語文世界(小學版)
能力加油站
- 閱讀教學需要“精簡化”處理
- 基于課后練習的閱讀活動設計策略
- 統編教材名著閱讀單元教學探析
- 淺析閱讀教學關鍵問題的設計策略
- 以高效問題提升整本書閱讀效率
- 閱讀課堂“讀寫融合”策略
- 例談閱讀教學要堅守“表達本位”
- 在課堂中落實“帶著問題默讀”
- 閱讀教學高階思維的培養路徑
- 在閱讀教學中提高學生的表達能力
- 讀出古詩文的“畫面感”
- 找素材,提升學生閱讀素養
- 如何培養學生的個性化復述能力
- 讓主問題串起整個閱讀教學
- 閱讀課堂培養學生問題意識的策略
- 思辨閱讀為課堂添亮色
- 借助信息技術引領閱讀教學
- 小螞蟻聽童話
- 大腦袋
- 雙減背景下如何加強寫的訓練
- 用創意寫作推動高階閱讀
- 讓語用在訓練中“生長”
- 例談課堂隨文練筆運用策略
- 建構圖表支架,培育語文素養
- 隨文練筆的有效方略探尋
- 從文本范例中積累寫作素材
- 積累有生命張力的詞匯
- 雙減政策下的課外作業設計策略
- 深度學習,提升語文素養
- 提升學生習作能力的有效策略
- 指向思維發展的語言范式訓練策略
- 利用文本留白挖掘寫作素材
- 如何將感悟轉化為寫作語言
- “寫生習作”起步漫談
- 基于溝通交往視角的習作指導策略