童童練琴累了,眼前密密麻麻的五線譜就像數不盡的瞌睡蟲,困得他不知不覺就睡著了,還做了一個有趣的夢呢。
只見從白色的鍵盤上蹦出了一個個小矮人,它們不懂規則橫沖直撞,因此琴聲便叮叮當當地亂響。這時有位老爺爺拿著一支畫筆和一卷白紙樂呵呵地朝小矮人走來:“孩子們請安靜,從今以后每個琴鍵都要各走各道,按‘譜行事?!庇谑?,老爺爺用畫筆在白紙上先畫了五條長線,又在最左端畫了一個好看的符號叫高音譜號,這樣一來,一張高音譜表就完成了。高音譜表上的5根線由下往上數,分別叫做一線、二線、三線、四線、五線,兩線之間的空檔叫一問、二間、三間、四間(見圖1)。老爺爺命令全體小矮人都回到各自的白鍵上,它們的身高(音高)自然地由低到高形成了一排。老爺爺面朝著排列的中央,因此他正對著的那個鍵上的小矮人便有了一個響當當的名字中央C。從中央C開始每7人分成一組,他們的名字分別叫做:C、D、E、F、G、A、B,這是他們的音名,他們各自還有一個唱名,分別叫做:do、re、mi、fa、sol、la、si(見圖2),所有的白鍵都是由這7個名字組成的。為了更好地區別他們,老爺爺把他們分成了許多個組,從中央C往右依次叫小字一組、小字二組、小字三組、小字四組等;從中央C往左依次叫小字組、大字組、大字一組等(見圖3)。這樣一來,童童就不會再把同名而不同組的音搞混淆了。
老爺爺特別器重中央c,他在高音譜表一線的下方畫了一條短線叫下加一線,下加一線的上方叫下加一間,下方叫下加二間。老爺爺指定小矮人中央c(小字一組的do)只能在下加一線上行走,小字一組的其他成員re、mi、fa、sol、la、si也分別按各自的身高(音高)順序依次在相應的線或間上行走。小字二、三、四組的小矮人立刻明白了老爺爺的規定,懂得必須各行其道的規矩(見圖4)。
接著,老爺爺又在高音譜表的上方添加了幾根短線,分別叫上加一線、上加二線、上加三線……上加線的空檔叫上加一間、上加二間、上加三間……從此,排在中央C右邊的小矮人根據各自的身高(音高),在高音譜表中由下往上都有了各自行走的線與間。
眼看著同伴們都有了位置,排在中央c左邊的小矮人可著急了。這時,老爺爺又在下加一線的下方畫了5條長線,同樣在最左端畫了另一個符號叫低音譜號,老爺爺說這是低音譜表。低音譜表也有5條線和4條間,上面和下面同樣可以加線和加間。從此,排在中央c左邊的小矮人根據身高(音高)的降低,在低音譜表中也都有了各自行走的線與間了(見圖5)。
我們來看看童童后來編的口訣吧:
五線譜不難記。一,二、三線mi、sol、si,
間里唱作re、fa、1a,下加一線中央C,
往下數是la、fa、re,間里就是si、sol、mi,
同音異組別混淆,分請它在哪譜表。