中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 初中語文閱讀“一主兩翼”教學模式研究
- 維果茨基“最近發展區”理論對初中英語教學的啟示
- 新課改下初中語文教學的拓展延伸之我見
- 初中語文教學生態價值觀培養研究
- 初中語文教科書插圖科學化建設的研究
- 留有余地路更寬,高中英語限時講授模式探析
- 初中英語學生家庭習得環境營造
- 求異思維在高中語文教學中的應用
- PBL在高中數學教學中的應用探微
- 啟發—探究式初中化學教學模式的實踐研究
- 陶行知生活教育理論在高中思想政治教育中的運用
- 以學生為中心的初中英語有效閱讀教學研究
- 試議初中生物教學中能力達成
- 高中英語寫作過程中常見問題及對策探究
- 如何在高中生物實驗教學中進行有效教學
- 淺析中學生英語閱讀的現狀及其對策
- 基于數學特點提高職業高中學生的數學素養淺析
- 初中生語文學習習慣的培養
- 新課程背景下初中數學應用題教學的策略分析
- 淺談如何提升初中英語閱讀教學的有效性
- 新時代初中數學教學的新思維新思考
- 淺探初中政治生活化教學的有效策略
- 淺析研究性學習在初中英語教學中的應用
- 談談如何開展語文綜合性學習活動
- 高中物理探究式教學的實施策略研究
- 任務型教學法在初中英語教學中的應用
- 初中物理實驗探究的教學策略研究
- 解析初中英語閱讀教學及寫作教學的結合
- 論述文學作品閱讀技巧對英語泛讀教學的影響研究
- 合作學習策略在高中英語閱讀教學中的應用
- 新課標環境下初中牛津英語教學研究
課堂
- 讓快樂充滿語文課堂
- 構建“和諧高效”的高中英語課堂教學研究
- 從李煜詞淺析王國維的境界說
- “追問”,讓學生的思維飛躍
- 物理教學中的“三求”
- 歷史圖片在高中歷史教學中的運用
- 教材·情境·時事
- 高中化學課堂練習的設計與優化
- 評析《雷雨》中的人物對話
- 如何提高數學課堂教學的效率
- 綜合性學習,讓語文課堂更豐富
- 初中英語教學問題及應對策略
- 寓教于樂,高效教學
- 層遞式教學在初中語文作文教學中的運用
- 初中歷史課堂教學中的情感教學研究
- 降低初中數學解題錯誤率方法談
- 新課改下初中語文課堂教學中提問策略探究
- 拓展訓練在初中體育教學中的應用探討
- 初中英語早讀課教學的方法探究
- 淺談如何提升高中物理課堂教學的實效性
- 淺談初中物理課堂提問
- 淺談物理課堂教學中的學科滲透
- 初中數學復習課教學中存在的偏差及對策
- 高中歷史課堂有效性教學研究
- 淺談如何構建口語互動式英語課堂
- 淺談高中數學高效課堂中新授課的實施效果分析
- 小學英語口語交際能力的培養
- 淺談高中英語閱讀教學中存在的問題及對策
點滴
- 以文化構建班魂
- 師生互動:從形式走向實質
- 歷史課培養學生創新思維思考
- 對農村中學體育教學創新的幾點思考
- 初中英語教學中實施分層教學的嘗試
- 基于“習慣養成”的初中英語學習有效途徑探微
- 淺談數學教學中中等學生學習能力的提高
- 探究學習,讓初中化學教學充滿活力
- 淺談初中英語教學中的合作學習
- 高中化學實驗改進的探究與實踐
- 巧用函數思想解決初中數學問題
- 淺談初中語文教學中自主閱讀能力的培養
- 淺談如何提高學生的數學興趣
- 談話講策略,熱身效果好
- 淺談多媒體在高中生物教學的運用
- 初中英語閱讀理解教學的現狀與對策
- 試談初中心理健康教育與德育
- 高中數學教學中學生邏輯思維的培養
- 淺談初中生英語言語技能的學習
- 如何讓初中英語復習課生動有趣
- 初中語文教學中如何滲透心理教育
- 信息化教學方式在高中語文教學中的應用
- 初中物理實驗教學法的實踐思考
- 淺探高中物理探究式教學的調控策略
- 散文教學需要反復地品味
- 以學生為主體在高中體育教學中的實踐研究
- 高中美術教學中融入平面設計的研究
- 高中語文愛情題材選文教學的策略研究
- 多媒體在初中數學教學中的應用思考
- 培養初中生英語口語交際能力的研究
- 歷史故事在高中歷史教學中的作用