2020年9期
作文成功之路·小學版
小學·快樂作文版_驛外桃花
小學·寫作導航版_芝麻開門
小學·寫作導航版_金手指
小學·寫作導航版_定點爆破
小學·寫作導航版_作文路路通
小學·快樂作文版_童話大王
小學·快樂作文版_童話影院
行家走筆
學苑掇英
- 談小學作文教學中的情景互動教學策略
- 小學作文教學的創新途徑
- “對癥下藥”——和病句說“再見”——小學高年級作文“病句”現象對策研究
- 低年級寫話教學策略
- 芻議小學指向性提問寫作教學——以《慈母情深》為例
- 小學課外閱讀有效性策略研究
- 輕叩童詩大門，潤澤詩意童年——淺談兒童詩歌欣賞與寫作
- 小學作文仿寫教學研究
- 如何在小學作文教學中實施創新教學
- 基于學科素養的小學作文教學探究
- 對農村小學高年段讀寫結合教學的思考
- “多維度評改”方法初探
- 小學低年級主題式閱讀教學策略
- 小學作文生活化指導策略
- 基于微信環境的小學作文教學探究
- 優化小學作文教學的幾點思考
- 隨筆訓練，培養小學作文教學的有效手段
- 依托文本巧練筆 讀寫結合妙遷移——淺議小學中年級學生隨文訪寫能力的培養
- 范文引路 習得方法
- 小學課外閱讀指導淺探
- 幼兒園繪本閱讀教學的有效策略
- 基于微信公眾號平臺的互助式作文實踐研究
- 小學作文教學由封閉式到開放式的轉變
- 課外閱讀在小學作文教學中的重要性
- 唱響小學作文三部曲：閱讀·積累·實踐
- 小學作文合作評改模式的應用研究
- 如何在小學作文教學中培養學生的想象能力
- 體驗教學在小學作文中的應用
- “研學后教”理念下的小學作文教學策略
- 生本教育理念在小學作文教學中的應用研究
- 實踐活動助力提升寫作能力
- 淺析興趣在小學作文教學中的重要性
- 運用思維導圖提升學生寫作能力的探究
- 寓寫于玩：童化班本課程的成長之路
- 激趣寫作，構建情智并融的作文課堂
- 基于語文核心素養的小學中高年級作文教學多元評價的策略
- 注重細節描寫，提高作文教學有效性
- 讓作文教學在反思與探索中前行
- 微課資源在小學作文教學中的開發應用
- 如何用粘連教學思想指導學生作文
- 小學作文教學中的問題及解決方法
- 低年級作文起步教學策略
- 小學作文教學要致力于學生個性的培養
- 創意寫作123
- “青春閱讀者”——教師讀書會紀實
- 低年級寫話教學中的語言經驗生成探微
- 小學高年級閱讀與寫作相結合的有效途徑
- 作文之道，在于取舍
- 培養學生作文想象能力的方法