校園英語·下旬
高等教育研究
- 基于金課視角下的大學英語教學探析
- 基于慕課的商務英語口譯混合式教學模式探討
- 淺析大學英語教學中跨文化交際意識和能力的培養
- 應用型本科院校商務英語人才培養模式的困境與突破
- 如何通過自學提高英語聽力
- 自主學習與形成性評價共促實力提升
- A Survey of the Application of English Vocabulary Software in College Students’English Learning
- 高校學生英語寫作讀者意識現狀及對策研究
- 以“英語講師團”為載體 構建朋輩學習互助機制
- 淺析“VR+英語教育”在成人英語學習者中的發展方向
- 跨文化交際視角下大學英語教學模式探究
- 應用語言學與大學英語教學改革
- 淺談TEM8改錯現狀及應對策略
- “互聯網+”背景下民辦院校英語教學新模式探索
職業教育研究
- 詞匯分類記憶策略對中職學生詞匯水平的影響
- 芻議英語語言文學對學生英語習得能力的影響
- 中職英語課堂與信息化教學新模式的結合模式探究
- 利用多模態語境理論培養高職學生英語跨文化交際能力
- 基于現代信息技術的高職英語多元互動教學模式分析
- 混合式教學在高職英語教學中的應用研究
- 基于翻轉課堂模式的中職英語教學研究
- 關于微課與英語課堂教學設計的整合研究
- 試論職業院校英語課程有效教學方案
- 與信息技術融合的職高英語教學
- 中職英語有效教學的策略研究
- 任務型教學法在大學英語教學中的應用研究
- 高職英語需求狀況及教學體系改革與發展研究
- 高職英語教師駕馭課堂的技巧與策略
- 探究中職英語課堂教學方式的轉變
- 熱身活動在中職英語課堂中的具體應用
- 借力新媒體培養中職學生英語自主學習能力
- 解析翻轉課堂教學模式在高職英語教學中的應用
- 基于互聯網背景下技工學校英語課堂教學研究
- 開放教育下學生英語聽說能力培養分析
- 基于項目課程的高職導游英語有效教學研究
- 提升中職英語教學有效性之淺嘗與淺見
- 以就業為導向的中職英語教學模式創新研究
基礎教育研究
- 解析培養小學生良好英語書寫習慣的途徑
- 情景教學法用于初中英語教學的實踐探究
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 提問在高中英語課堂教學中的有效性
- 多元讀寫模式在高中英語教學中的應用研究
- 淺談微課在初中英語教學中的應用與實踐
- 如何在初中英語情景教學中落實核心素養理念
- 核心素養下初中英語互動教學模式的運用
- 巧用故事教學法強化初中英語教學質量
- 小學英語語篇教學有效性的研究
- 互聯網時代背景下我國高中英語課程教學革新探索
- 基于初中英語課堂滲透德育教育的策略分析
- 初中英語優化賞識教育質量的激勵教學策略
- 基于核心素養的高中英語教學在培養中學生文化意識方面的途徑探索
- 試論初中英語的敘事性教學
- 淺談英語課堂中教學環節對學生動機的影響
- 小學英語繪本教學中基于提問的思維品質培養
- 初中英語教學中互動探究式教學方法的探究
- Unit 3 where did you go? Part B Let’s try Let’s talk 教學設計
- 情感因素在高中英語教學實踐中的應用
- 基于課堂的小學生英語語言輸出影響的有效性研究
- 以學生為中心的初中英語閱讀教學研究
- 初中英語語音教學資源的開發與實踐
- 核心素養下信息技術與小學英語融合教學芻議
- 學生良好品格如何在小學英語教學中進行塑造
- 新課程改革背景下的高中英語教學探討
- 思維導圖在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 高中英語有效寫作教學的實踐
- 淺談小學英語課堂教學中以學生為主體的教學方式探索
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用初探
- 淺談初中英語教學中的趣味教學
- 基于艾賓浩斯遺忘曲線理論的英語詞匯記憶策略研究
- 游戲在小學英語教學中的應用研究
- 高中英語復習課的思考
- 小學英語教學應用情景體驗式教學模式的助力效果
- 多媒體技術支持下的小學英語教學探析
- 小學英語閱讀教學中合作學習模式的創設之研究
- 主題語境下英語報刊閱讀的開展措施
- 高中英語教學中情境教學法的應用方式
- 探討基于英語學科核心素養下的高中英語寫作教學
- 芻議高中英語以閱讀促寫作的教學設計思路
- 基于以生為本背景下初中英語課堂有效教學的研究
- 初中英語教學方法多元化對發散思維的影響
- 課前三分鐘演講
- 高中英語策略性教學探究
- 在高中英語寫作教學中運用同伴反饋的策略
- 淺析愉快教學法在初中英語教學中的應用價值
- 核心素養下的初中英語學科讀寫結合教學研究
- 情境式教學在小學英語教學中的運用
- 論翻轉課堂在初中英語教學中的應用策略
- 農村小學英語語音教學的現狀及策略分析
- 合作學習在小學英語詞匯教學中的運用
- 打造英語閱讀課堂 培養學生創新思維
- 多媒體在小學英語教學中的應用現狀及應對策略研究
- 淺談互動式教學模式在高中英語教學中的應用
- 小學英語教學中課堂游戲運用的必要性探討
- 在“意外”中創造精彩
- 基于信息技術2.0提升初中學生英語閱讀能力的研究
- 探討初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 走向核心素養,讓學生在英語學習中收獲成長
- 挖掘書趣 投入演出
- 游戲教學在小學英語課堂中的運用嘗試
- 思維導圖在初中英語讀寫教學中的應用分析
- 角色表演點亮孩童們的口語世界
- 小學英語單詞的教學創新策略
- 尊重個體,習慣養成
- 關于初中學生英語寫作教學的研究
- 探討分析基于核心素養的高中英語閱讀教學
- 新課改背景下初中英語綜合教學探究
- “一師一優課”資源的有效利用
- 淺論初中七年級英語寫作能力的培養
- 差異教學思想在初中英語教學中的應用
- 小學英語教學應用“情景體驗式教學模式”的分析
- 妙筆生花
- 繪本啟迪思維 閱讀點燃夢想
- 游戲教學法在初中英語詞匯教學中的實證研究
- “互聯網+”形勢下家校共育在小學英語研究中的行與思
- 巧用諺語提升高中英語課堂教學效果的實踐探討
- 高中英語閱讀教學中的合作學習模式有效開展研究
- 大數據背景下高中英語詞匯教學策略研究
- 核心素養在小學英語課堂中的培養策略
- 小學英語教學中“教學評一致性”的實踐與應用分析
- 淺析初中英語的語境教學技巧
- 初中英語教學中現代信息技術的應用
- 高中英語課堂互動模式的實踐與研究
- 初中英語教學生活化教學策略
- 談小學英語學習家庭教育配合的意義及方法
- 淺析輸出性任務對高中生詞匯學習的影響
- 基于核心素養下的高中英語報刊閱讀教學研究
- 小學英語繪本閱讀教學活動設計方法探析
- 高中英語過程性寫作指導策略
- 初中英語課前小測的有效性研究
- 思維導圖在小學英語教學中的應用研究
- 如何在高中英語寫作教學中有效地運用“同伴反饋”
- 核心素養下初中英語閱讀課教學設計淺析
- 分層教學法支持下的小學英語教學實踐
- 高中英語課堂教學中如何評價學生活動的有效性
- 重視抗挫能力培養,提高小學高年級英語教學有效性
- 淺談思維品質在小學英語閱讀課中的探究
- 淺談小班化英語教學
- 論基于生活教育思想的初中英語語法教學實踐
- 以畫導學
- 淺析特殊教育聽障生英語學習現狀及多媒體技術的運用
- 基于以學生為中心的初中英語閱讀有效教學分析
- 微課在高中英語語法復習中的應用
- 激勵性語言在英語課堂教學中的運用
- 大膽猜測,掃除閱讀障礙
- 談“背誦”在小學英語教學中的作用及實施方法
- 基于減負增效背景下小學英語混合式作業模式的探究與實踐
- 電教設備在高中英語聽力口語教學中的應用
- 繪本閱讀教學中指向閱讀素養的問題設計效能探析
- 初中英語課堂師生互動教學模式的運用
- 高效課堂
- 高中藝術班英語閱讀教學優化策略的研究
- 分層教學法在初中英語教學中的應用
- 初中英語閱讀教學中情境的創設分析
- 從學習者視角探究“核心素養”下的高中英語寫作教學
- 初中英語“小班化”教學的分析與研究
- 淺析初中英語教學中小組合作學習方法的運用
- 小組合作學習在小學英語教學中的應用
- 小學英語課堂教學中對話教學的有效策略分析
- 淺談書面表達能力在高中英語教學中的培養策略
- 探索微課在小學英語課堂教學中的作用
- 基于“教學評一致性”的小學英語課堂評價分析
- 核心素養:初中英語自主學習能力指向
- 利用自然拼讀法提高小學英語詞匯教學效率
- 微課在初中英語教學中的應用漫談
- 小學英語教學中教育游戲的有效融入研究
- 如何在初中英語教學中展開高效的詞匯教學
- 情感教育理論在小學英語教學中的應用研究
- 巧借多元之力,構建初中英語高效課堂
- 新課改背景下農村初中英語教研組建設的思考
- 核心素養下小學英語高效課堂的構建
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養的思考
- 基于核心素養的高中英語教學的行動研究
- 核心素養下高中英語閱讀導入策略
- 翻轉課堂理念下初中英語閱讀的個性化教學
- 高中英語教學學生寫作能力的培養
- “互補式”教學法在初中英語教學中的實踐與運用探析
- 繪聲繪色
- 初中英語教學實施分層教學法的探究
- 網絡資源在高中英語教學中的應用分析
- 讓小學英語課堂妙趣橫生
- 新媒體時代初中英語教學的創新分析
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用分析
- 英語一年兩考對高中英語教師自身職業角色觀念的影響
- 初中英語優化寫作訓練的教學指導策略
- 論現代教育技術背景下優化小學英語口語教學
- 詞匯學習策略在初中詞匯教學中的探析
- 用“趣配音”提高初中生英語聽說能力的探究與實踐
- 淺談高中英語名著閱讀教學實踐
- 高中英語教學中學生主體作用的發揮探究
- 案例教學法在高中英語教學中的實踐研究
- 圖文并茂畫英語,創新思維學英語
- 創設“分組互動型”高中英語教學課堂的探討
- 探析創設初中英語高效課堂的有效路徑
- 與時俱進 持續創新
- 初中英語教學中發展學生思維品質的探索
- 漫談初中英語課堂教學導入策略
- 英語繪本在小學英語教學中的有效運用思考
- 小學高年級英語口語教學中角色扮演應用研究
- 基于初中學生跨文化意識培養的英語教學路徑
- 高中英語教學中學生人文素養的培養對策
- 基于核心素養培養的初中英語閱讀教學策略
- 初中英語語法有效課堂構建的幾點思考
- 小學英語課堂教學有效提問的研究
- 試析文化意識在初中英語教學中的滲透
- 高中英語教學中學生文化意識的培養
- 微課在初中英語語音教學中的應用
- 淺談初中英語教學中的語言學習策略的培養
- 淺談信息技術整合背景下高中生英語核心素養的培養
- 淺談在英語閱讀教學中培養學生的思維品質
- 以語言構建規律破解小學英語疑問句教學難題
- 閱讀是提高學生英語閱讀能力的主要途徑
- 核心素養背景下高中生英語語言能力培養探究
- 高中英語課堂中學生自主學習指導的實踐策略
- 聚焦LIC的讀寫教學,培養學生的思維品質
- 初中英語聽力教學策略探討
- 小學英語學科語音版塊教學指導分析
- 核心素養下初中英語閱讀教學探析
- 立德樹人思想在初中英語課堂中的滲透淺談
- 希沃白板5在小學高段英語看圖寫話教學中的五大助力
- 課外閱讀在初中英語教學中的效果體現
- 新課程改革背景下初中英語教學問題及對策分析
- 探究詞塊理論在初中英語寫作教學中的運用
- 初中英語寫作教學質量提升的幾點思考
- 從Culture Time出發,提升學生文化素養
- 探究初中英語讀寫結合教學有效性
- 核心素養指引下提高學生語法填空能力
- 高三英語教學中如何運用系統復習方法