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讓學生愛上閱讀

2013-09-16 06:19楊春紅
關鍵詞:習慣興趣閱讀教學

楊春紅

【摘 要】閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們,閱讀,讓博學和睿智走近我們,閱讀,讓我們記住歷史和時間……讓學生愛上閱讀并成為伴隨終生的好習慣至關重要。由于小學生年齡小,生性活潑好動,自我約束力差,加上缺少生活的經驗,導致了他們閱讀量少,閱讀的積極性不高等事實。本文對如何提高小學生閱讀興趣提出了一些自己的建議。

【關鍵詞】閱讀教學 興趣 習慣 方法

一 做好“點燈人”,讓學生向往閱讀

語文老師應成為點燈的人,把一本本有趣的耐人尋味的書,帶到學生們面前,讓他們興致勃勃地閱讀,讓他們有一個非常詩意的、快樂的和天真浪漫的童年。在朦朦朧朧之間,為他們的成長,為他們一生的日子,帶來陽光。

在平時的教學生活當中,如果想讓班級里的學生愛上閱讀的話,教師自己應是一個熱愛閱讀的人。當學生們看到老師手里捧著書的時候,就會很新奇地湊過來看一看老師在看什么,如果看到自己的老師經常會在課間,在休息的時候,或坐在辦公室,總是靜靜地捧著一本書,那么他們也會非常向往成為這樣的人。老師自己的一種熱情,一種對閱讀的熱愛是非常重要的。所以要想讓學生愛上閱讀,老師必須做好點燈人。

二 做好閱讀宣傳,讓學生走近閱讀

為了讓學生們愛上閱讀,筆者會在班級里面為閱讀宣傳。(1)大聲給學生讀。如每天中午課前的20分鐘可以定為閱讀時間,每天讀,學生對于這樣的閱讀充滿了期待,每天午間的20分鐘,成為他一天中最憧憬、最快樂的時光,然后他記住了這個故事,記住了你這位老師,也就深深的愛上了閱讀。(2)講述自己對書的理解。教師也可以在自己閱讀的基礎之上,把自己的閱讀感悟講給學生聽,聽后,他會對這本書有更深的感情,也會不自覺的捧起這本書。(3)通過多媒體的方式,來展示來推薦閱讀。

為了讓學生們愛上讀書,筆者自己課余時間也要閱讀,提升自己的素質;早讀或自習時,筆者經常與學生一起讀書,一起誦讀古詩,每天抄寫一首學生們沒有學過的古詩和名言警句。早讀課上學生讀筆者也讀,筆者讀給學生們聽,學生們讀給筆者聽,這對學生是一種無聲的教育。學生在濃濃的讀書氛圍中,體會到老師對閱讀的重視,從而自覺地進行閱讀活動。在這種潛移默化的影響下,學生逐漸愛上閱讀。

三 樹立榜樣,讓學生走進閱讀

“榜樣的力量是無窮的”,經常創設一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界,可以讓學生產生一種置身于精神文明寶庫的神圣氛圍。如收集關于讀書的名言,進行欣賞;有意識地向學生介紹毛澤東、周恩來、葉圣陶、冰心、老舍等名人熱愛讀書的故事。并在平時教學中,留心觀察班中喜愛讀書的學生,不失時機地進行表揚,請他們談談課外閱讀的收獲。這樣,身邊的一個個能親眼所見的榜樣,讓學生感受到書海之浩瀚和讀書之樂趣,從而激起讀書的渴望,產生與書交朋友的強烈愿望。

四 開展多種活動,讓學生愛上閱讀

1.把讀書變成游戲,讓學生搶讀書

把讀書變成游戲,是吸引學生的一個好方法。在班級里筆者開展了一個可以升級的讀書活動,讀一本書,學生可以讓家長寫條,讀完一本書升一級,讀完五本書就可以成為會員,會員的權利是可以從班級的圖書架上或者學生寫的讀書條中隨意選擇自己喜愛的一本書。如果讀完十本書,老師可以免費贈送一本書,(由學生家長贊助,誰的學生到了此級別,誰的家長就買來一本書由老師送給他的學生),學生讀書積極性特別高,家長也打來電話興奮地告訴筆者,學生主動讀書了,不用家長監督了。

2.巧用激勵,讓學生樂讀書

為了“哄”學生愛上閱讀,“哄”學生讀更多的書,筆者每周都從圖書室借來幾十本書,“獎勵”給愛讀書的學生;每學期進行若干次定期或不定期的閱讀檢查、評比。其形式有舉行讀書報告會;或展覽優秀的讀書筆記、經驗;評比表彰課外閱讀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學生,筆者及時給予鼓勵,讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后,會更堅持大量、廣泛的閱讀,良好的讀書習慣也就隨之形成。同時個人的進步往往又是同學們效仿的范例,這樣班里就會形成濃厚的課外閱讀氛圍,其意義也就更加深遠。

五 親子閱讀,讓學生更愛閱讀

第一,要和家長進行很好的溝通,在一開學的時候,我們可以發一份《告家長書》,向家長陳述課外閱讀的意義、親子閱讀的目標,以及我們推薦的親子閱讀的一些書目,讓家長知道該怎么做,然后努力配合我們。

第二,親子閱讀開放日。上課外閱讀指導課的時候,邀請家長,讓家長更加了解老師是怎么指導學生讀書的,能找尋到學生閱讀的足跡和規律。

第三,組建親子閱讀沙龍。定期或不定期地進行有主題的閱讀沙龍,邀請一些做的比較好得家庭來進行介紹。讓優勢資源達到一種共享,相互啟發。

第四,鼓勵每個家庭建設家庭書櫥。

讓學生愛上閱讀并非是一件易事,也不可能立竿見影。它需要老師的循循善誘,家長的大力支持。只要堅持不懈地激發學生的讀書興趣,培養良好的閱讀習慣,掌握正確的閱讀方法,讀書就逐漸成為自覺行為。閱讀讓學生們在知識的海洋中自由自在地遨游,為學生們撐起一片閱讀的藍天。

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