中學理科園地
課題研究
- 表征手段下原始物理問題的教學研究與啟示
- STEAM教育與傳統文化在物理教學中的結合
- 基于高中生物學論證教學的科學思維培養路徑
- 例談基于學科思維導圖的思維可視化策略在物理問題解決中的應用
- 基于核心素養下初中物理自制教具在高效課堂中的作用
- 思維導圖在單元復習課中的應用
- 核心素養背景下創設情境的教學探究
- 基于物理核心素養下的教學目標設計
- 創新實驗設計 培養學科素養
- 基于核心素養的初中物理低成本實驗的開發與應用
- 數學建模培養的教學策略研究
- 一道基于教材實驗的試題命制及測試反饋
- 主題式問題教學引領高中化學有效復習
- “讀思達”教學法在物理習題教學中的探索
- 高中物理解題的定勢思維和對策探討
- 高中數學學業水平檢測試題的命制原則與思考
- 高中物理校本實驗課玩轉手機APP
- “線上線下教學相融合”培養學生物理實驗素養
- 基于核心素養下高中物理實驗教學與信息技術融合的實證研究
- “互聯網+”教育模式下高中物理教學分析
教學探討
- 連城縣初中生物理學習成效歸因探析
- 基于STSE教育理念的教學設計
- 深度學習視域下的高中生物教學“問題串導學模式”研究
- 基于STEM SOS 模式下初中物理復習課堂教學方法的研究與實踐
- 培養“關鍵能力”的情境式課堂
- 兩道習題引發的對重力勢能相對性的深度思考
- 關于高中化學平衡常數的兩點認識
- 剖析電阻“U-I”圖像,談物理觀念的科學表達
- 中學物理教學與思政元素的融合
- 信息化教學手段在中職《汽車發動機構造與維修》課程中的應用
- 教育信息化2.0時代下的中職物理教學研究
- 淺談多元化教學方法在中職《電工基礎》教學中的運用
- 指向深度學習的部落共同體課堂實踐研究
- 分層教學在初中物理教育中的應用
- 情境在物理教學中的應用
- 基于核心素養的初中物理復習課有效教學策略探究