細節教育改變學生

武麗宏

德國詩人席勒曾經說過,“沒有愛的光輝,人生便無價值?！睅熒g的愛是具有特殊魅力的:它能融化冰凍的心靈,溫暖自信的希望;它能點亮啟航的明燈,揚起前進的風帆;它能找回迷途的羊羔,使之踏上健康的人生之路。

作為一名教師,筆者也和千千萬萬的普通人一樣,在生活中有著多方位的愛:對歷史悠久的祖國,對人類燦爛的文明,對美麗多嬌的大自然,對親人,對友人……然而,筆者心中還有著一種獨特的愛,那就是對學生的愛。

金秋時節,又迎來了一批新生。未見其人,就聽說有一名叫王鵬的學生患有多動癥,經常坐都坐不住。筆者聽了心里一陣發怵,這樣的孩子可怎么教?開學第一天,全校大掃除。在下午的拔草活動中,王鵬帶來了一個小鎬,筆者感覺很不放心,再三叮囑他要注意安全,而且目光始終追隨著他,唯恐出什么差錯。幾番觀察下來,筆者發現他的干勁很足,只是動作不太協調。常常見他把鎬高高地揚起,又重重地落在地上,有時落在草的半腰上,有時深深地扎入地里,很少有直接落在草根上的時候。一段時間后,他腳下的草一片凌亂,有長著的,有铇下來的,還有躺下身子的。盡管他做得不好,筆者還總表揚他的干勁,并給他做了示范動作,可他依然未能掌握要領。見他滿頭大汗,就讓他先歇會。筆者以為他一定會乘機偷懶,眼角的余光一瞄,見他正在收拾“殘局”。他用雙手握住草根,用力地拔草,可能是因為手上有汗,也可能是因為草太茂盛,一用力,手一滑,草只剩下了一小撮兒,可他卻做了個屁股蹲?！翱炱饋?” 筆者怕他會受傷?！袄蠋?我沒事?！彼t腆地笑了笑,又重新干了起來。半個小時后,勞動結束了。在班上進行總結時,筆者再次向同學們描述了王鵬勞動時摔傷的場面,大家報以熱烈的掌聲,他也呵呵地笑了。

之后,學校照例要舉行開學典禮。筆者怕他做不好,或是堅持不住,于是在開會前單獨找到他,叮囑他要盡量堅持一節課。典禮開始了,只見他挺起腰板抬著頭,挺著胸,雙手垂到了雙腿兩側,就這樣靜靜地坐著,偶爾不自覺地甩甩頭。筆者知道,他一定是在盡力克制著自己。足足過了半個小時,典禮還沒有結束,他有些坐不住了,頭明顯低了下來,腰也彎了,手也開始亂動起來,一會弄弄衣角,一會搔搔頭。筆者悄悄走到他身邊,輕聲告訴他:“你一直做得很好,開會的時間不會太長了,再堅持一會兒?！庇谑?他又重新坐好,和先前一樣,一直堅持到散會。在當天的總結會上,筆者再次表揚了他:“你以前沒做好的,今天你做好了。以前你連五分鐘都不能穩穩當當地坐下來,今天你做到了?？粗愕淖灾屏υ诓粩嘣鲩L,我心中有說不出的高興?！币幌虮蝗死渎涞乃?終于感受到了被關愛的陽光,露出了開心的笑容,也許,這就是愛的力量。

班上還有一名學生叫王玉林。筆者剛上第一節課就發現他在課堂上無精打采,還經常搞小動作,影響別的同學學習,成績很差。筆者向以前教他的老師進行了了解,發現他屬于那種有錯會主動承認,但是堅決不改的學生,導致班上其他學生也經常嘲笑他。為了有針對性地做好他的工作,筆者決定先讓他認識到自己的錯誤,產生做個受人喜歡的人的想法。于是,筆者找機會和他談心。談話中,了解到他心里十分怨恨小學時教過他的一位老師。聽后,筆者一陣欣喜,覺得讓他改正錯誤的機會來了。筆者順著問他:“你為什么恨這位老師?”他回答說:“他經常當著全班學生的面批評我,有時還諷刺我,逗得學生們哄堂大笑,課下同學們就嘲笑我、說我。讓我很沒面子,我恨死他了?！惫P者又追問:“那你知道老師為什么批評你嗎?”他說:“我經常違反紀律,作業也不按時完成……”“你已經認識了自己的錯誤,說明你是個敢于承認錯誤的好孩子,但是這還不夠。你覺得應該怎樣做才好?想改正錯誤嗎?想做一個受他人歡迎的好孩子嗎?”他說:“想?！薄澳悄阒涝撛趺醋鰡?”“我今后一定要遵守紀律,團結友愛、認真完成作業……”筆者隨即對他進行了表揚,“你說得多好啊!那你可要說到做到哦!”他堅決地說:“好!”后來,他無論是在紀律上,還是在學習上,都有了明顯的進步。每當他有一點點的進步時,筆者就及時給予表揚,激勵他繼續努力,爭取更大的進步,使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習目的,端正了學習態度。

為了提高他的學習成績,除了在思想上教育他、感化他之外,筆者還特地安排了一個責任心強、成績好、樂于助人、耐心細致的優秀學生每天督促他的學習。在同學的幫助和他自己的努力下,他各方面都取得了不小的進步。學習更努力了,更遵守紀律了,勞動也更積極了,甚至主動當起了值周生,成績也有了很大的進步。后來,筆者又一次和他談話時,他說:“老師,你這樣關心我,愛護我,幫助我,如果我再不努力的話,真的對不住您?！惫P者笑著說:玉林,你真的長大了、懂事了,我真替你高興。在后來的期末考試中,他的語文成績達到了76分。為了鼓勵他,筆者給他買了一個筆記本,并在上面寫到:玉林同學,由于你自己的努力,你的成績提高得特別快,老師真為你高興。老師相信,下學期你會有更大的進步。努力吧!老師等著看你的好成績。第二學期,他學習更努力了,期中考試中語文考了87分。筆者為此特意召開了一個班會,以此來帶動和他類似的學生。這次的班會開得很成功,真正起到了感召作用。

筆者認為,正是細節教育溫暖了學生們自信的希望,正是細節教育點亮了學生們啟航的明燈,正是細節教育讓學生們踏上了健康的人生之路!