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2012年10期
語文周報·教研版
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記敘文寫作技巧
作文教學中的“不”和“多”
詩歌鑒賞中應具備的四個意識
在教學中語文教師如何反思更有效
淺談高中作文高效教學策略
書生敢議冢中人
也談學困生的轉化
如何帶動學生自主閱讀
新課標下高中語文古詩詞的教學方法
分論點的寫作
以多元的解讀培養學生的創新思維
靈巧把握教學語言節奏
崔護的《游城南》淺析
文學鑒賞課上的提問
新課改下李清照詞風、作品內容探究
建設一個開放式的語文知識網絡的備考模式
淺談語文教學中的美育滲透
新時期中職學校班主任工作的幾點思考
對高中選修課程教學的幾點思考
多一些交流 多一些驚喜
教會學生“改”作文
最簡單的也許是最有效的
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