油礦地質綜合實驗室建設探討
——以重慶科技學院資源勘查實驗教學中心為例

李光云，夏敏全，達雪娟，譚先鋒

油礦地質綜合實驗室建設探討
——以重慶科技學院資源勘查實驗教學中心為例

李光云，夏敏全，達雪娟，譚先鋒

依據石油高等院校本科“油礦地質學”課程理論教學內容，提出了適合不同地層介質下錄井項目的油礦地質綜合實驗室建設方案、路徑與預計目標。

地質錄井；油礦綜合實驗室；建設方案；預計目標

油礦地質綜合實驗室是重慶科技學院資源勘查實驗教學中心在原有巖屑實驗室和熒光鑒定實驗室基礎上擴建整合而成［1］，目的是隨著錄井新技術的不斷應用，加強或改善本校油礦地質學課程教學的實踐環節，配以相應的地質錄井實驗實習課，再現熒光錄井、巖屑巖心錄井、鉆井液錄井和綜合錄井儀錄井等環節。這不僅可以幫助學生們加深對地質綜合錄井等基礎理論知識的理解，而且實驗的直觀性和參與性可以激發學生對地質錄井課程學習的興趣，發揮本院地質錄井傳統教學優勢，提高學生的地質錄井操作技能，達到增強學生錄井操作技能，強化油礦地質學教學質量，還可以為本校學生參與每年舉辦的“全國石油工程大賽”等科技創新活動提供良好的實踐、實驗平臺。

一、油礦地質綜合實驗室建設方案

（一）實驗室建設路徑

(1)實驗室建設要求。實驗室建設要滿足以下幾個設想：一是滿足新的錄井實驗項目開設要求，豐富科研項目和學生創新實驗活動，使實驗儀器可操作、實驗結果可重復、實驗數據可靠；二是使地質錄井油氣檢測功能齊全，應有熒光錄井、巖屑巖心錄井、鉆井液錄井和綜合錄井儀錄井等；三是能根據實際鉆井需要調整為碎屑巖、碳酸鹽巖、火山巖、變質巖等不同巖性的地層介質；四是綜合錄井儀與校內實訓基地鉆井設備與工藝流程相結合，充分展示地質錄井過程和油氣檢測技能；五是多數實驗操作及分析過程應達到半智能、智能化控制，實驗數據多數可按行業規范的數據庫記錄［2~4］。

(2)實驗室建設原則。根據油礦地質學、綜合錄井等地質錄井理論，采用常規錄井、新技術錄井等多種錄井方式，依賴先進的綜合錄井儀和傳感器技術，實現碎屑巖、碳酸鹽巖等常規巖性儲層和火山巖、變質巖等特殊巖石儲層錄井過程，建成多巖性、多錄井手段的綜合實驗室實驗平臺，直接服務于油氣錄井教學和油氣勘探。

(3)實驗功能設置。常規錄井項目：常規熒光錄井、巖屑巖心錄井和鉆井液錄井等；新技術錄井：定量熒光錄井、綜合錄井儀錄井、空（氮）氣鉆井錄井、水平井導向錄井等。

(4)青年教師實驗技能培養。提高青年教師實驗技能，使理論與實踐相結合，提升專業教學能力，充分利用實驗平臺，促進更多高水平科研成果產生。

（二）實驗室條件建設

實驗室條件建設包括實驗室儀器設備、地層介質（巖性）等硬件建設和操作使用方法與實驗操作規程、實驗數據采集等應用軟件建設，也包括了適合不同地層介質實驗的技能研究與設計等實驗教學的內容［5，6］。

(1)實驗設備（裝置）建設。主要是配合油礦地質、綜合錄井技術本科課堂教學，現有設備：綜合錄井儀1套、箱式熒光儀4臺?，F有地層介質：某井下三疊統飛仙關組、嘉陵江組碳酸鹽巖巖屑、巖心樣品。需購進定量熒光儀1套、巖石熱解儀1套、色譜儀1套、泥漿密度計、粘度計等。需購進碎屑巖、火山巖巖心、巖屑樣品和空（氮）氣鉆井條件下碎屑巖或碳酸鹽巖巖屑；不同熱演化階段的原油樣品等。再現不同地層介質下地層分析、沉積巖結構、沉積構造分析、油氣產狀測量等模擬實驗。實驗設備要有系統性和數字一體化功能，滿足數字化、信息化實驗室建設要求，也可以提高實驗設備的使用效率，避免單一設備因配套不佳而閑置。

(2)實驗教學模型。除已有教學模型外，需要設計出如垂直井井身結構模型、定向井或水平井井身結構模型、水平井導向錄井模型等符合新鉆井技術需要的新實驗模型。

(3)實驗操作使用方法與規程。按照各實驗項目要求安裝、調試實驗設備，使各設備間具高關聯性和系統性，提高設備使用效率。按設備性能要求和實驗規范制定嚴格的實驗操作規程和守則。

(4)實驗數據和圖像采集應用軟件開發與使用。定量熒光、色譜分析、綜合錄井實驗應用軟件多數由設備提供商提供，部分與油氣勘探開發行業規范有一定差異，需要對原有實驗數據和圖像采集應用軟件再開發，使多數實驗操作及分析過程達到半智能化、智能化控制，實驗結果可按行業規范的數據庫記錄。

二、實驗室建設預計目標

(1)為本校資源勘查工程、石油工程等相關專業油礦地質學和綜合錄井技術課程教學開設出不同地層介質下油氣錄井實驗課。

(2)可開出油礦地質綜合實驗教學項目常規和新技術錄井實驗，其中含有常規巖屑、巖心熒光檢測實驗；巖心、巖屑巖性鑒定與分析實驗；巖心滴水油氣檢測實驗；巖心、巖屑定量熒光實驗；鉆井液錄井實驗；氣測錄井實驗參觀；空氣或氮氣鉆井條件下巖屑錄井與鑒定實驗；水平井導向綜合錄井實驗等。

(3)“油礦地質綜合實驗室”建設能夠比較好地再現不同地層介質條件下多種錄井方式的錄井過程和巖屑巖心分析過程，可使學生們直接觀察巖心沉積構造、巖屑巖心鑒定和熒光檢測操作過程，從直觀和定量的角度，理解實物與理論間的關系。檢驗常規油氣錄井的經典性、低成本和新技術錄井的現實需求和先進性，再現油氣錄井的復雜操作過程，使錄井技能具有可重復操作性。使學生比較好的理解、掌握不同地層介質下錄井操作具有的巖性多樣性、錄井環境條件復雜性和錄井操作的安全性、鑒定分析結論多解性和對實時鉆井工程的指導作用。

三、結語

根據油礦地質學和綜合錄井技術課程實驗教學的需要，結合重慶科技學院加強專業綜合實驗室建設要求，探討油礦地質綜合實驗室建設方案、預計達到的目標和實驗人才培養等，提出一些個人在油礦地質、地質錄井等實踐、實驗教學方面點滴思考，供實驗室建設和管理者借鑒，旨在高效整合現有實驗設備，建設一個滿足錄井新技術發展要求的綜合實驗平臺。

[1]楊國良.實驗教學示范中心建設的實踐與探索[J].實驗室研究與探索，2006(4).

[2]吳勝和，等.油礦地質學[M].北京：石油工業出版社,2011.

[3]張殿強，李聯瑋.地質錄井方法與技術[M].北京：石油工業出版社,2001.

[4]丁文龍,等.石油構造物理模擬實驗室建設的探討[J].實驗室科學,2010(2).

[5]夏慶霖,等.礦產勘查實驗教學改革的探索與實踐[J].中國地質教育,2009(1).

[6]王建梅，等.淺談高校實驗室建設基金在實驗教學改革中的作用[J].合肥工業大學學報：社會科學版，2007(2).

G642.423

A

1673-1999（2012）09-0184-02

李光云(1967-)，男，工學博士，重慶科技學院高級工程師，從事油氣勘探教學與科研工作。

2012-02-23