我又穿上了布鞋

魏琛楠

記得小時候，我最喜歡穿姥姥做的布鞋。每當穿上一雙新鞋神氣地走在大街上，總會引來無數羨慕的目光。那個時候，我感覺真幸福，還會不由自主地哼起來：“最愛穿的鞋是姥姥做的千層底……”

不知從什么時候開始，布鞋在我眼里變得不那么漂亮了，相反卻成了“土”的標志?？粗瑢W們一個個都穿上了皮鞋，再看看我那土里土氣的布鞋，我怎么也找不到小時候的神氣勁兒。于是在我的軟磨硬泡之下，媽媽也給我買了雙皮鞋，我的布鞋就這樣光榮退休了。哈!穿上新皮鞋，那興奮勁就別提了，我跑著、跳著、笑著……

但是，到了晚上洗腳時，我發現我的襪子全都濕透了，腳底也變成了白色，怎么回事?第二天更嚴重了，而且還有難聞的臭味發出。于是每天晚上我不得不把我的皮鞋放在院子里，用香皂洗完腳才敢進屋，還得天天洗襪子。哎呀!真麻煩，誰讓我臭美呢?

突然有一天，我發現我的腳上出現了一個一個的小泡泡，而且奇癢無比。我趕忙告訴媽媽，媽媽說那是腳氣，是穿皮鞋捂的。唉!我的腳真是不爭氣，為了漂亮，麻煩我也認了，難聞我也認了，怎么就得了腳氣呢?怎么辦?這時我看到了靜靜地躺在鞋架上的布鞋，好像在向我招手呢，仿佛在說：“怎么樣，還是我好吧!”

第二天一早，我又穿上了我的布鞋，雖然它真的不怎么好看，但是感覺特舒服。是呀，美不美不光看外表，適合自己的才是最好的!

特別推薦

于飛

陀螺是一種挺古老的游戲，不知道同學們小時候是否玩過，但你們的父輩小時候肯定玩過。一個小小的陀螺，只要拿根細繩輕輕一抽，它就能轉個不停。這樣一個曾給無數人童年帶來歡樂的陀螺。在本文小作者眼里卻有了別樣的含義。

在小作者看來，陀螺很可憐，根本沒有“停止的自由”，只要細繩一抽，“它就必須轉動”，很辛苦。而小作者之所以會有這樣的感慨，源于自己的境遇。文中小作者并沒有具體描述自己是怎樣從早到晚一刻不停忙碌的，只是選取了生活中的幾個片斷，沒有過多的渲染與描繪，幾近白描的手法，卻很真實生動地表現出媽媽的嚴格督促和“我”的無奈。正是因為這樣的心境，小小的陀螺在作者眼里也成了毫無自由的“可憐兒”，辛苦又無奈。這是典型的“境由心生”，同樣的事物，在不同的人看來就會有完全不同的感想。借物抒情的手法，本文運用得相當成功。

陀螺可以視作文章的線索，串起了全文。作者精心選取了生活中的幾個片斷。在帶有感情色彩的敘述過程中反復提及陀螺，把陀螺的不自由和自己的辛苦聯系起來，含蓄地表達了自己的無奈，這就比直白地抒發感慨要高明得多。正是在這看似不經意的反復渲染中，習作所要表現的情緒也進一步飽滿起來，顯得很真實，很有感染力。讀了習作，我們也忍不住替小作者嘆息一聲，不由得感慨，在素質教育大力，推行的今天。同學們的學習負擔仍然很沉重。這是一個引人深思的話題。

習作構思巧妙，文筆老練，看得出作者的寫作功底很不錯，值得向大家推薦。