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2016年4期
中學課程輔導·教師教育(中)
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教育觀點
淺談家庭教育如何培養孩子的道德品質
三方巧治作文恐懼癥
新課改下的高中數學課堂“有效性”研析
教改前沿
話題開路,思路擴充
上出語文本色
美術教學,讓情感價值綻放異彩
利用高考試題,提升高三歷史一輪復習的“能效比”
互動式作文評改探析
關于質量守恒定律理解和應用的一些“小Case”
高考模式下化學備考策略的探索與思考
讀寫一體,相得益彰
新課程,新理念,新教學
學會分享:讓學生樂享其中
新課程背景下提高小學數學教學效率的策略
創設良好教學情境,促進學生主動學習
高中語文教學對激發學生潛能的探討
新課程改革下的生物學科教學
試談高中物理教學與學生人文素養的培養
探索語文教改的新路子
淺析傳統文化教育在高中語文教學中的重要性
高效課堂
淺談如何提高小學語文課堂教學的實效性
淺析初中歷史怎樣提高課堂效率
創設精彩信息課堂挖掘學生學習動力
淺論高效生物課堂的構建
高中政治課實施探究式教學的困境及對策
讓“互動”走進作文課堂
探索中職學校計算機教學中“翻轉課堂”的實踐應用
語文學科教學模式改革探究
課題研究
電腦派位下初中數學學困生的成因及轉化策略
試談高中政治教學與學生的人文素養培養
初中生物教學中提高學生學習興趣的途徑探討
小議教改背景下對中職計算機專業設置的認識
論如何在初中數學應用題教學中培養學生的思維能力
淺議中學語文學科教學
教法研究
淺談培養高一學生辨析史料的能力
高中物理自主學習的理論與實踐
初中英語教學方法論之我見
提高農村初中英語教學有效性的對策分析
淺談如何在體育教學中滲透思想品德教育
探究高中語文作文教學的創新性
淺談高中化學教學中情境創設的常見誤區
英語詩歌在語音教學中的應用策略初探
讓文言文教學煥發出新的魅力
巧用地理手抄本,提高學習效率
淺談高中數學教學中存在的若干問題
如何高效地評講數學試卷之初步探索
“文體不限”亂象叢生,“明確文體”迫在眉睫
在高中語文教學中實施情商教育
陳釀再品
一例攻擊性行為學生的個案研究
依托語塊提高初中英語口語交際能力
學法指導
高中數學教學要重視培養學生良好的個性品質
讓識字成為培養學生創新思維的幸福沃土
學會“偷懶”學會放手
小學美術教學中滲透生命教育
落實語文綜合性活動,把握學生最佳寫作時機
初中英語高效教學的模式探究
在閱讀教學中滲透寫作意識
淺談小學英語課中的“快樂教學”
漫談高中數學教學與學生素養的提升
淺談中職英語教學的改進思路
淺談中職政治教學的心得體會
淺談小學數學備課法
淺談運用情景教學法培養初中生英語寫作能力
不拘一格育人才
精品課例
“以戲弄臣”辨析
高中體育教學活動中的安全防范問題
高中數學新課程中的向量教學探究
關于使用歌詞輔助初中生學習《生物學》的思考
利用教學中的錯誤資源培養學生學習數學能力
從體育教學模式談體育課的教學規范
淺談英語諺語在小學中高年段英語單詞教學中的應用
高考新題型
淺議當前中職語文教學的現狀及優化措施
高中語文課堂需要教師的情感引導
中學數學教學中德育滲透初探
初中物理探究性實驗教學的研究
建立初中音樂教學的正確認知
發揮小組長作用,提升語文教學效率
教學設計
“粉塵爆炸實驗”的改進
克服圓中的漏解現象
信息技術
關于小學數學課堂應用多媒體輔助教學的探究
傳統板書在信息時代下初中歷史新課程中的運用
語文教學中的多媒體應用
信息技術環境下學生語文閱讀能力培養和發展研究
初中信息技術教育與綜合實踐活動的整合
師生共建基于“巴班斯基“法的微課完成信息技術電子課程
以問促學,提升能力
也談初中英語教學信息技術的運用
班級管理
高中語文教學需要教師的“深情”
語文課堂中如何發揮小班化的優勢
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