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2023年24期
中國成人教育
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理論廣角
數字化賦能高質量終身學習研究
社會認知網絡:深度學習表征的創新方法
管理論
以“雙一流”大學建設為背景的高等教育治理能力提升
數字化時代高職院校創新人才培養的環境建設
調查
組織支持對高校青年教師教學能力的影響:心理授權的中介作用
應用研究
工匠精神融入高校思想政治教育的價值意蘊、現實可能與路徑指向
高職輔導員工作滲透式心理健康教育探討
職業院校校企“雙元”式育人機制探思
——以電子商務專業為例
“雙減”背景下家校(園)共育芻議
課程與教學
實訓室載體下高職勞動教育評價權重體系設計
高質量發展視域下開放教育學士論文的質量建設
職校學生數字素養提升的困境與優化
——以會計專業為例
教師發展
身心融合視域下教師培訓現場學習的問題與對策
論教師修為
基于大數據與人工智能的教師繼續教育模式研究
鄉村振興
數字化轉型:職齡農民培訓的實踐路向
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