漢語言全句否定范疇的句法實現

張玉林

【摘 要】漢語言，簡稱漢語，是全球14多億人的母語。在漢語言文學的研究中，主要是對不同地區不同時代的漢語的各種使用形式、使用功能、語言表達方式和語法等問題進行研究。其中語法范疇是語法項目中的一種類別，則是對具有不同特點的語法進行分類。因而所謂漢語言全局否定范疇的句法，是指以完整的句子為表達方式，來說明某件事物的功能性語法類別?，F本文就簡單探析了漢語言全句否定范疇的句法實現問題。

【關鍵詞】漢語言；全句否定；句法范疇；實現

語法范疇一般包括詞法范疇和句法范疇，在本文中主要對否定句法的范疇進行了重點研究。在漢語言的全句否定句法中，通常以三種手段來表達出否定意思，一為詞匯手段，即利用否定詞匯來表達否定意義句子；二為語法手段，即利用特定語法來表達否定意義的句子；三為語用手段即利用非否定句來表達否定意義的句子結合這三種手段的意義，我們可以看出，在漢語言中全句否定范疇就是指利用某種否定標記的形式來使全句表達出否定意思的語法功能類別。以下筆者就主要針對漢語言的全句否定范疇句法實現來進行簡單介紹分析。

漢語言是漢藏語系中的直屬語族，一般都是以語序和虛詞相結合的語法手段來表達相應的內容，語序也相對較為固定，多為SVO的語序類型。而若以共時的角度來看，則漢語言包括了普通話與全國各地區的漢語方言。其中漢語方言被分為七大派系：北方方言、吳方言、粵方言、閩方言、贛方言、湘方言和客家方言。而每一派系又可以分為更多的小派系，因此漢語的方言之間是有很大差異的。為了統一起見，本文就以普通話為例，來探討漢語言的全句否定范疇句法。

在漢語的普通話中，否定詞的通?？梢苑譃槠胀ǚ穸ㄔ~和禁止否定詞，前者如“不”、“沒”等，后者如“別”等。除此之外，還有一些普通的否定詞同時也可以表示禁止意義，例如“無”、“非”、“莫”、“勿”等。而對于一些在句子表達中很少體現出否定意思的否定詞，一般都不再認為是真正的否定詞。而關于常用的否定詞“不”、“別”的詞性，不同的學者持有不同的態度和意見。有些人認為這是副詞，而有些人認為是動詞。

從線性位置的角度來看，普通話中否定吃一般都在謂語之前，或者是替代謂語。這種簡單的線性位置一般都沒有歧義，但是若謂語本身還有其他的前綴修飾詞語時，否定詞的線性位置應該如何排列呢？筆者認為，當一整句的謂語有多個修飾副詞時，可以根據副詞的詞性來按照以下順序來排列：評注>關聯>時間>頻率>范圍>程度>否定>協同>重復>描摹。比如：“我也許再也不會親自做飯了”這句話中，否定詞“不”就被放置在助動詞“會”和描摹副詞“親自”之前。

否定詞“不”常常修飾謂詞成分，在漢語句法中被稱為否定副詞。傳統語法認為副詞屬于實詞，不過由于漢語中的副詞主要是從句法分布特征來判定的，實際上這里的“不”更多地是體現否定修飾對象的功能意義，從生成語法的語類角度來看，這種句法分布下的否定詞更接近于功能語類的范疇，因此可以視為專門用來標記否定對象的語法成分，直接添加在否定對象之前 也就是說，否定副詞“不”是普通話實現全句否定范疇的語法標記。

那么，否定副詞“不”實現全句否定范疇的句法位置在哪里呢？多項副詞共現時的“不”是句中最左側的謂語內狀語，和直接修飾謂詞一樣都是占據了句法的謂頭位置。而在小句中的“不”則處在相應小句的謂頭位置。

否定詞“沒（有）”既可以作動詞來表達否定“領有”義，又可以作副詞來實現對動作或狀態的否定。在普通話中，這類句法環境下的“沒”和“沒有”基本上可以自由替換，不過從語法史角度看，二者應該是語法化進程中的偶遇。

在對漢語言的否定標記進行確認時，還可以按照兩個依據來實現：

第一，是按照標記的相關理論為依據，以肯定和否定這兩個范疇為主要依據，即肯定為無標記項，否定為有標記項。而所有的否定詞語，無論是動詞或是副詞，都要被認為是有標記項。而若以語言形式的角度來分析句法，有標記項的句子要比無標記項的句子更復雜，也就是說，否定句范疇的句子更難理解，在實現時也相對更加復雜。例如“沒”在作為否定副詞時，在相應的句型中一般是以肯定句型，即無標記項來確認的，但是若在相對的句型中，則應該以有標記項來進行確認。當作為否定動詞時，同樣也以肯定標記來確認。

第二，把兩種句法分布的“沒（有）”看作不同的成分可以得到相關語言事實的支持。例如湖北方言中否定副詞“沒有”多數地方說“沒有”、“冒”或類似之音，絕沒有說“沒得”的。否定動詞“沒有”則多說“沒得，冒得”，只有少數的幾個縣也說“沒有”。而在河北昌黎城關話中，二者的聲調也有區別：動詞“沒”讀陽平，副詞“沒”讀去聲。在河北保定，否定動詞“沒有”的重音在“有”上，副詞“沒有”的重音在“沒”上?？梢钥闯?，在非官話區也有一些二者分別對應不同詞項的現象。由此可認為，否定副詞“沒（有）”是普通話實現全句否定范疇的語法標記，即否定標記，在句子中占據的是句法謂頭位置。

普通話中否定詞“別”的詞匯意義也不明顯，在謂詞前表示對行為、狀態的禁止或勸阻。有人稱之為副詞，后來直接則把它定為助動詞，認為是由“不要”合音演變而成。其實不管是副詞還是助動詞，參照上述分析，可判定“別”也是普通話實現全句否定范疇的語法標記，同樣出現在句法的謂頭位置。

事實上，在漢語言句法中，最基本的是主謂賓的結構位置分布，這也是最為敏感的三個位置。而在漢語言的全句否定范疇的句法中，卻僅僅只標記了謂語前面的位置，這是基于漢語言句法的語序來決定的。一般將否定詞放在句型謂語動詞的前面，主要是為了能夠使語句表達更清晰明了，避免產生其歧義。由此可見，否定范疇的句法與語序之間的聯系較為緊密。另外，漢語言否定范疇的實現方式有著跨語言的類型學意義，在很多語言的母語習得和第二語言學習的過程中都存在著優先使用典型謂頭位置的現象這也反映了人類認知的共性。

總之，據目前所得語料，漢語言實現全句否定范疇的方式都是在謂頭位置進行添加否定標記，尚未發現在句首或句尾位置上以及運用重疊、移位手段來實現的實例。這與全句功能范疇原則的精神完全符合。不過這個結論的依據也只是漢語言的上述語料，要證實或證偽語法原則，還需要通過研究更多的語言事實才能實現。

【參考文獻】

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