中國教育技術裝備
教學園地_課程與教材
教學園地_教學實踐
教學園地_課程設計
教學園地_教學交流
教學園地_德育研究
實驗教學
- 抓好“兩個隊伍”建設 全面提高教育教學質量
- 教師心理健康對學生的影響
- 塑班級靈魂 讓生活、學習更和美
- 教師導學與小學生開心益智高效學習方略的研究
- 在教學中培養學生的創造性思維
- 數學素質教育中的課堂模式探討
- 生物課堂新課程教學理念淺析
- 初中英語作業的布置與批改
- “輕負高質”從備課入手
- 高中政治課程鄉土資源開發和利用的改進策略
- 改善教師備課管理 提高教師備課能力
- 陽光體育背景下多元評價教學的策略
- 為教師的無限責任上保險
- 找準切入點 做好班級管理
- 充分利用圖書資源 做好教學服務工作
- 古詩教學三部曲
- 文言文教學方法探究
- 適應課改要求 在識字教學中抓好兩點一面
- 低年級識字寫字的指導
- 新課改與語文教學中的創新教育
- 初中語文教學促進學生與教師共同成長
- 高中語文開放性教學
- 小學生語文口語交際能力培養中教師應具備的角色
- 開展校本閱讀教育課程 切實加強學生課外閱讀
- 語文課文中的語言文化
- 教學中的朗讀訓練
- 有效評講促進學生閱讀能力的提高
- 培養良好學習習慣 促進學生全面發展
- 小學數學培養學生創造性思維能力的實踐性探索
- 讓教學涌動生命的靈性——淺談課堂生成資源的捕捉和有效利用
- 在數學教學中培養學生的創造性思維
- 在數學教學中培養學生合作學習的精神
- 自主探究成就高效課堂
- 高中數學 以“我”為主
- 合作、競爭教學策略使數學課堂活起來
- 運用學案導學 構建和諧課堂
- 數學交互式學習的實踐與研究
- 知能并重 關注發展
- 扎實做好初中畢業班的數學復習
- 小學英語教學方法初探
- 構建和諧小學英語課堂 促進學生全面發展
- 激發待優生學習興趣 大面積提高英語教學質量
- 初中英語聽力教學
- 高中英語教學中學生交際能力的培養
- 新課標下高中英語應做到精讀與泛讀相結合
- 初中英語教學中的素質教育
- 探究式學習在英語教學中的應用
- 高中英語閱讀課教學初探
- 運用多種導入手段 推動課堂順利進行
- 合作學習:初中英語教學的有效方法
- 農村中學英語音標教學
- 初中畢業班的英語教學
- 合作學習在英語教學中的有效應用
- 物理教學中學生創造性思維能力的培養
- 摒棄形式 提高課堂實效——初中化學科學探究的探索
- 在高中化學教學中培養學生自主學習能力初探
- 生物教學中閱讀能力的培養
- 開展政治素質教育 深化課程改革
- 讓學生做思品課堂的主人
- 思想政治課與學生素質的培養
- 高中政治新課標教學實踐中存在的具體問題
- 提高高中政治課堂教學實效性的一些嘗試
- 積極探索思想政治課開展心理健康教育的有效途徑
- 思想品德教學要找準學生思維基點
- 新課程理念下歷史課堂教學與創新
- 高考復習中圖表信息解讀能力的培養
- 幼兒音樂欣賞教學初探
- 培養小學生音樂藝術特長的有益嘗試
- 不斷探索 讓初中音樂欣賞課“活”起來
- 學生體育學習動機的培養
- 情境教學在小學體育教學中的運用
- 運動隊的管理與訓練
- 游戲在體育教學中的應用
- 有心批閱:變批改為交流
- 初中語文作業改革初探
- 中學語文教學方法探析
- 宇宙中的“智之雕刻”——論臺灣詩人覃子豪《瓶之存在》的象征意蘊
- 語文活動課的創新與評價機制
- “幻覺”還是“錯覺”——《落日的幻覺》獻疑
- 中考語文復習應該注意的幾個問題
- 課外閱讀新體驗
- 語文教學也需磨刀石
- 關注學生學習的內心世界 更好地為學生服務
- 初中數學應用題教學的四點方法
- 農村小學作文教學心得
- 小學數學教師備課時應關注的要素
- 如何學習數學概念
- 直覺的解題功能
- 淺談小學數學實踐活動課
- 初中幾何要注重培養學生的邏輯思維能力
- 對發展學生空間觀念的幾點思考
- 幫助學困生學好數學的心得
- 新課改下的數學教學心得
- 如何有效引導學生開展好合作學習
- 數學教育呼喚人文關懷
- 新課程數學課堂教學中的一些做法與體會
- 初中數學教學促進學生自主發展的探索
- 想象作文教學淺談
- 英語課堂教學激趣藝術
- 如何培養小學生英語口語交際能力
- 如何培養學生的英語語感
- 英語學習中顏色詞的翻譯方法
- 讓學生成為學習的主人
- 高中英語課堂教學的導入技巧
- 新課程背景下高中英語詞匯學習中詞典的運用
- 對物理習題課教學的幾點看法
- 如何使學生考出應有的物理知識水平
- 計算機教學中的課堂設問
- 新課程化學課堂教學生成四例
- 如何在美術教學中激發學習興趣
- 初中生物教學中如何提高學生的科學素養
- 思想品德課教學方式的探索
- 對新課程標準下思想品德課教學的三點認識
- 張揚個性 平等交流——新課改下初中思想政治課教學體驗
- 在政治教學中如何激發學生的學習興趣
- 初高中歷史教學銜接談
- 新課程標準下高中歷史課應該怎樣上
- 新課程下高中歷史教學反思
- 如何適應課改形勢下的歷史教學
- 高中地理課導入藝術
- 歌曲寫作課開放式教學嘗試
- 如何培養學生的音樂審美能力
- 對第29屆北京奧運會中國男排扣球效果的分析研究
- 新課程標準下體育教學方法的使用
- 上好高中女生體育課應注意的幾個方面
- 淺析體育課中的“放”
- 體育教學中如何培養學生創新能力
- 如何跟學生進行有效溝通
- 一切細節均源于愛
- 關注差生 給予溫暖 循循善誘 邁向明天
- 手指活動與幼兒智力開發
- 如何抓好幼兒良好行為習慣的培養
- 心的收獲
- 班主任教育方式的改變
- 班主任工作的幾種好習慣
- 陽春布德澤 萬物生光輝——談班級管理方法
- 如何管理畢業班后進生
- 新時期如何做好后進生轉化工作
- 淺談班主任自我減負
- 小學生的自我管理
- “三心二意”帶好班
- 利用網絡、遠程教育資源做好德育工作
- 小學生良好行為習慣的養成教育
- 探索網絡環境下教與學的模式
- 農村信息技術教學
- 從實踐中感受多媒體教學的魅力
- 初中語文教學中不可濫用多媒體
- 多媒體在語文教學應用中存在的問題
- 利用多媒體指導中學生閱讀
- 讓作文教學乘上多媒體快車前行
- 新課改下農村小學遠程資源的應用
- 多媒體:數學與生活之間的橋梁
- 對在初中數學教學中運用信息技術的幾點思考
- 現代信息技術在初中數學教學中的運用
- 運用多媒體輔助教學 提高英語課堂教學有效性
- 探索網絡環境下的英語學科知識構建體系
- 展現多媒體魅力 構建高效英語課堂
- 化學教學中多媒體課件的優勢
- 高中階段化學實驗教學在培養學生科學素養中的作用
- 把握課程標準 在化學教學中注重實驗技能的培養