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2018年6期
刊物介紹
《語文天地·初中版》主管單位:哈爾濱師范大學主辦單位、哈爾濱師范大學。本刊拓展青少年知識領域,培養創新思維,豐富和提高中學生鑒賞文學作品能力和寫作能力。
語文天地·初中版
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備課參考
統攬、尋找、歸納、檢驗
語文中的“讀”“寫”活用
生動還原,讓詩歌課堂“情”“境”共生
語文“自主學習任務單”教學探索
童話教學中如何引導學生的思維
多角度解讀文本,提高閱讀有效性
文學閱讀呼喚思維躍升
語文教師最應該認識自己
基于語文元素設計拓展性作業
《驛路梨花》教學探究
基于核心素養培植學生“語文學習力”
課堂教學
給學生一雙“慧眼”
在細讀中品味語文之美
新課程背景下有效教學情境的創設
淺談課堂教學問題的設計原則
利用朗讀提高語文教學效率
插圖在初中語文教學中的運用
互動式語文教學模式的建立
試論語文教法與學法的多點融合
課堂提問的藝術性探究
和諧課堂魅力語文
語文課堂中的“真美”探析
文言文教學
讀為主線“言”“文”和鳴
也談刻畫人物性格
古詩詞解讀的教學方法
作文教學
適度介入,指導二次作文創作
作文選材難點及解決對策
妙筆生花:閱讀教學中的隨文練筆淺析
作文功夫在“煉”字
閱讀教學
初中語文主題閱讀資源的有效構建
群文閱讀:構建語文教學新愿景
非連續性文本閱讀教學摭談
基于學習共同體的閱讀教學探究
指導“整本書閱讀”,切實提升學生語文素養
一曲科舉制度的悲歌
文學閱讀要重視體驗、領悟和品味
對話式閱讀教學略談
體驗式閱讀教學策略的實施研究
提高經典閱讀有效性的方法
淺談語文教學中的“名著導讀”
讓課內外閱讀融匯貫通
初中現代文閱讀教學技巧探究
語文閱讀:向青草更青處漫溯
學生良好閱讀習慣的培養策略
初中學生閱讀興趣培養路徑初探
發展理念下的閱讀教學策略研究
對中學生自主閱讀的幾點思考
教學探索
構建高效語文課堂的策略探析
語文教學如何培養學生形象思維能力
摭談多元教學情境的有效創設與應用
以“讀寫結合”教學模式構建高效語文課堂
優化閱讀方法,培養學生語文素養
關注“名著導讀”,提高語文素養
寓育于教以德樹人
以美育美:談語文的美感教學
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