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2009年11期
中學政史地·教學指導版
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課改前沿
地理課堂中如何進行創新教學
淺談如何構建和諧課堂
適應新課改 創設新課堂
整合長興鄉土資源 優化高中歷史教學
讓我們為新穎的政治課堂喝彩
思路導航
初中歷史課堂如何引導學生理解商鞅變法的原因
關于歷史課運用探究式學習的思考
回眸六載 思考對策
教學研究
思想品德有效教學初探
對初中思想品德有效性學習的探討與反思
新課程理念下高中政治課教學模式初探
淺談思想品德課教學中的“取”與“舍”
思想品德課堂教學方法的探索與實踐
淺談地理教學中學具的作用
淺談高中地理新課程教學中的美育
學術茶座
借題發揮化枯燥為神奇
案例教學法在地理教學中的應用
要重視政治課的育人功能
在初中歷史教學中如何培養學生的自主學習能力
淺談地理教學中的“學案導學”教學法
哲學教學中的幾點體會
教學一得
加強德育教育 培養良好習慣
“圖文小框”在教學中的妙用
在新課程改革理念下如何提高思想政治課的實效性
思想品德課堂教學中美的發掘
新課堂教學反思之我見
思想品德探究性學習初探
經驗交流
淺談中學地理研究性學習
論中學思想品德教育的實踐價值
淺談中學政治教學中的語言藝術
創新課堂實踐 提高政治課堂效率
自學輔導法在歷史課中的運用
文學故事中的哲理
百家爭鳴
新課改仁愛版地理教材之我見
素質教育與應試教育之我見
備課參考
《滾滾長江》一節教學設計
《日新又新我常新》一節教案
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