作文成功之路·小學版
- 靜靜等待,語文“花開”
- 小學語文教學中的生命教育
- 讓師愛的陽光普照每一棵小苗
- 寫作素養與寫作現狀芻議
- 學生審美體驗和小學語文作文訓練的融合研究
- 陪伴,是最長情的告白
- 陽光中,我們低吟淺唱
——談初中語文詩歌教學 - 小學語文教學中德育滲透的途徑與方法
- 引導學生“悅”讀的幾點措施
- 學點修辭,精彩作文
- 初中語文作文教學心得
- 農村中專學校作文教學的問題與思考
- 走遍天下手機為侶
- 懷念童年
- 烏鴉報仇記
——《狐貍和烏鴉》后傳 - 外面的世界真精彩
- 哈哈世界里的大黃與小黃
- 設計主問題,創造簡約美
——學講方式下主問題設計多元化的思考 - 以科研為引領 助力學校德育工作
——迎賓小學小學生責任意識的培養與行動研究 - 兔子的后悔
——《龜兔賽跑》后傳 - 螞蟻搬食的秘密
- 暖
- 最美的人生
- 兒童文學在小學語文教學中的應用
- 個性閱讀,為生命成長教育奠基
- 小學生作文寫作新探
- “深”與“真”,凸顯閱讀之本
- 初中語文作文教學拓展思維方法研究
- 多渠道奠基礎,多維度激興趣
——小學低年級寫話訓練方法初探 - “不要脫離材料內容及含義范圍作文”例子及解說
- “引導”出作文的輕松
- 如何提高初中語文作文教學的有效性
- 高中語文閱讀課堂中存在的問題和改進建議分析
- 小學科普文教學維度建構策略探尋
- 以新童謠為載體,構建童謠文化樂園
——農村小學新童謠文化的界定與實施策略 - 小學語文教學中創設有效問題情境探析
- 探微審題與閱讀
- 提高高中語文課堂教學效率的方法研究
- 淺談小學生習作想象能力的培養
- 童話在小學語文教學中的價值及應用探討
- 小評價的大作用
——小學作文評價策略探析 - 高中校本選修課程個性化開發初探
- 高中語文教學中閱讀教學的有效性分析
- 生活是小學作文的真正源頭
- 微課在高中語文詩歌教學中的應用研究
- 讓學生走進課外閱讀
——小學語文低年級課外閱讀興趣的培養 - 指導學生讀后感四法
- 小學德育課程教學的生活化發展路徑
- 立足文本的語言實踐
——《天火之謎》教學設計 - 淺析小學思想品德的教育方法
- 淺談誦讀在初中語文古詩教學中的運用
- 淺談音樂課堂教學中的創新教學模式
- 有效提問激發小班幼兒科學探索的興趣
- 低年級繪本閱讀教學現狀分析及有效推進策略
——以廣州市白云區為例 - 做一名四好教師
——勤!情! - 豎耳聽聲音,耐心待花開
——我的“差生”轉變策略 - 如何培養小學生的良好品德
- 小學語文作文教學的心得與反思
- 唱響語文課堂“好聲音”
- 創建快樂的音樂學習氛圍
- 觸摸詞語冷暖 蓬勃語言生命
- 小學語文古詩課堂古詩教學策略再思考
- 口語交際訓練應貼近學生的日常生活
- 書法有法
——談中小學書法課教學 - 讓孩子心靈在寫作中飛揚
——談新課標下如何指導學生進行寫作 - 在合作探究中快樂成長
——淺談語文作文課堂中的合作之道 - 淺析小學語文的教學策略改革
- 用認識和經驗寫出作文的“具體”
- 試論小學語文群文閱讀教學價值及對策
- 如何提高低年級學生看圖寫話的能力
- 利用互聯網加強小學生平時練筆
- 好人難當
- 致“神偷”
- 初中語文閱讀教學中有效互動的指導策略研究
- 生活,小學習作教學的土壤
- 小學低年段“講故事”教學的策略探析
- 淺析學習遷移在初中語文教學中的運用
- 班主任如何指導家庭教育
- 山旮旯里的花朵也有春天
——“三區人才”教師支教印象記 - 挖掘文本價值,激發學習興趣
- 有效提高學生“語用”能力的策略
- 讓語文課堂充滿活力
- 在語文教學中培養學生的想象力
- 創設問題情境,引導學生積極思考問題
- 駛學習之舟,揚興趣之帆
——談高中語文文言文教學中學習趣味性的培養 - 初中語文課堂教學中怎樣實現有效對話
- 電教媒體在小學語文教學中的運用
- 如何在語文教學中促進學生的主體發展
- 高職英語不同話題的寫作之技巧點撥
- 早期閱讀之親子閱讀的若干方法
- 如何寫好中考英語作文
- 學生互評法在高中語文寫作教學中的運用
- 做生活的有心人
——習作選材指導 - 試論高中作文教學的困境及解決途徑
- 提高學生自主修改習作的能力
- 基于陶行知理念的生活教育理論與初中語文教學的生活化
- 淺析小學作文教學中存在的問題和對策
- 從兒童認知思維出發淺談識字教學
- 回顧一條以寫作為中心的教學鏈
- 談教學的有效組織
- 基于職業能力培養的高職英語實訓教學模式的探索
- 一滴眼淚中的人性世界
——《一滴眼淚換一滴水》教學設計 - 微課與高職英語教學結合路徑探析
- 試論比賽教學法在小學足球教學中的運用
- 語文教學“美美地”
- 淺析初中計算機教學改革
- 會說、樂說、愿說
——淺談口語交際教學的三部曲 - 淺析音樂教學的方法改革
- 游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合
- 為學生插上想象的翅膀
——談小學想象作文教學 - 語文教學的真諦在于引導學生掌握語言
- 主問題設計讓語文課堂教學更有效
- 淺談初中語文寫作教學
- 驕兵必敗
——《龜兔賽跑》外傳 - 遷徙生活化小學作文教學
- 叩響心靈
——以竇桂梅的課堂評價為例