怎樣學好高中漢語文

邊巴卓瑪

【摘 要】漢語文是我國高中的一門基礎學科，也是我國各民族間溝通交流的重要交際工具，對于學生學好其他學科，提高其正確理解、運用語言文字的水平，具有重要意義。本文針對我國少數民族地區學生如何學好高中漢語文，提出了筆者的意見和看法。

【關鍵詞】高中漢語文 閱讀 思考 寫作 興趣

學習高中漢語文的目的是培養學生適應實際需要的漢語文閱讀能力、寫作能力及口語交際能力；培養初步的漢語文文學鑒賞能力和閱讀交際能力；掌握漢語文學習的基本方法；養成自學漢語文的習慣；為學生繼續學習和終身發展打下良好基礎。那么，怎樣才能學好高中漢語文呢？

一 要對高中漢語文學習有興趣

對于一個問題或一件事情，只要有了興趣就容易辦了，而且可以辦好。唐代大詩人杜甫云：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！北緛砥恋孽r花，悅耳的鳥鳴，可為何到了作者筆下卻變得“濺淚”、“驚心”了呢？無非是作者的心理、心態之故。學習漢語文同樣如此。有了學習漢語文的興趣，學習起來也就輕松了，學習的過程也會興致勃勃。相反，如果沒興趣，那么學習就會變得異常沉重，誦讀漢語文時就難以體味其中的美感，而形同嚼蠟。因此，學習漢語文，首先要對漢語文產生興趣。

二 將閱讀、思考與寫作三者結合起來

要想學好漢語文，必須將閱讀、思考、寫作三者結合起來才會產生良好的效果。

1.學會有效閱讀

古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。意思就是要增加感性認識，要感知語言、感知情感，開闊眼界，多見世面。如吃西餐時，如果見都未見過，如何知道它該怎樣吃？該用哪一只手操刀，用哪一只手握叉呢？如何知道吃西餐都有什么規矩，講究什么禮儀？不知道這些西餐文化，自然也就無法優雅正確地進食西餐了。漢語文學習同樣如此。閱讀是漢語文學習中必不可少的環節。漢語文學習沒有閱讀不行，閱讀量太小了也不行，一定要大量閱讀，廣泛閱讀，才能為學好漢語文打下堅實的基礎。對于母語非漢語的少數民族學生而言，高中漢語文的學習除了課堂之外，還要多閱讀課外漢語文類書籍，廣泛、有效的閱讀能增加學生對漢語的語感，積累、熟練漢語詞匯，提高漢語文運用中的想象力和感受力。

2.培養先思考再寫作的良好習慣

綜觀歷年高考漢語文試卷，作文已獲得越來越重要的地位。但是，寫作的問題首先不在于寫而在于思考。寫作，不在于字面的華美辭藻，更在于字面下映射出的作者的思想，在于作者的心性與情懷。宋代大詞人陸游曾指出，詩文成就的好壞，“工夫在詩外”。由此推之，寫作的工夫也是在寫作之外，尤其在思想上。一個人沒有善良正直的心，所作文章就會缺少思想、觀點、見地，也就很難打動讀者的真情，喚起正能量。腹內空空、腦內茫茫，作文時能說出什么，寫出什么？經過思考，有了思想、有了觀點、有了見地，文章一揮而就、輕而易舉。作文要想寫好就要加強寫作訓練。提高寫作能力要從點滴做起。課外積累是寫作的基礎，閱讀就必不可少，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。腹內空空是寫不出好文章的。

3.養成常習作、勤動筆的好習慣

一個人有了思想、觀點、見地之后，卻不去表達、表述，那么他的語言表達能力和文字表述能力就無從得到鍛煉。漢語文的寫作能力培養更離不了常習作、勤動筆。這就是為什么有些學生喜歡學習漢語文，又總寫不好漢語文作文，眼高手低的原因。當前的漢語文教學過越來越重視對學生實際運用與動手能力的培養，漢語作文與習作練習恰恰就是培養與鍛煉學生的實際應用能力的一個重要手段。因此，作文能力的培養不可忽視，漢語文教師在日常教學中務必要培養學生常習作、勤動筆的習慣。

4.閱讀、思考、寫作相互結合

首先，有效閱讀漢語文的同時必須隨手記讀書筆記。閱讀的同時要將有價值的內容記下來，同時將自己的思考、想法也記下來。

其次，有效閱讀漢語文必須堅持寫日記。閱讀漢語文時要記下自己在閱讀過程中的體會和感悟。有體會、有感悟，才是有效閱讀。注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈地用漢語思維和文字記日記、有感而發地寫隨筆，都是寫好漢語作文、學好漢語文的有效途徑。

最后，漢語文閱讀必須與漢語文寫作結合起來。以具體規范的形式表達作者的思想，逐漸形成自己的思想體系和文章風格。長期堅持下來就能提高漢語文的聽、說、讀、寫能力。

少數民族地區的漢語文學習需要積累。讓學生明白要想提高漢語文的能力，一定要做好打持久戰的心理準備。在日常生活學習中每天都要積累一些漢語文知識，同時掌握正確的學習方法，活學活用、舉一反三。此外，還可以通過網絡媒體、博客等途徑借鑒學習歷年高考中漢語文成績優異者的學習方法。它山之石，可以攻玉；以人之長，補己之短，這些高考有意者的學習方法都是結合了學生具體的經驗感受，非常實用易學，是他們的多年實踐經驗與教訓的總結。借助別人的學習方法，努力實踐，少數民族地區學生的漢語水平一定能夠有效提高。