少數民族出版物選題初探

別　克

在我國55個少數民族中，有21個少數民族擁有本民族的文字，共27種。如今，這些文字都實現了計算機信息處理。這樣的便利條件，為少數民族文化的傳承和發展奠定了堅實的基礎。同時，國家設置的各級民族部門，為民族地區的發展、人民生活水平的提高、少數民族文化的有效傳播營造了廣闊的空間。民族出版社包括蒙古族、藏族、維吾爾族、哈薩克族、朝鮮族五種少數民族文字編輯室，每年為我國的各族讀者提供內容豐富、覆蓋面廣、思想導向明確的出版物，成為構建社會主義和諧社會的一支推動力量。

近年來，隨著我國不斷加大對少數民族和民族地區的投入，經濟、文化、教育、生活等內容成為國家扶持少數民族政策的著力點。民族出版物應充分滿足少數民族和民族地區的各方面需求，為他們提供豐富全面的信息支持。根據實際調查和多次選題的實踐經驗，筆者認為應從以下幾個方面抓好少數民族出版物的選題：

需求性。了解讀者需求并不是件容易的事情，需要在充分收集資料、全面分析的基礎上，經過出版社選題編輯委員會的調查論證和國家新聞出版總署的嚴格審核，總結出少數民族讀者對民族出版物的最實際、最迫切的需求。以讀者的需求為導向是民族出版物選題工作的基礎和起點，是否能滿足少數民族讀者對出版物的需求是我們工作成果的衡量標準之一。

實用性。我國幅員遼闊，不同的民族有不同的生活方式。在某些地域，很多民族混雜居住，形成了局部相接近，但區域上又存在差異的特點。這樣的客觀現實對出版物提出了新的要求，即實用性。

民族出版物的實用性特點主要體現在經濟、法律、醫療保健等與群眾生活息息相關的書籍出版上。這些出版物要求內容豐富、語言易懂、覆蓋面廣闊，體現普遍中的特殊、多面中的重點、廣泛中的聚焦。這些要求給民族出版物的選題工作帶來了一定的難度，同時也給我們指出了明確的努力方向。

教育導向性。眾所周知，我國邊疆民族地區教育水平偏低、教師隊伍質量不高、教學環境差。在這種情況下，民族出版物必須將教育指導性的出版物作為重點項目來發展。在“以民為主，以少數民族教育的提高和發展為主，以民族地區教育的緊迫需求為主”原則的指導下，通過對教育類出版物需求的實際調查以及匯總民族地區基層單位反映的需求信息，確定好教育類選題。

知識推廣性。知識無疑對經濟和社會發展起著非常重要的作用。民族出版物為語言文字上有特殊要求的各民族讀者群體服務，為他們提供國家發展各個階段的信息。實際選題工作中，要增加知識的覆蓋面，有效及時地掌握最新知識領域的發展動態，保質保量地向少數民族同胞推廣最有用的知識。

民族針對性。少數民族出版物不僅是一個傳搔教育、經濟和文化知識的渠道，更是一個展現少數民族語言文化的舞臺。民族出版社每年出版大量的民族著作、詩集和文學作品，既保障了少數民族讀者精神文明生活的需求，又為少數民族作家們提供了創作、展示、提高的絕好機會。因此，注重少數民族出版物的民族針對性，是我們出版選題工作的另一個重要方面。

民族出版社是黨和政府聯結各地少數民族同胞的一條紐帶。作為民族出版行業的從業者，我們應該承擔起這種雙向傳達的職業責任，從實際出發認真選題，從根源上把好質量關，根據民族出版物的選題特點和要求，耐心細致地篩選出最新、最重要的資料，及時準確地傳達到廣大的少數民族地區，傳遞給那里的讀者。

前輩們嚴謹求實、一絲不茍，為我國的民族出版工作打下了良好的根基。隨著新時代提出的新要求，以及不斷出現的新事物和迅速發展的技術，我們出版團隊的綜合素質也要不斷提高。相信在所有民族出版業工作者的努力下，定能創建出一個“為人民服務”、“為少數民族服務”的繁榮發展的民族出版行業!