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2022年6期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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教 師 發 展 研 究
指向教師核心素養的課程思政指標體系構建與實踐路徑
——基于職前職后一體化的視角
鄉村教師制度的系統構建優化策略研究
——基于貴州省《鄉村教師支持計劃》的實施考察
主題式團隊研修項目評估現狀、困境及其出路
協同式管理:區域校本研修管理的實踐研究
區域研修組織管理現狀調研與分析
互 聯 網+教 育
翻轉課堂模式對初中生自主學習能力影響的實證研究
課 改 聚 焦
改革開放以來我國高中化學課程標準(教學大綱)的發展研究
教 學 創 新
以生為本:任務分析的現實意義和實施要點
寫作教學:讓學生學會舉象思維
養成量感核心素養的教學探索
——透過測量物體長度屬性的量的視點
小學生量感:內涵、價值及培養策略
小學數學教學關鍵問題的認識、選取及策略
促進學生數學深度學習的思考與實踐
知識與思維的聚合:歷史學習的活動化呈現
關鍵能力:地理綜合題寫實性描述解題教學策略酶化培育
比 較 與 借 鑒
給學生適宜的等待時間
——國外課堂互動等待時間研究的現狀與啟示
賦權增能視域下新加坡中小學教師培訓體制探析及啟示
文稿規范
歡迎訂閱《中小學教師培訓》
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