以陽光體育運動的推廣為契機強化高校體育文化的構建

苗秀麗

(東北石油大學 體育部，黑龍江 大慶163318)

1 前言

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》中提出，“重視校園文化建設.要大力開展學生喜聞樂見的豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，建設以社會主義文化和優秀的民族文化為主體、健康生動的校園文化.要努力凈化校園環境，抵制消極、腐朽思想的滲透和影響，抑制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導校園文化氣氛向健康高雅方向發展.”2006年12月，教育部、國家體育總局、共青團中央下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，從2007年開始，結合《國家學生體質健康標準》的全面實施，在全國各級各類學校中廣泛、深入地開展全國億萬學生陽光體育運動.[1]開展陽光體育運動的意義不僅僅是提高學生的身體素質，利用陽光體育開展的契機在高校塑造良好的校園體育文化，用先進的文化理念來影響學生的認識和行動也是其開展的重要意義所在.

2 陽光體育運動提出的緣由

2006年8月19日，在新時代青少年體質健康促進中心承辦的“2006中國青少年體質健康論壇”上，向社會發布了一條消息：自1985年起，中國青少年學生在肺活量、耐力、速度、爆發力、力量素質等方面指標連續20年下降.此信息在社會上產生了極大震動，并引起中央高層的關注.[2]2006年12月20日，教育部、國家體育總局、共青團中央聯合下發了《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》.同年12月23日，國務委員陳至立在全國學校體育工作會議上強調：必須把切實加強學校體育工作為全面推進素質教育的重要突破口和主要工作方面，并宣布“全國億萬青少年學生陽光體育運動”正式啟動.“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念不斷深入人心.2008年9月27日，教育部、國家體育總局、共青團中央聯合下發《關于開展第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》，定于2008年10月26日至2009年4月30日，開展主題為“陽光體育與祖國同行”的第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，號召各地方政府、團體、組織積極配合支持此項活動，鼓勵廣大學生踏實踐行，切實提高自身體質健康狀況.[3]一系列相關政策和文件的紛紛出臺，標志著陽光體育運動在全國范圍內全面展開，如何借助于這一良好契機發展高校體育文化也成為學者研究的熱點.

3 高校校園體育文化構建在育人方面的重要作用

校園體育文化是發生在學校范圍內的與體育有關的文化現象，是指體育精神的和物質的總和.[4]高校的場館設施，運動環境及氛圍，教師向學生傳遞的體育理念等等直接影響學生的體育精神感受和運動情緒體驗.良好的體育文化環境不僅使學生形成正確的體育觀、養成體育習慣，從生理上提高身體素質，更能從心理上影響學生，使他們擁有健康的心理狀態，塑造健全人格，真正達到育人的目的.同時，在校園體育文化中寄托著高校師生的共同理想和追求，共同的體育意識，體育觀念和體育精神，使高校群體產生一種凝聚力和向心力.體育文化建設在高校育人方面的作用不可低估，陽光體育運動的開展無疑會對高校體育文化的構建產生積極的作用.

4 陽光體育開展對高校體育文化構建的積極影響

4.1 陽光體育的開展有助于加強高校體育物質文化建設

隨著高校招生規模的擴大，在校學生人數日益增長，對學校體育場地設施的需求也日益增加.但是由于我國高校對體育場館、場地和器材設施等方面經費投入的不足使學生的需求得不到滿足，這在某種程度上阻礙著高校體育物質文化建設的步伐.隨著陽光體育運動在高校中的貫徹及實施，國家對高校中體育場地器材設施的建設提出了新的要求，各高校根據實際狀況，多渠道多方面想辦法滿足學生參與體育鍛煉所需的場地、器材設施.這不僅推動了高校體育場地設施的建設，而且為高校校園體育物質文化的構建注入新的活力.

4.2 陽光體育的開展有助于加強高校校園體育精神文化建設

陽光體育運動是號召全國億萬青少年共同參與的聲勢浩大的活動，它所覆蓋的范圍極大，涉及各級各類的學校，因此，它必將帶動起學生自覺鍛煉，養成健康第一的思想.[5]開展陽光體育運動將有利于形成人人參與，個個爭先，生機勃勃的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉的風氣.[6]更為重要的是陽光體育運動以身體練習為基本手段，進一步提高學生對體育思想觀、體育價值觀、體育終身思想觀等方面的認識，對全面提高大學生的體質健康狀況，推動高校校園體育精神文化的建設具有重要的里程碑意義.

4.3 陽光體育的開展有助于完善高校校園體育制度文化建設

校園制度文化作為校園文化的重要組成部分，是處于核心精神文化和淺層物質文化之間的中間層，它不僅是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，也是校園文化建設和學校發展的保障系統.陽光體育運動的不斷深入開展使得相關負責部門從學校發展和人才培養的戰略和全局高度出發，充分認識校園體育制度文化建設的重大意義，加強組織領導，建立工作機構，不斷完善規章制度.各高校積極響應“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的號召，根據學生的興趣和愛好成立各種體育興趣小組，定期開展形式多樣、豐富多彩的“體育節”和常規競賽活動，并制定了相關規章制度明確獎勵與懲罰，以此來傳遞學校文化信息，塑造學校個性形象.與此同時，陽光體育的開展也使黨團組織和學生會以及學生社團在校園體育文化建設中發揮的重要作用得以體現.

5 利用陽光體育活動開展契機強化高校體育文化構建的策略

5.1 領導重視，健全機構

某些高校領導對于體育的不重視已經成為校園體育文化發展的阻礙.發展校園體育文化，就要通過陽光體育開展取得的效果引起領導對于體育文化建設的重視.學校應成立由校長牽頭的陽光體育運動領導小組，制定實施細則和具體的措施，明確各單位部門在校園文化建設方面的責任，發揮有關職能部門的主導作用，調動方方面面的積極性，形成多方參與、分工合作、齊抓共管、全面推進的工作局面.按照全國的統一部署，制定具體的措施，組織陽光體育運動的實施.

5.2 積極宣傳，營造氛圍

學校應該利用校園內的廣播、墻報、影視屏、刊物等傳播媒體積極宣傳、廣泛傳播“陽光體育運動”的健康理念，使“健康第一”、“達標爭先、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號能夠深入人心，在體育課上宣傳健康科學的現代生活方式，課余期間多開展有趣、簡單、參與性強的競賽活動，建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績的單位和個人給予表彰，以此營造良好的校園體育文化氛圍.

5.3 加大投入，滿足需求

校園體育文化建設中首先要加強經濟意識，即把有限的財力發揮出最大的效益，實現體育場地、器材等資源的最優化配置.學校應該借陽光體育的東風，積極爭取上級單位的體育撥款和社會贊助建設場館來滿足學生日益增長的需求，于此同時還要積極挖掘豐富的戶外資源來保障各種體育活動的開展.

[1]張兆.陽光體育運動在新疆高校校園體育文化構建中的作用[J].新西部，2010(6)：97.

[2]教育部辦公廳.陽光體育的由來[EB/OL].http://hgty.sdedu.net/Plan/ygz/200910/201.html.

[3]楊芳.陽光體育-西北學校體育發展的契機與使命[J].運動，2010(3)：65-66.

[4]王艷云，等.探析我國高校校園體育文化[J].北京體育大學學報，2006(9)：1177-1178.

[5]羅振寧.關于在學校中開展“陽光體育運動”的理性思考[J].體育科技文獻通報，2007(11)：44-45.

[6]苗秀麗.開展億萬學生陽光體育運動的認識與思考[J].哈爾濱體育學院學報，2008(4):42-43.