中華活頁文選·教師版
閱讀與鑒賞
寫作縱橫談
教學萬花筒
- 論高中語文新《課標》關鍵詞之“情境創設”
- 談iPad進課堂的利與弊
- 以小見大:淺談歷史細節在初中歷史教學中的運用
- 黃河文化研學對初中歷史深度教學的作用分析
- 論心理健康教育在小學語文教學中的有效滲透
- 淺談日記對小學生寫作的重要性
- 創建小學語文自主學習課堂的策略
- 淺談提升小學生文字訓練有效性的策略
- 高中語文“問題驅動式閱讀教學法”淺探
- 談初中語文教學中人文素養的培養
- 試談寫字教學的有效策略
- 淺談小學道德與法治教學中生活案例的創新應用
- 小學高年級語文課堂自主提問策略探究
- 論新課改背景下高中語文合作教學法的應用
- 論漢字文化在小學語文識字教學中的滲透策略
- 談初中語文教學中提問設計的創新
- 談中職語文教學中快樂教學法的應用
- 淺議高中歷史教學中的家國情懷教育
- 閱讀寫作,雙劍合璧
- 論中職語文教學與職業核心素養的結合
- 談情境教學法在高中語文課堂中的應用
- 論提升小學生古詩文誦讀興趣的措施
- 小學閱讀和寫作相結合的教學策略
- 淺談初中歷史情境教學中課堂結構的重建
- 談電子圖書在閱讀教學中的應用策略
- 繪本閱讀在低年級語文綜合性學習中的作用分析
- 初中語文課外閱讀指導策略探究
- 小學低年級傳統文化教學所見問題及對策
- 論有效性提問在初中語文閱讀教學中的應用
- 淺析道德與法治課堂體驗式教學中的“我,他,你”
- 高中語文核心素養的實質內涵及培育路徑探討
- 淺談微課在古詩文教學導入環節中的應用
- 珠聯璧合養“文氣” 雙輪驅動促提升
- 讓課堂教學回歸生活
- 以“繪本讀寫”為載體,提升低年級學生的讀寫能力
- 新課改背景下初中歷史有效教學策略探析
- 翻轉課堂:初中語文教學改革的創新之道