業
- 探析初中英語教育現狀及激發興趣方法
- 導練相輔“說”英語——淺談小學英語口語訓練
- 創設物理情境,提高教學質量
- 初中物理復習迎考策略初探
- 中學物理教學高效課堂的構建
- 從非智力因素入手 培養學生創新潛能
- 淺析電解質溶液中離子濃度關系的解題技巧
- 優化化學課堂教學 提高課堂教學效率
- 春風化雨 潤物無聲——淺談語文教學中德育的滲透
- 情感教育在小學語文教學的應用
- 初中計算機基礎教學的研究
- 讓語文課堂精彩紛呈
- 作文教學中學生觀察能力的培養
- 淺談初中歷史課堂的趣味性教學
- 淺析初中數學中點問題
- 深化教學反思,升級美術課堂教學維度
- 上好小學體育課的感想
- 以創新能力為核心,打造新型生力軍——基于“大眾創業,萬眾創新”背景下的中職學校創新教育的思考
- 留守學生厭學問題的干預策略探索
- 如何在藝術教育中培養幼兒的創新意識
- 淺談學前教育應如何培養幼兒的創新思維
- “學講方式”課堂教學環節的靈活組織與設計
- 字如其人 立品為先——因地制宜結合校本課程書法滲透品德教育
- 糖類脂肪蛋白質鑒定實驗考點剖析
- 應用型人才培養模式下民辦院校電子商務課程教改研究
- “手把手”,才能肩并肩
- 在數學教學中培養學生創造思維能力
- 初中數學符號語言學習與教學探究
- 生活給予概率和統計的啟示
- 初中政治教學問題及解決措施探究
- 課程標準下提高初中數學課堂教學有效性研究
- 基于幼兒特點的音樂活動教學設計案例探究——《迷路的小花鴨》教學設計
- 高等職業院校計算機公共基礎課差異化教學的思考
- 讓閱讀成為“悅讀”——小學語文閱讀教學的實踐與思考
- 互聯網+背景下中學教師信息素養的培訓策略
- 組織有效數學活動 培養學生創新思維
- 淺談高中語文詩詞的化用——詩詞底蘊構建文化作文
- 班主任共同體——新時期培養優秀班主任的搖籃
- 淺談在“導”中教會學生“學”
- 淺談影響小學生英語學習的各種因素
- 幼兒園戶外探索的快樂嘗試
- 高中英語學科實施立德樹人有效途徑淺談
- 高中思想政治課中“翻轉課堂”教學模式的應用