校園英語·月末
教研探索
實踐前沿
- 初中英語教學中學生英語核心素養的培養研究
- 持續靜默閱讀在高中英語教學中的應用
- 新課標背景下初中英語單元整體教學探究
- 初中英語寫作教學中錯誤分析理論的應用
- 核心素養意涵下小學英語學科育人路徑的探究與實踐
- 運用讀寫結合開展小學生英語寫作訓練的實踐
- “微”視頻,高效率
- 初中英語閱讀教學中培養學生思維品質的策略
- 初中英語教學中英語報刊閱讀的融入
- 淺談UbD理論下的小學英語語篇閱讀教學設計
- 抓住對話語篇三要素,提高小學中高年級學生對話復述效率
- 思維導圖在小學高年級英語寫作教學中的運用
- 核心素養下思維導圖在初中英語話題寫作課的實踐研究
- 淺談“雙減”背景下小學英語個性化作業的設計與實施
- 情感激勵在初中英語課堂教學中的應用
- 基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學實踐
- 主題圖在初中英語課堂的有效運用策略分析
- 基于主題意義的初中英語單元整體教學實踐研究
- 探究小組合作學習在中職英語口語教學中的應用
- 分層教學模式在農村初中英語閱讀教學中的應用
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀課教學實踐
- 淺談初中英語單元整體作業設計思路
- 以真實任務為主線的小學英語單元復習課的教學實踐
經驗交流
- 英語語用失誤分析及培養學生語用能力的策略探究
- 基于學生語言能力培養的高中英語閱讀教學策略
- 基于“雙減”背景的初中英語教學策略
- 學科核心素養下中職英語教學現狀及優化策略
- “雙減”背景下在小學英語課堂培育學生思維能力的策略
- 基于核心素養探究高中英語閱讀課堂的教學策略
- “雙減”背景下如何優化初中畢業班學生的英語作業設計
- 初中英語閱讀和寫作有效整合的教學策略分析
- 分層教學法在初中英語教學中的運用策略
- 小學英語繪本教學中提升學生思維品質的策略探究
- 淺談小學高年級英語課堂的即時評價
- 提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 增效賦能
- 核心素養視域下初中英語閱讀教學策略分析
- 新高考背景下英語閱讀教學中的德育滲透策略
- 在小學英語教學中培養學生文化意識的策略
- 新時代背景下高中英語教學中德育滲透途徑探究
- 分層教學法視角下的初中英語教學策略
- “雙減”背景下初中英語課堂中先學后教教學活動的組織方法探究
- CLIL教學法對高中英語課堂詞匯教學的啟發
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養路徑探究
- 小學英語開放式課后作業的有效設計策略