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2018年2期
刊物介紹
《語文天地·初中版》主管單位:哈爾濱師范大學主辦單位、哈爾濱師范大學。本刊拓展青少年知識領域,培養創新思維,豐富和提高中學生鑒賞文學作品能力和寫作能力。
語文天地·高中版
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考試與練習
高三語文詩歌鑒賞復習分析
新聞類文本閱讀答題技巧
文章不厭百回改
博觀而約取 厚積而薄發
淺談材料作文的審題與立意
巧借古文句式,擬出精彩題目
談中學生概括能力的訓練方法
備課參考
文本細節研讀的價值取向和教學策略
高中現代詩歌四步教學法
《秋水》自學導讀教案設計
《老人與?!返摹爸鲉栴}”教學設計
散文深度教學方法淺探
對中學語文多元解讀中教師指導策略的思考
深度解讀名著 發展審美素養
濃濃赤子情,拳拳感恩心
課堂教學
語文課堂體驗式教學微探
關于有效評價個性化的一些嘗試
品讀行文智慧,個性化解讀經典文本
因材施教,讓語文課堂流淌“個性”
加強資源開發,增添課堂魅力
深度對話,提高語文課堂教學效益
以問激趣,以趣啟智
高中語文課堂要彰顯文學性
文言文教學
三維視角下的高中古詩詞教學
怎一個“悲”字了得
例談傳統文化在語文教學中的滲透
尋找精神的家園
高中古詩詞教學方法初探
淺談文言文教學的有效策略
怎樣提高高中文言文教學的效率
高中文言文背誦教法探析
作文教學
高中語文微寫作教學研究
“入格”再“破格”
記敘文寫作中主題揭示方式探究
高中作文教學要在“巧”中出“彩”
引入信息技術,提高高中作文教學效率
豐富素材積累,貯蓄寫作活水
高中作文教學策略研究
淺談核心素養對寫作水平的影響
閱讀教學
智趣閱讀對寫作的影響分析
利用閱讀教學培養學生的語言建構能力
如何突破高中散文閱讀教學的審美困境
情與理,細節欣賞不可少的“內涵”
巧妙切入,牽動語文課堂的“全身”
比照呈現,讓文本閱讀更深入
如何拓展學生的閱讀視野
高中文學名著閱讀中的審美教育探析
誦讀教學法在高中語文教學中的應用
教學探索
趣字當頭,培養中職生口語交際能力
《短歌行》課堂節錄
高中語文教學如何培養學生核心素養
試析情感教育在高中語文教學中的應用
強化情感教育,拓展高中語文教學
論傳統文化在高中語文教學中的滲透
論職高語文作業的布置策略
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