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2022年9期
刊物介紹
《中學語文·大語文論壇》為2007年5月新增旬刊,每月25日出版。面向廣大教師及語文研究者,側重理論的探討,觀念的更新,思想的碰撞。自2008年第一期始轉為郵發。
中學語文·大語文論壇
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理論
語文學的層次
教學
群文閱讀教學的實踐探索
多元對接:讓群文閱讀步入快車道
新課標背景下的群文實踐
核心素養視域下散文課程資源的開發策略
淺談《西游記》“整本書閱讀”的教學方法
從“讀下去”到“讀進去”
核心素養培養視野下的整本書思辨性閱讀策略
“整本書閱讀”線上讀書會的教學實踐思考
依托教材突破主題的瓶頸
論思維導圖在導學案中的應用
說明文閱讀方法淺探
初中語文中文本細讀的有效應用
在“言有盡”中品味“意無窮”
古詩詞教學策略新探
詩歌賞析教學策略探微
群文閱讀在古代詩歌鑒賞教學中的實踐
審辯式的實踐探析
淺析小說人物形象的分析方法
《詩經》“整本書閱讀”專題教學實踐探索
教材
典范之美:《紀念白求恩》的寫作特點
以本為本緣本溯因
纏綿而理性的愛
“一字千金”與“一字千里”相去甚遠
課改
指向深度學習的文學經典解讀與文學寫作互動
“整本書閱讀”教學的實施策略
核心素養視角下的名著導讀教學實踐
正本清源教文言
古典詩詞情感邏輯的賞析策略
群文閱讀與民俗文化融合的建構策略
群文閱讀與民俗文化的融合路徑
在群文閱讀中融入民俗文化的意義
在語言運用中建構語文教學的價值追求
巧施逆向教學促進教考一體
閱讀與寫作融合的教學策略及案例分析
“翻轉課堂”在高中古詩文教學中的有效運用
評價
“雙減”背景下初中語文作業的優化設計
談語文作業的多元化設計
拾貝
革命傳統作品單元教學探索
初中語文“大單元”教學實踐思考
學習任務群教學談略
主題式學習模式探索
如何激發學生的文言文學習興趣
談人物通訊的教學策略
“立德樹人”理念下的古詩詞教學策略
個性化策略的建構與應用
在古詩詞教學中融入傳統文化教育
規范漢字書寫的教學路徑
運用信息技術培養學生的聽說讀寫能力
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