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2015年9期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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理論視界
國際科學教育發展趨勢及其對我國科學教育的啟示
教師發展論壇
以促進個性化專業發展為目標的中小學教師培訓機制研究
農村教師在職教育的困境與出路
——基于“國培計劃”的反思
中小學教師培訓學分登記中的問題審視與改進
——以湖南省邵陽市中小學教師培訓學分登記情況為例
探索培養“反思性實踐者”的教師研修模式
中小學教師混合式培訓的理念和實施策略
兩化一制:教師群體專業發展新常態
教師培訓方案的設計與撰寫
——從“國培計劃”某些申報方案的問題說起
教育管理
中小學校長基地培訓流程研究
教學新思維
基于學生學習路徑分析的教學路徑研究
隱性學情:順學而教的另一扇窗
閱讀的距離教學的基點
——突出思想性文本特點,生成恰當教學對策
“學在課堂”的教育意蘊、價值依據及實施路徑
——以小學語文課堂教學為例
閱讀課教學內容“跑偏”現象的探究及對策
視域融合下“生本對話”的思考與踐行策略
小學數學“再創造課堂”初探
歷史高效課堂與歷史文化傳承
從學習經驗出發,審視課堂中的“偽思維”
地理教學內容轉化為問題的原則和策略
比較與借鑒
美國中小學校長培訓項目導師制革新趨勢探析
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