2010年黑龍江省哈爾濱市中考語文現代文閱讀閱卷報告

柴曉山 叢國

考題呈現：

閱讀《物種滅絕》，回答１１～１４題。（１０分）

物種滅絕

謝小軍

①現在地球上的物種正處于地質史上又一次大滅絕的時期。世界上１１％的鳥類已經蹤影全無，非洲一些地方的類人猿減少了５０％，亞洲４０％的動物和植物將很快消失，到２０２５年，全球三分之二的海龜也將與我們永別。

②這僅僅是本次物種滅絕的冰山一角?？茖W家估計可能每２０分鐘就有一個物種滅絕，也就是說一年可能會有２７０００個物種滅絕，而其中很多物種也許人類還聞所未聞便永遠地消失了。

③自然災害是地質史上前五次物種大滅絕的主要原因，但當前的第六次物種大滅絕，卻是由人類所驅動的。

④過度地墾荒伐木，嚴重地破壞了生態系統。據統計，目前地球上超過四分之一的土地已被開墾，５４個國家９０％的森林已經消失。南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年２４０００平方千米的速度消失，這相當于每小時有六個天安門廣場那么大面積的雨林在消失。

⑤大肆地狩獵、捕撈是物種滅絕的又一原因。美洲野牛在歐洲人到來之前有３０００萬頭，由于不斷捕獵，到１８９０年只剩下了７５０頭；藍鯨最初有３０萬頭，大肆捕殺使其在上世紀六十年代就只剩下了幾千頭。聯合國聲稱由于過度捕撈，目前海洋中最主要的１７種魚類已有１５種數量大幅減少，嚴重影響了海洋生物的生存。

⑥稀有物種的國際貿易對物種滅絕也起到了推波助瀾的作用。這種國際貿易一年的凈利潤能達到１００億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次于毒品交易。巨大的利益驅使一些盜獵的犯罪分子鋌而走險，如象牙貿易雖在１９９０年就被國際社會明令禁止，但時至今日每年仍有４０００頭大象遭到獵殺。

⑦環境污染對物種生存而言也是一個嚴重的威脅。重金屬、阻燃劑、合成激素、殺蟲劑等到處散播，無處不在；污水、酸雨、放射性廢物、油污等正在不斷蹂躪著生態系統。

⑧可見，人類在生產生活中的各種不理性行為，嚴重破壞了生物的多樣性。加快了物種滅絕的速度。面對當前的物種大滅絕，人類如果還不能清醒地認識到它的危機，還不去采取積極有效的措施，那么，今天的物種滅絕就會拉開明日人類終結的帷幕！

（選自《知識就是力量》，有刪改）

１１．（２分）第①段中加點的“又一次”具體指第幾次？

１２．（２分）指出下面句子所使用的說明方法。

這種國際貿易一年的凈利潤能達到１００億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次于毒品交易。

１３．（４分）人類的哪四種不理性行為加快了物種滅絕的速度？

１４．（２分）第⑧段畫線句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話預示了人類如果任由物種滅絕持續下去的嚴重后果。

閱卷報告：

１１．（２分）第①段中加點的“又一次”具體指第幾次？

考點呈現：分析能力之理解詞句含義。

失誤分析：忽視語境。

答題思路：此題要求指出短語“又一次”所指代的內容，考查考生的判斷能力與篩選能力。解答過程中，我們只要結合語境，關注上下文的關鍵性詞語，就可以快速得出答案。通過審視，我們鎖定了第③段中的“前五次”，這樣此題的答案便可確定為“第六次”。如果我們忽視語境，浮光掠影地看了一遍文章，就很難得到準確的答案。

答題范式：在文中具體指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：第六次（２分）

閱卷報告：

１２．（２分）指出下面句子所使用的說明方法。

這種國際貿易一年的凈利潤能達到１００億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次于毒品交易。

考點呈現：分析能力之分析基本方法。

失誤分析：判斷失誤。

答題思路：此題的題干要求確定語句所運用的說明方法，主要測試考生的分析能力、理解能力和判斷能力。解答過程中，我們需要做好三個方面的工作：一是通曉說明方法的內涵和外延，說明方法主要包括八種，即下定義、舉例子、分類別、打比方、列數字、摹狀貌、作比較、作詮釋；二是抓住語句中富有特征的關鍵性詞語，比如“１００億美元”、“超過了”、“僅次于”，這樣，兩者結合起來加以判斷就不難得出答案；三是正確書寫，例如“列數字”，不能寫成“例數字”。

答題范式：運用了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的說明方法。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：列數字（１分）；作比較（１分）

閱卷報告：

１３．（４分）人類的哪四種不理性行為加快了物種滅絕的速度？

考點呈現：分析能力之把握要點。

失誤分析：丟三落四，片面表述。

答題思路：此題主要檢測考生的截取能力、提取能力和表述能力。具體操作的時候，我們要通讀全文，審視題干，確定區域，表述全面。依據題干，走進文本，我們發現此題主要是測試我們提取第④~⑦段中心句的能力，當然，表述的時候，我們一定要注意語言的間接性和連貫性。

答題范式：人類的不理性行為：（１）＿＿＿＿＿＿；（２）＿＿＿＿＿；（３）＿＿＿＿＿；（４）＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：過度地墾荒伐木（１分）；大肆地狩獵、捕撈（１分）；稀有物種的國際貿易（１分）；環境污染（１分）。

閱卷報告：

１４．（２分）第⑧段畫線句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句話預示了人類如果任由物種滅絕持續下去的嚴重后果。

考點呈現：分析能力之理解能力

失誤分析：脫離語境，表意不明。

答題思路：此題要求寫出語句的意思，考查考生的理解能力、概括能力和表達能力。解答的時候，我們要積極走進語境，結合上下文，審視語句，關注句中的關鍵性詞語，即“終結”和“帷幕”，然后逐個進行釋義，前者是“結束，完了，終了”的意思，后者和“拉開”連用，引申為“開始”，這樣答案就不言而喻了。

答題范式：意思是 。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：現在的物種滅絕就是將來人類滅亡的開始（２分）。

考題呈現：

閱讀《人性的愛撫》，回答１５～１９題。（１５分）

人性的愛撫

①這是個不大的小鎮。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。蒙眬中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發現并無異樣。他正要繼續打盹，年輕人又探頭進來。

③“你要買點什么？”他不失時機地問。

④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

⑤“你到底有什么事？”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

⑥“我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”男人很機敏：“那你是問去市里的路吧？”

⑦“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人?！俺鋈?，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門！”女人說話像連珠炮一樣。

⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。

⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的！”

{11}幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來?！?/p>

{12}“是的，”他說?！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵?！?/p>

（選文有刪改）

１５．（２分）開頭的環境描寫對后文的情節發展有什么作用？

１６．（３分）第{11}段中那位老師說他當時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過“邪念”？

１７．（２分）文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的＿＿＿＿＿＿反襯男主人的＿＿＿＿＿＿＿。

１８．（４分）根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。

（１）第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么？

（２）第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么？

１９．（４分）根據你對文章內容的理解，結合鏈接材料，圍繞“當今社會需要‘人性的愛撫”這個話題談談你的認識。（要求見解深刻，理由充分，字數不超過１００字）

【鏈接材料】

（１）２０１０年３月２３日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向１３名小學生，致使８人死亡，５人重傷。據了解，鄭民生曾是延平區馬站社區衛生服務站醫生，２００９年６月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調整心理沖突，就會出現過激行為。

（２）近期，深圳富士康科技集團連續發生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發生的原因到底是什么呢？一些心理學專家通過調研發現：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發生。

閱卷報告：

１５．（２分）開頭的環境描寫對后文的情節發展有什么作用？

考點呈現：欣賞能力之品味語言、手法理解。

失誤分析：不用術語，隨意作答。

答題思路：此題要求回答環境描寫的作用，主要考查考生的理解能力和分析能力。具體操作的時候，我們要做好三方面工作：一是加大審題的力度，鎖定關鍵信息，即“環境描寫”、“情節發展”、“作用”；二是點擊環境描寫的作用，歸納起來大體有，即推動情節發展，渲染氣氛，揭示主題，烘托形象，塑造性格，交代背景，作鋪墊埋伏筆；三是走進文本，結合語境，回答問題。如果我們在組織答案的時候，忽視術語“鋪墊”一詞，就會失分。

答題范式：這段環境描寫對情節發展的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：為下文寫店鋪男人打盹（１分），年輕人伺機行竊作鋪墊（１分）。

閱卷報告：

１６．（３分）第{11}段中那位老師說他當時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過“邪念”？

考點呈現：分析能力之分析基本方法的作用。

失誤分析：不夠全面，冗長繁雜。

答題思路：該題主要檢測考生的提取能力、分析能力和表達能力。解答的時候，我們要前勾后連，做到全面具體，簡潔連貫表述。

答題范式：這些具體描寫表現了“邪念”：（１）＿＿＿＿＿＿＿；（２）＿＿＿＿＿＿＿；（３）＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：（１）年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發現后又突然退了出去（１分）。（２）當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來（１分）。（３）當店主人問他買什么的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來（１分）。

閱卷報告：

１７．（２分）文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的＿＿＿＿＿＿反襯男主人的＿＿＿＿＿＿＿。

考點呈現：欣賞能力之手法理解。

失誤分析：失之準確。

答題思路：此題從形式上看，以填空題呈現，從內容上看，主要考查考生對人物性格和表現手法的理解分析概括表述能力。解答的時候，我們要審視題干中的“反襯”這種表現手法，然后走進文本，鎖定描寫女主人和男主人的文字，確定人物的性格特點，通過分析兩個人物的語言和行動，我們確定女主人刻薄，男主人友善，刻薄和友善構成反襯關系。

答題范式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿反襯＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：刻?。ǘ嘁衫淠ǎ狈郑┯焉疲ㄐ湃螠睾停ǎ狈郑?/p>

閱卷報告：

１８．（４分）根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。

（１）第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么？

（２）第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么？

考點呈現：分析能力之理解詞句含義，欣賞能力之品味語言。

失誤分析：失之全面，用詞不準。

答題思路：此題屬于簡答題，主要考查考生的分析能力和概括能力。解答過程中，我們既要深入分析題目提供的兩句話，又要全面理解男人的言談舉止，這樣我們就能準確地得出答案。

答題范式：（１）男人明白了：＿＿＿＿＿＿＿；（２）男人明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：（１）年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費（２分）。（２）這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的（２分）。

閱卷報告：

１９．（４分）根據你對文章內容的理解，結合鏈接材料，圍繞“當今社會需要‘人性的愛撫”這個話題談談你的認識。（要求見解深刻，理由充分，字數不超過１００字）（鏈接材料略）

考點呈現：分析能力之探究能力、情感體驗。

失誤分析：見解不深刻，理由不充分，語言不流暢。

答題思路：此題屬于材料探究題，是哈市２０１０年中考命題的新舉措，主要檢測考生的綜合能力，即審題能力、整合能力、分析能力、概括能力和表述能力。解答過程中，我們要做好四個方面的工作：一是認真審題，鎖定“當今社會需要‘人性的愛撫”，分析其內涵，領會其實質；二是局部分析兩則材料，就是分別解析材料的底蘊；三是整合兩則材料，找出材料之間的共性內涵；四是用簡潔連貫的語言加以表述。

答題范式：（１）我同意“當今社會需要‘人性的愛撫”，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（２）我不同意“當今社會需要‘人性的愛撫”，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：提示：見解深刻（１分），理由充分（２分），語言通順流暢（１分）。

考題呈現：

閱讀《心系一處，難能可貴》，回答２０～２３題。（１０分）

心系一處，難能可貴

①很多人都知道要有所作為就應該“心系一處”的道理，但現實生活中能真正做到“心系一處”的人并不多?！靶南狄惶帯?，難能可貴。

②做到“心系一處”，需要具有頑強的毅力。世界著名物理學家丁肇中先生在４０歲時就獲得了諾貝爾物理學獎。有人問他成功的原因，丁先生說：“與物理無關的事我從來不參與?！笔聦嵉拇_如此，幾十年來他始終把精力集中在科學研究上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實驗室里做實驗，有時候連續四五天不睡覺，正是憑著這股韌勁，他的實驗獲得了成功。

③做到“心系一處”，需要守住內心的寧靜。在這個越來越繁華的世界，人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童一直以來潛心創作，心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影后，他名聲大噪，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內生活的人，以前很安靜，現在更安靜?！绷硪粋€作家張煒則奉行“三不主義”：不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對于許許多多的成功者而言，最難能可貴的是他們成功后依然做到了“心系一處”。

④“心系一處”是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執，而是繁華過后的覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡的境界。當你處在人生的低谷，“心系一處”能讓你學會堅持，給你重振雄風的希望；當你處在人生的峰巔，“心系一處”能讓你保持清醒，帶給你再創輝煌的動力。

（選文有刪改）

２０．（２分）本文的中心論點是什么？

２１．（２分）第②段以丁肇中先生為例證明了什么道理？

２２．（４分）第③段中加點的“門外的繁華”和“我的繁華”的含義分別是什么？

２３．（２分）為什么說“‘心系一處是一種智慧”？

閱卷報告：

２０．（２分）本文的中心論點是什么？

考點呈現：分析能力之信息提取。

失誤分析：混淆概念，把握失誤。

答題思路：此題要求確定中心論點，考查考生的判斷能力和表述能力。解答過程中，我們首先要通曉論點的呈現形式，一是題目表明，二是開頭提出，三是結尾歸納，四是中間提出，其次要依據中心論點的概念去確定。議論文的論點表明作者的見解和主張。依據這兩點，我們就會很容易地得出答案。

答題范式：中心論點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：心系一處，難能可貴（２分）。

閱卷報告：

２１．（２分）第②段以丁肇中先生為例證明了什么道理？

考點呈現：分析能力之分析基本方法的作用。

失誤分析：張冠李戴，以大“蓋”小。

答題思路：此題要求確定“事例與道理”的關系，考查考生的分析能力和理解能力。解答過程中，我們首先要確定答題區域，即第②段，然后分析事例與中心句的關系，此段的中心句是“做到‘心系一處，需要具有頑強的毅力”，為了證明這個中心句（分論點之一），作者例舉了丁肇中先生的事例，作為事實論據。在解答過程中，有的考生或任意摘取段中文句，或以中心論點涵蓋分論點，這是不足取的。

答題范式：丁肇中的例子證明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：做到“心系一處”，需要具有頑強的毅力（２分）。

閱卷報告：

２２．（４分）第③段中加點的“門外的繁華”和“我的繁華”的含義分別是什么？

考點呈現：分析能力之理解詞句含義。

失誤分析：偏離語境，用語不準。

答題思路：此題要求解釋語段中的短語，主要考查考生的理解能力和表達能力。解答的時候，我們要積極走進語境，結合上下文，分析語段的主要內容，只有這樣才能準確作答。要求解釋的兩個短語皆運用了比喻修辭，我們要依據上下文確定其本體，表述的時候，我們不但要簡潔連貫地表達，而且要用語準確地表述。

答題范式：“門外的繁華”這里指＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“我的繁華”這里指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：

參考答案：“門外的繁華”：世俗的功名利祿（塵世的浮華或表面的繁榮）（２分）；“我的繁華”：內心（精神）世界的豐富（２分）。

閱卷報告：

２３．（２分）為什么說“‘心系一處是一種智慧”？

考點呈現：分析能力之結合文章闡述原因。

失誤分析：要點不全，另起爐灶，漫無邊際。

答題思路：此題表面上看是一道簡答題，實際上是引領考生深入理解關鍵語句的深層含義，考查考生的理解能力、分析能力、提取能力和概括能力。解答過程中，我們首先要確定答題區間，即第④段，因為“‘心系一處是一種智慧”是該段的中心句，所以我們要依據題干要求，提取相應的答案。構思答案的時候，我們要忠于原文，不能脫離原文，任意作答，組織語言的時候，既要簡潔連貫，又要想全談透。

答題范式：“心系一處”之所以是一種智慧，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請你試試：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考答案：做到“心系一處”需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無雜念，達到超凡的境界（１分），而這些都是智慧的體現，所以說“心系一處”是一種智慧（１分）。（意思相近即可）

《兄弟》

１．本文記敘了他為了兌現當年在兄弟小虎面前承諾的話，１６年來照顧小虎弟弟小江，直至小江結婚的事。２．使文章讀起來像故事，懸念層疊，讓人更想讀完文章。３．因為以他年齡為線貫穿全文，烘托出他照顧小江的時間之長、感情之深、用心之苦。４．一定要找一個能夠接受哥哥的女子做妻子。５．示例：值。這種做法體現了他是一位一諾千金、重兄弟情誼的人。既然是兄弟，就要有同生死共患難的思想意識，特別是要信守許下的諾言，兌現諾言。

《獨樹的追求》

１．①兩側的氣生支柱根，扎入土地，形成根部相連的叢生狀支柱根 形態奇異②給人以新奇的愉悅③內蒙古的一片戈壁灘④給人以悲壯的警示２．描寫環境的句子：茫茫戈壁無邊無際，像是永遠也走不到頭，殘陽如血，潑灑下來，為凄泣的秋風染上幾分悲壯。作用：寫惡劣的生長環境，是為了襯托胡楊樹頑強的生命力。３．原因為：①胡楊遭過雷擊，軀體一半橫陳在地上，另一半仍然挺立著。②胡楊的根幾乎全部裸露出地面，奮力地抓著碎石和干涸的地面。４．示例：例句：“左右兩側的主干上生有三十余條氣生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相連的叢生狀支柱根，儼然一片蔥蘢挺秀的小樹林”。賞析：運用了擬人和比喻的修辭，寫出了支柱根有力、繁多的特點，突出了榕樹生命力之頑強。５．示例：由于家庭環境、身份、地位不同，每個人的人生是不一樣的，但不論選擇了哪一種人生，都要活出自己的精彩，實現生命的價值。如當演藝明星活躍在熒幕舞臺，固然能受萬人矚目，為人們所追捧，但作為一個平凡的勞動者，每天做好自己的本職工作，為社會貢獻出自己的一份力，也有自己的快樂。

《求 雨》

１．

２．①表明昆明通常不缺雨，為下文寫人們沒有準備抗旱工具、望兒的求雨作鋪墊，體現出人們焦灼的情緒；②與下文寫昆明的干旱作對比，突出干旱給當地帶來的巨大危害。３．不矛盾?！翱菔?、襤褸、有些污臟的”是從他們的穿著及外貌的角度來說的；“神圣”是從他們的求雨的行為來說的，他們求雨的行為匯聚了大家對雨的渴盼。４．示例：［摘句］走一段，敲鑼的望兒把鑼槌一舉，他們就唱起來：小小兒童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，烏風暴雨一起來。［品析］這句話運用了動作和語言描寫，描繪出了他們求雨的狀貌，表現出了他們焦急地渴望下雨的心情。５．示例：這片土地被干旱所龜裂。小男孩的眼神充滿渴望，他期盼甘霖，滋潤干枯土地；他期盼愛心，渡過人生劫難。向西南干旱獻出你的愛心吧！

《溫暖的雪書》

１．不但恰當，而且新穎別致，引人入勝。標題既概括了文章的內容，又暗含了文章的主旨。２．此句采用生動的比喻形象地描繪出雪之大，為后文寫在車上的“溫暖的雪書”埋下了伏筆。３．不僅贊美了書寫“雪書”之人的愛心的行為，更頌揚了人間大愛的溫暖與美好。４．略。（提示：可從感動、感恩角度作答，要寫出溫暖的感受）

《尋覓危險》

１．①日本人建造單薄民居抵御災難；②“我”想象遭遇地震家人及自己逃避的方向；③坐車坐在司機后面的座位最安全。２．①說明“尋找安全”是人的本能；②寫“尋找安全”是為了與下文寫“尋覓危險”進行對比，從而烘托出那些為了他人的安全的人，自己躲避安全尋覓危險的高尚品格。３．①如果為了一己的安全，自然是遠離危險。②為了他人的安全，為了崇高的職責，為了追求和理念，為了一種凌越本能的超拔，應躲避安全尋覓危險。４．Ｃ ５．示例：［摘句］但是，為了他人的安全，為了崇高的職責，為了追求和理念，為了一種凌越本能的超拔，他們躲避安全尋覓危險……［品析］這一句話運用短句，同時運用排比的修辭手法，增強了語氣，突出了作者對這一類人的敬佩贊美之情。

《雪原落日》

１．第一個“向”是接近的意思，第二個“向”是朝向的意思。２．車速快。３．新鮮，透明，寧靜，高遠。４．北方雪國的落日和黃昏，粗獷而厚重，冷峻而熱烈。５．是落日美景的延續，是紅火生活的寫照。

《上海世博 貴在“四博”》

１．上海世博貴在“四博”。２．引出論題，激發讀者的閱讀興趣。３．總分。４．世博的深度則在于思考。５．舉例論證。６．世界各國發展水平不一，如何進一步促進各種文明成果的全球共享和人類的共同進步；一個日益崛起的大國如何在國際舞臺上發揮更大、更積極、更有建設性的作用；如何在實現國家富強、民族振興的同時，進一步完善各項制度，讓全體國民更多地分享到改革發展成果，需要我們投入更多的思考，并拿出富有成效的改革、改進措施。

《塑料、唐朝以及現代人的不朽》

１．因為化學制品和塑料滲透了我們現代生活的每一個細節，購物、郵遞、用餐、治水、出行、娛樂……都充滿了化學品和塑料制品的影子，整個地球到處都充塞著化學品和塑料垃圾。２．塑料垃圾不易溶化、降解，如被掩埋到地下，則會夜以繼日不停地放毒，土壤、水、空氣被毒化，導致大地上草木稀疏，生靈滅絕。３．不同。唐朝的“不朽”指不朽的心靈，不朽的詩；而現代人的“不朽”則指的是鋼筋水泥澆鑄的不朽，不可降解的化學制品、塑料垃圾的不朽。４．①表明消息的來源是聽說的，作者并沒有親眼所見。體現了說明文語言的準確性。②所有的。強調化學制品對我們現代生活滲透的范圍之廣，表現了人們對化學制品依賴之深。（意思相近即可）。５．①保護環境，功在千秋。②綠色消費，保護地球。③讓塑料垃圾泛濫最終將危害人類自己?。ㄑ灾欣砑纯桑?/p>

《成長》

１．以此說明范紫光的成長是非常成功的。２．培養他自己動手的能力，讓他明白“重視但是不崇拜金錢”的道理，鼓勵孩子自己勞動掙錢，讓他懂得信譽的重要。３．當整個社會都覺得自己動手是一種崇高品質時，青少年就會在潛移默化中自覺地養成這種好習慣。因為社會氛圍在教育中起到非常重要的作用。４．凡是能動手做的玩具或在麥當勞里可以免費得到的，就不買，并且告訴他原因；雖然貴重但是有利于開發孩子智力的玩具，就買并告訴他為什么。時間長了，孩子有了鑒別的能力，并懂得了節約的道理。

《“理想很胖，現實很瘦”》

１．①脫穎而出②漫無邊際③自怨自艾２．①備份：本為網絡名詞，就是把數據庫復制到轉儲設備的過程。文中指備用女飛行員。②泡影：本指毫無效果的狀態或毫無意義的結果。文中比喻落空的事情或希望。３．文題中的引號表示引用，“理想很豐滿，現實很骨感”這兩句話是虎年春晚小品《我心飛翔》里大隊長的兩句臺詞，在文中起點明論點的作用。這是一種比喻的說法，形象地描述了理想與現實的差距：人們的理想往往很遠大，很美好，但現實又常常很殘酷，很吝嗇。４．我們每一個人都有理想，理想都很豐滿，甚至豐滿到漫無邊際；但現實卻很骨感，或者很殘酷，很吝嗇，總是讓許多人的理想破滅，這也是沒有辦法的事。５．作者認為造成理想與現實差距的主要原因有兩點：一是因為理想太過“豐滿”。二是因為理想是務虛，與別人無關，想有多大多“豐滿”都行；而現實則是務實，機會有限，舞臺狹小，充滿激烈競爭，每個人的理想都會與他人的理想發生激烈沖撞，最后只好優勝劣敗，物竟天擇。６．事實論證（例證法）；本文開頭由五個女飛行員參加６０年國慶閱兵的事例引出論點后，列舉了電視劇《蝸居》里的主人公海萍“蝸居”江州、許多女明星想嫁億萬富翁而難以遂愿、加拿大第２１屆溫哥華冬奧會上，兩組中國花滑組合爭奪冠軍的事例，指出了理想與現實的差距和無奈。７．一是理想要盡量“瘦身”；二是現實要盡可能“增肥”。８．開放題。示例：正確認識理想與現實的關系，確立切合實際的理想，腳踏實地，勤奮進取，盡量縮小理想與現實的差距，正視現實，矢志不渝，力爭將理想變為現實。（意近即可）

《時間》

１．［解題提示］閱讀文學作品，要注重對關鍵語句的把握。而理解關鍵句又離不開關鍵詞。解答本題需要對前后兩組“聰明人”與“愚蠢人”以及“理解”與“習慣”這六個詞語作對比分析，并結合上下文語境對詞語的含義進行評析，進而用自己的語言加以概括。本題難點在于對“安于習慣的被稱為聰明人，懷抱理想的人卻成了蠢家伙”一句的理解，這里的“聰明人”與“蠢家伙”是具有特殊感情色彩和特定含義的，可以從下文第⑥段中列舉的孔子等人的事例中得到啟發，加深對“蠢家伙”的理解。［參考答案］ “聰明人”不安于現狀，他們理解生活的目的是為了改造生活，進而追求更美好的生活；“愚蠢人”只是滿足于生活，安于現狀，他們的生活只是簡單地適應、習慣生活。（２分）不安于現狀的人因為要追求新的更美好的生活，常常會舉步維艱處境艱難，所以他們也就成了常人眼中的“蠢家伙”；而安于現狀滿足于生活的人往往生活安逸而如意，故成了常人眼中的“聰明人”。（２分）２．［解題提示］對關鍵詞語的綜合理解考查時往往不是考查對知識層面的字面意義的理解，而是對這些詞語在文中的含義的把握。要理解這些詞語必須結合上下文，甚至通覽全文。做本題需要認真閱讀④⑤⑥段并融會貫通，在此基礎上形成答案。本題中第二問是難點，需要將屈原與釋迦、孔子、耶穌作對比，找出他們身上的異同點方可形成答案。［參考答案］“愚蠢”指的是他們不隨波逐流，不安于現狀，追求心中的遠大的理想，因而人生坎坷處境艱難，甚至成為“殉道者”。這種“愚蠢”是世俗眼光中的“愚蠢”，而非真正的愚蠢。（２分）“偉大”指的是他們的人格魅力和留給后人的巨大的精神財富。（２分）“這種人”指的是“想在生前死后使生命發生一點特殊意義和永久價值的、心性絕頂聰明，為人卻好像傻頭傻腦”的人。（２分）孔子、釋迦、耶穌為了理想甘愿忍受屈辱，與世俗作“韌”的戰斗；而屈原因為不愿與世俗同流合污，最終“超凡脫俗”自沉汨羅，所以他是這種人中的“另外一格”。（２分）３．［解題提示］文學作品的語言往往凝練含蓄，需要仔細琢磨方可理會其中含義?！皬娜展庀聽咳肜为z，或從牢獄中牽上刑場”其特征是對自由、對人生的難以掌控，其實任何人不都是一個時間被一定程度上放大了的“從日光下牽入牢獄，或從牢獄中牽上刑場”的囚徒？而“傾心理想”的人在這個世界上又何其稀少！兩點匯集到一點，便形成了“前不見古人，后不見來者”的無盡慨嘆?。蹍⒖即鸢福荨扒安灰姽湃?，后不見來者”從時間的角度來看，表現出的是一種“人生苦短”的慨嘆；而從人生觀這一角度來看，則表現出的是一種“知音難覓”的悲哀?！叭松喽?，知音難覓”釀成了詩人心中那種難耐的寂寞。（３分）因為他們與詩人一樣都是“對現實皺眉，為理想傾心”的人，都是不安于現狀為現實不容的人，都是再難把握自己生命的人，所以他們都有一種“人生苦短，知音難覓”的感嘆。（３分）４．［解題提示］本文的話題是“時間”，實際表達的是對以時間為表現形式的生命的理解與感悟。而對作者生命觀的理解事實上并沒有太大的難度。體現作者人生觀的段落主要是④⑤⑥段。對第二問的回答具有一定的開放性，而且當今社會價值觀趨于多元化，但追求理想人生、追求人類社會的健康發展應當是我們生命的主題。［參考答案］作者追求和贊賞的人生觀是有一顆不安于現狀的心，為人類向上向前而跳躍而貢獻自己的力量。（２分）感悟：時間可以衡量生命的長短，卻無法衡量生命的價值。生命的價值在于對現實的改造，在于為追求美好的理想而努力，在于增進人類的幸福，在于給后人留下寶貴的精神財富。因此，我們應當珍惜生命，充實自己的生命，追求人類（也包括自己）向上向前的跳躍。（３分）

《觀玉海樓》

１．介紹玉海樓的建造時間、建造人及其名字的由來。２．游覽的空間順序。如：“走進大門”、“走進藏書樓”等。３．詳寫藏書樓的內部陳設和建筑模式。４．不可刪去。想象充滿了濃濃的書卷氣，以突出玉海樓藏書豐富的特點。５．議論。玉海樓在造就文化人和推動當時文化發展中的重要作用。

《今年，云南沒有了春天》

１．秋冬春連旱造成的百年大旱，使云南的大地干裂、焦渴，許多地方水源枯竭。２．示例：①由于經濟基礎差、農業水利設施薄弱，靠天喝水的農民抵御自然災害的能力十分脆弱。②城市人漫不經心的表情，城市人的麻木。③全球變暖。④對廣大農村最為重要的基礎水利工程或年久失修，或投入不足。３．作者展示云南春天的美景，以和下文所寫的“百年大旱”情況形成鮮明對比，同時寄托作者的希望。４．排比，多角度、多層面、全方位地展示了城市用水情況，說明城市沒有感受到干旱的侵襲，表明作者對此舉的焦慮之情。５．示例：在“百年大旱”中，廣大民眾情牽西南，愛在春天。

《圣誕島紅蟹的愛情之路》

１．zｈé；ｐáｏｌｕò；隋。２．示例：原來文題更好。原來文題生動形象地概括了圣誕島紅蟹繁衍的兇險路程，具有擬人的效果，引人入勝，改為《紅蟹的繁衍》，就變得平淡了，與原文生動說明的語言不協調了。（大意對即可）３．①赤道烈日的烘烤；②礦石鐵軌的炮烙；③高速公路的碾壓。４．①打比喻，生動形象地描寫出紅蟹開始走向愛情時數量之多，隊伍之大；（大意對即可）②列數字，用科學數據來說明圣誕島紅蟹繁衍路程的兇險之嚴重。（大意對即可）５.示例：“為了海邊上那短暫的愛情之約，為了下一代的繁衍生息，紅蟹們前赴后繼，殉身不恤，令人驚嘆不已?！边\用擬人的修辭方法，寫出了紅蟹繁衍之路的艱險，并且贊頌了這一物種繁衍生息的頑強精神。（大意對即可）

《最寶貴的財富》

１．健康。２．每個人都應該珍惜自己的身體，都應該掌握正確的健康知識和堅持健康的生活方式。３．①比率；可能性。②醫療費用迅速增長，政府財政壓力沉重，納稅人納稅負擔沉重。③答案不唯一，如：毫無意義，毫無價值，空白，等。４．舉例子、列數字、作比較。５．吸煙；吃多次零食。６．強調數字、信息等來源的真實可靠，增強說明的科學性、準確性、權威性。７．答案不唯一，如：懂得了健康是一個人最寶貴的財富的道理；了解到了健康的重要性；對于一個人來說，健康問題是諸多問題中的“Ｎｏ．１”等。８．略。

《從足球看南非和非洲》

１．足球場騰起奮進的身影２．國際足聯舉辦權“輪莊”制的改革；非洲人熱愛足球，并與文化傳統、性格特征密切相聯；領導人、名人、民眾使申辦的人氣、志氣和豪氣空前高漲；有著先進的體育場館建設等符合申辦的基礎設施；下大力氣維護社會治安。３．用具體的事例、數字，證明了南非為維護世界杯所下力氣之大。４．為南非的經濟發展和社會進步帶來了契機；有希望打破世人對非洲的成見；改變非洲在世人眼中的負面印象。５．一個激情奔放的南非，一個樂觀向上的非洲，一個潛力無限的大陸！

《記與歐公言》

１．①原因②粉末③乘船行動④紀錄２．Ａ（Ａ都是“有時”的意思；Ｂ前一個是“恐怕”的意思，后一個是“危險”的意思；Ｃ前一個是“用舊了”的意思，后一個是“特意”的意思；Ｄ前一個是“丑，指容貌丑”的意思，后一個表示疑問，相當于“何”、“怎么”）３．Ｂ（Ｂ介詞，“用，拿”的意思；Ａ前一個是結構助詞“的”，后一個是代詞“他（扁鵲）”；Ｃ前一個是“在”的意思，后一個是“給”的意思 Ｄ前一個是代詞“他”的意思，后一個是加強反詰語氣）４．①醫生憑想當然來用藥的都跟這是一樣的，乍看好像兒戲，但是偶爾有點療效，幾乎不容易對他質疑了。②把毛筆和墨燒成灰和上水，讓學生喝下去，就能夠治好他的糊涂和懶惰了嗎？推而廣之，那么，喝了伯夷（古代最清廉的人）的洗手水，就可以治療貪心。５．歐陽修長于分析，指出人們之所以對這種如兒戲的治病方法不予“致詰”，是因為這種方法“然或有驗”，于是人們把偶然當必然，相信了。蘇軾則用歸謬法，即故意順著這種方法進一步推理，結果使其荒唐之處得以放大，讓人看出其謬誤，反映出蘇軾機智、幽默的特征。６．Ｂ（使用了多年、被舵工手上出的汗水浸透了的船舵把柄上的一些碎屑來……）

參考譯文：

歐陽修曾經跟我擺談過這樣的事情：有人生了病，醫生問他是怎么得病的，他回答說：“坐船時遇上刮大風，驚恐害怕，然后就病了?！贬t生就在使用了多年、被舵工手上出的汗水浸透了的船舵把柄上用刀刮下一些碎屑來，加上丹砂、茯神一類的藥，泡水給他喝了，他的病就好了?，F在的《本草注別藥性論》上說：“治療出汗多的毛病，可以用麻黃的根節（麻黃，中藥名，以莖枝入藥，性溫、味辛微苦，功能發汗；根節入藥，性平、味甘，功能止汗）和被人用舊了的竹扇（上面浸透了人的手汗）來打成碎末讓病人服用?！睔W陽修就說：“醫生憑借自己的揣度配藥大都像這樣，初看好像兒戲，但有時還真有效，恐怕這其中的道理還不容易招致責難吧?！蔽揖蛯W陽修說：“把毛筆、墨錠拿來燒成灰給學生吃，能夠治療愚蠢和懶惰嗎？推而廣之，那么，喝了伯夷（古代最清廉的人）的洗手水，就可以治療貪心；吃了比干（古代最忠誠的臣子）吃剩下的飯菜，就可以改掉諂媚的毛??；舔一舔樊噲（古代勇敢的壯士之一）用過的盾牌，就可以醫治膽小的毛??；嗅一嗅西施（古代最美的女人）的耳環，就可以治好天生的丑怪殘疾啦?！睔W陽修聽了我的話，大笑起來。

元祐六年（公元１０９１年）潤八月十七日，我坐船進入潁州地界，因而想起２０年前在這潁州拜見歐陽修的事，偶然回憶起當年跟歐陽修的一番笑談，姑且把它了記下來。

《“三余”讀書》

１．①語言遲鈍②攪亂，叛亂③學習，研究④投靠，依附２．Ｂ ３．Ｃ ４．Ｄ“見”通“現”，體現，顯現５．人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！保叮僮x書一百遍，它的意思自然就能顯現出來。②冬天，沒有多少農活，這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑的時間。７．一是要反復地閱讀，在閱讀中體會、感悟；二是要善于借鑒他人的學習成果，理解性地吸收有用的知識，三是要抓緊時間，利用一切可以利用的空閑時間來讀書學習。（意近即可）

參考譯文：

董遇，字季直。為人樸實敦厚，不善言談，卻從小喜歡學習。漢獻帝興平年間，關中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投靠到朋友段煨那里。董遇和他哥哥入山采野生的谷物，背回來賣幾個錢（維持生活），每次采野谷，董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。

董遇對《老子》很有研究，替它作了注釋；對《春秋左氏傳》也下過很深的工夫，根據研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，董遇不肯教，卻對他們說：“一定要先把書讀一百遍?！彼纸忉屨f：“讀書一百遍，它的意思自然就能顯現出來?！闭埥痰娜苏f：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間?！?董遇說：“應當用‘三余時間?！庇腥藛枴叭唷笔鞘裁?。董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活，這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑的時間?！?/p>

《事親須養志》

１．①侍奉，贍養②根本，實質③再，又④心意，意愿２．Ａ（Ｂ．徹，通“撤”；Ｃ．與，通“予”；Ｄ．亡，通“無”） ３．Ｂ（“未之聞”是否定句，代詞作賓語，提于動詞前；ＡＣＤ都是疑問句賓語前置）４．①侍奉誰為最大？侍奉父母最大。②堅守自身（的節操）是堅守的根本。③像曾子那樣，就可以稱為奉養父母的心意了。５．本文中，孟子指出守身事親的重要。他認為：事親則應養志，而非養口體。６．趁父母雙親還健在，好好地孝敬他們，既要懂得“養”父母（“養口體”），讓父母衣食無憂；更要懂得“敬”父母（“養志”），做到尊重、滿足父母的意愿。（意近即可）

參考譯文：

孟子說：“侍奉誰為最大？侍奉父母最大；持守誰為最大？持守自身節操最大。既不失自身節操又能侍奉好父母的，我聽說過這種人；喪失自身節操而能侍奉好父母的，我沒聽說過。誰不該侍奉（長者）？侍奉父母是侍奉的根本；誰不該堅守（節操）？但堅守自身（的節操）是堅守的根本。

曾子奉其父親曾晳，每餐有酒肉。撤除食物時，必定要問（剩下的酒肉）給誰；父親問有無剩余，必定說“有”。曾晳死后，曾元奉養他的父親曾子，每餐也有酒肉。撤除時，不請示剩余的給誰；父親問有沒有剩余，回答說“沒有了”，將以剩飯下頓再進奉父親。這叫作口體奉養。曾子那樣可以稱為奉養父母的心意。侍奉父母能像曾子那樣就可以了。

《趙人養貓》

１．（１）求，討（２）憂慮（３）這（４）偷吃２．（１）過了一個多月，他們家老鼠被捕盡雞也捕盡了。（２）我們家的禍害在于有老鼠，不在于沒有雞。３．Ｂ ４．夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。５．因為貓吃雞，其子主張把貓扔掉，這種主張是因噎廢食。其父主張把貓留下，這種主張體現了看問題要分清主次，權衡利弊的原則。