中學課程輔導·教育科研
教育觀點
教改前沿
- 如何在農村中學有效開展探究活動
- 巧用“小老師”與微課結合,綻放道德與法治教育魅力
- 初中語文經典文本多元解讀教學及實踐研究
- 初中語文群文閱讀教學初嘗試
- 核心素養下高中英語閱讀教學的探究
- 面向創客教育的初中機器人教學實踐研究
- 深度學習導向下的高中語文教學策略
- 探究交互式高中體育教學模式的實施途徑
- 高中語文教學中提升學生核心素養的有效策略
- 核心素養導向的高中物理實驗教學策略
- 新課程背景下高中生物教學策略研究
- 新課程背景下高考政治復習的思考和探索
- 高中思想政治習題講解課中學生的核心素養培養分析
- 如何在初中英語教學中培養學生自主學習能力
- 淺談線上與線下相結合的初中英語教學
- 核心素養下高中英語讀寫結合教學探究
- 初中數學核心素養培育策略探討
- 談初中物理探究式學習模式的構建
- 對于2019年全國卷Ⅲ理科數學選擇題中函數類題型的解析
- 基于信息化資源的閱讀拓展
- 在初中德育教學中培養學生核心素養的方法策略
- 微課在初中數學教學中的應用策略探究
- 淺析當前高中生物教學的常用策略
- “LUIO”閱讀教學模式初探
- 基于小組合作學習環境下高中物理核心素養的探索
- 閱讀策略和元閱讀策略在高中語文教學中的訓練
- 高中語文教學中微課的應用價值與策略
- 思維導圖,讓高中歷史教學更加輕松
- 初中道德與法治線上教學的實踐與思考
高效課堂
課題研究
- 淺談從“必備知識”和“關鍵能力”構建催化劑的考查解題模型
- 談談在初中陶藝教學中如何培養學生的創新能力
- PBL模式在高中地理教學中的應用
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 淺析初中物理“效率”模塊的備考策略
- 思政課教學低效現狀分析與對策研究
- 讀懂“兩情”,突破完形
- 數學文化在高中數學教學中滲透的實踐研究
- 思維階梯
- 初中健美操教學的有效實施策略與研究
- 例談平衡思維在物理學習中的應用
- 巧用哲學思維提高高考政治復習效率
- 民間傳統藝術融入學校美育課程的探究
- 在英語教學中培養學生批判性思維的探索研究
- SWOT分析法下校園足球文化的建設研究
- 以家校共育促進小學生文明禮儀養成探究
- 關于高中體育足球有效教學策略的研討
- 議題式教學在高中政治課中的應用研究
- 初中物理美育教育在課程中的滲透案例指引
教法研究
- 淺談中學音樂欣賞課中設問的有效運用
- 語文教學設置好問題 啟發學生思維
- 激發初中生地理學習興趣淺探
- 德育在高中語文教學的應用策略分析
- 小學語文班主任教育教學管理的思考
- 創設有效的教學情境提升數學核心素養
- 高中思想政治課作業批改的有效性研究
- 歷史故事教學法在高中歷史教學中的運用
- 概念圖在高中地理教學中的應用研究
- 學科核心素養在高中數學教學中的落實路徑探析
- 初中語文閱讀教學研究
- 巧用思維導圖幫助理解句子含義
- 高中數學教學中分層教學策略探究
- 運用思維導圖閱讀教學,提升英語高效“悅讀”課堂
- 在高中化學教學中培養學生探究能力的研究
- 葫蘆絲器樂在音樂教學中的應用
- 提高高中語文閱讀教學有效性的策略與建議
- 初中化學教學中激發學生學習興趣的策略
- 讓地域文化走入初中語文課堂教學
- 詞塊理論在初中英語寫作中的應用
- 物理教學中類比法舉隅
- 高中數學學習困難的成因與對策分析
- 如何開展高中英語語法教學
- 淺析初中英語分層教學策略
- 探究初中數學解題能力的培養策略
- 初中語文群文閱讀教學淺思
- 學案導學模式在高中生物教學的應用
學法指導
精品課例
- 英語核心素養下的八年級英語閱讀課課例分析
- 小學語文教學中閱讀能力的培養
- 小學語文教學和班主任管理的有效結合
- 基于智慧閱讀的小學英語深度閱讀習慣培養的研究
- 建構多元職業情境提升中職生英語職業素養的策略探究
- 疫情背景下的中職珠寶專業線上教學方法及策略淺談
- 論如何在小學數學教學中引導學生動手操作
- 數學思想方法解決NOIP試題的探究
- 智慧閱讀平臺提升小學生英語閱讀能力實踐探究
- 淺談高中地理教學中地理知識點的生活化教學
- “繪本”在小學英語閱讀教學中的運用研討
- 中職數學教學中的應用意識培養
- 翻轉課堂在中小學英語語法教學中的應用研究
- 以圖促講,提高學生邏輯數學智能
- 激發興趣,走出誤區
- 心理健康教育在小學音樂教學中的滲透
- 小組合作學習在初中信息技術教學中的應用
- 小學語文中年級讀寫結合訓練法簡析
- 新課程背景下的小學數學生活化教學研究
- 情景教學法在初中英語教學中的英語
- 初中語文的有效教學策略探究
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的對策
- 語文課外閱讀引導之文學作品中死亡描寫的敘事視角
- 德育教育在小學語文課堂中的滲透
- 高中音樂教學中引入流行音樂后的問題與對策
- 在英語課堂中培養任務型閱讀技能