新作文·中學作文教學研究
- 走向輕盈與快樂
- 善待學生的高度
- 關于《王棟生作文教學筆記》的問答
- 基于交際語境的寫作內容框架構想
- 寫作:從“應試”走向“應世”
——兼評榮維東教授的《交際語境寫作》 - 寫作從學習思考生活開始
- 回家,真好!
- 此處無聲勝有聲
- 人格
——最高的學位(節選) - 用『3×3格』引導學生看見思維的過程
- 你會進行場面描述嗎
- 道沿圣以垂文,圣因文而明道
——劉勰《文心雕龍》的寫作觀 - 巧妙開發教材專題中的寫作資源
——我這樣教“氣象物候”專題 - 如果“深刻”難求,不妨有“情趣”
——說理文論據運用與分析要準確 - 2016年荊州市中考作文命題敘事
- 命運的轉折起于這里
——余映潮教育人生故事之二 - 『后山坡』意象
- 全國第三屆“三新”作文教學研討會論文大賽啟事
- 培育理性思維任重道遠
——一堂思辨作文教學課的反思 - 李詠的演講:致我的情敵
- 消失的菜窖
- 九 萬 里 風 鵬 正 舉
——中國思辨教育研究會成立運行