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2016年1期
中學物理·初中
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教學論壇
初中物理課堂有效提問的策略研究
初中科學課堂中實施開放式教學路徑的研究
“移動互聯網+”家庭作業
基于團隊小組合作學習的初中物理教學優化策略探究
有礙學生思維能力發展的教學行為及改進建議
教學改革
關于優課系統與物理教學深度整合的思考
在“開口”討論式教學中促進學生思維發展
初中物理試卷講評課
初中物理探究學習環境的設計與應用
關于農村學校教育裝備管理的幾點思考
以學生為主體的初中物理課堂教學模式例析
教學設計
探究壓力的作用效果實驗說課稿
“電生磁”教學設計
科學方法教育論壇
不同年級教學方法的選擇
對學生創新能力培養的再探究
新課程下初中物理教學案例的設計研究
“問題—情境”模式在初中物理課堂教學中的應用微探
基于“類比推理”的初中物理課堂教學策略微探
教學研究
情景交融趣疑隨生
要讓物理實驗回歸科學
基于小組合作學習的中澳課堂教學模式初探
從問題出發拓展開發學生物理思維能力
初中物理“三環六步導學”教學模式的應用研究例談
探究互動教學在初中物理課堂教學中的應用
初中物理力學教學策略應用
巧用思維導圖優化初中物理教學實效
利用自制教具突破《壓強和浮力》教學難點
實驗研究
如何通過實驗教學提高物理教學成效
讓減速電機在初中物理實驗中發揮作用
牛頓管實驗的改進
新課堂與實踐
談“機械能和內能相互轉化”的幾點感想
學講課堂讓物理教學更精彩
談“聲現象”綜合實踐活動開展的策略
從一道電學易錯題談習題課堂中問題的價值達成
基于“支架”的初中物理課堂教學例析
創新微型課小實驗點亮物理課堂
淺談“物理性質和化學性質”的教學課例研究
充分利用科學探究提高學生科學素養
經驗交流
新視角下審視集體備課全力打造科學高效課堂
轉變思想創新方法切實發揮實驗教學的育人功能
淺談初中物理教學中對學生創新思維能力的培養
初中物理試題改編技巧
高度關注中下層學生提高課堂實效的策略
例談借助“問題情景法”提升學生物理思維力的實踐思考
初中物理教學中思維能力的培養對策
“吸引—參與—協作—鼓勵”促進初中學困生學好物理
也談“功”的概念的引入與建立
從幾個密度習題教學談習題的“后教學”
淺談光學難學難教問題的突破
教學隨筆
物理課魅力之我見
淺談初中物理電學教學策略
實驗在初中物理教學中的作用
課堂討論在初中物理教學中應用研究
理論聯系實際推進初中物理有效教學
“自覺參與學習”模式在科學教學中的運用
初中物理實驗教學中合作學習分析
教育技術應用
利用多媒體打造高效物理課堂
多媒體在初中物理課堂教學中的作用
中考研究
初中光學實驗與中考試題研究
初中物理原創命題切入點的思考
中學生
“三字法”求解初中物理電學計算題
電壓表的妙用
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